小学作文指导：走进人物的内心世界 走进人物内心世界手抄报内容.docx

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1、小学作文指导：走进人物的内心世界 走进人物内心世界手抄报内容小学作文指导：走进人物的内心世界江苏省连云港市灌云县穆圩乡下坊小学曹延标“走进人物的内心世界”白老师在黑板上写了这几个字，接着问大家，“同学们，看到这几个字你会想到什么呢？”“这句话什么意思？什么是人物的内心世界？怎样走进人物的内心世界？”周力连珠炮似的问。“是我们走进别人的内心世界，还是别人走进我们的内心世界？目的是什么？”穆书杰淘气的话把大家逗乐了。还有好多同学发言，白老师示意大家宁静下来：“从刚才发言的状况看，各不相同，那么说明每个人看到老师写这几个字后，想法是不一样的。简洁地说，人物的内心想法就是人物内心活动。我们在写文章时适

2、当穿插一些人物的心里描写，能够揭示人物性格，深化作品的主题，使其更有感染力。俗话说人心不同，各如其面。在通常状况下，一个人的内心活动会在他的行动和语言中表现出来，但有时候，内心冲突、斗争激烈，当时却没有行动，也没说话，这就得干脆写他的内心活动，从而揭示人物困难的内心世界。”白老师说：“我们写心理活动肯定要真实，不能表里不一。为了拔高自己，写些不是自己内心想的东西。“上次习作练习，我改到了这样一篇作文<我的故事>，里面有这样几段话，我们看看有没有问题，写的是不是自己内心想法。”白老师打开作文本，又向大家说明了一下，“这篇作文写得是自己拾金不昧的事：记得6岁那年的一天，我正在公路上玩，

3、突然发觉路上有一块钱，赶忙把它捡起来，此时我想起了雷锋叔叔，雷锋叔叔能够助人为乐，而我怎么能自私呢？想到这儿，把捡到的钱交给警察叔叔。”白老师读完，同学们笑了，有的同学已经朝穆书杰望了，不用说是他写的。“同学们说说，这段心理描写怎么样？”“这件事不是真的，自己当时那么小，连雷锋叔叔都不知道是谁？怎么会想到雷锋叔叔呢？”兰娇娇质疑：“穆书杰，你当时交钱给警察叔叔是雷锋叔叔影响你的吗？”穆书杰手挠着后脑勺不好意思地笑了。“还有一段，写我遇到难题是怎样解决的。”白老师接着又拿起另外一篇作文，打开，读起来，“翻开书本，起先做作业了。有一道数学难题，我抓耳挠腮，仍旧不见眉目，想了很长时间就是没有想出来。

4、突然，我想起了老师的话：遇到难题不要退缩，要迎难而上，要冷静的思索，我全身充溢了无穷的力气，拿起笔，沙沙沙，很快解决了难题。”同学们又笑了。(小学生作文)白老师问：“这个心理活动写得怎么样？”“想起了老师的话，就能解决难题？不真实。”王星说。“思想开小差，更不行能解决问题。”“怎么不能？”周力站起来争论，“课题上，有个问题不会，数学老师叫我回答。我没有答上来，数学老师叫我站着好好想想。我想了好长时间，他问我想起来没有？我说还不会，他说我还没有仔细想，叫我到外面去想。同学们正在教室里上课，而我站在外面，心里只是想快点进教室。刚才数学老师讲的内容都忘了。过了一会儿，数学老师又问我会不会？我说，我就

5、是想不起来怎么做，他说，这么简单的题目想了这么长的时间，到办公室想吧，那儿宁静，我信任你会想出来的。”同学们笑了，白老师却没有笑，周力讲得是真事。“所以我写这篇文章就是按数学老师的意思来的。”哦，大家茅塞顿开。周力原来是拿写作文说事。白老师转移了话题，说：“写作文所以要真实，我不喜爱同学们写些假大空的东西，心里怎么想，就会怎么写。而我们写作文为何不够真实？因为写的不是自己真实的想法。怎么写心理活动呢？我想围绕从几个方面来考虑，一是干脆写人物的心理活动，一般用心想、我想、他想心里嘀咕等词。“白老师来到背书表前，眼睛盯着背书表，对大家说：“还有几个同学课文不会背，把你们此时的心理活动说给大家听听。

6、”白老师来到滕艳面前，对滕艳说，“滕艳，说说你此刻的心理活动。”“老师来到背书表面前的时候，我心里特别惊慌因为有几篇课文还不会背。心想：万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会指责我呢？就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！或许白老师没有检查作业，而是让大家说说此时的心理活动，她并没有指责谁的意思。”“滕艳因为刚才把此时的心理活动说的太好，所以我不指责她，刚才滕艳是干脆写自己的心理活动，其实还可以间接地描写人物的内心活动。”白老师接着说：“刚才，我看滕艳低着头，眼睛不敢看着老师。从她的动作不难看出她的惊慌、担心。假如滕艳接着努力的话，我信任书很快就能背上来。此时，我看一个同学，表情特别坦然

7、，谁能说说他的心理活动？”不用猜，是穆书杰。穆书杰正像老师说的那样，似乎无所谓的样子，看不出惊慌。王星说：“穆书杰此时心想：管她呢？书我就是不背，看她能把我怎么样？总之不能开除我。”兰娇娇说：“穆书杰想：怕什么，最多就是被老师指责几句，我的脸皮厚，也不怕指责。”耿亮说：“穆书杰心想：老师要是问我，我找个没有时间背书的借口搪塞过去，不就得了。”夏天说：“穆书杰心想：我请求老师再容我几天，渐渐背，或者跟白老师谈条件，让我一节一节地背。”“穆书杰，大家的想法对吗？你是怎么想的？”穆书杰笑了，说：“我想老师看背书表，她确定想表扬王星、夏天他们背书主动的同学，没有背书的同学，她最多指责两句。课堂上的12下一页