幼儿园全日观察记录表范本 精华版幼儿园观察记录范本.docx

《幼儿园全日观察记录表范本 精华版幼儿园观察记录范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园全日观察记录表范本 精华版幼儿园观察记录范本.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园全日观察记录表范本 精华版幼儿园观察记录范本亲子教化网权威发布精华版幼儿园视察记录范本，更多精华版幼儿园视察记录范本相关信息请访问亲子教化网。幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园老师，要想保证每个孩子健康欢乐成长，就要通过日常的视察来发觉每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。以下内容是大范文网为您亲情举荐的精华版幼儿园视察记录范本，仅供参考，欢迎家长刚好借鉴。篇一午觉时孩子们都要把鞋脱掉摆好,然后睡觉。玲玲在每次睡觉时,总是把鞋放得一塌糊涂,有时把鞋脱得东一个西一个,有时把袜子脱了乱塞。因为她习惯了我每天的指责、训斥,所以也总是不见效。今日我又望见玲玲把鞋子乱脱,于是我

2、很生气地走过去,习惯性地想朝她发火,可突然间我变更了办法,很轻声地问她:“玲玲,鞋子脱了要做什么?”玲玲爽快的回答:“放好鞋子”。我接着说:“对了,鞋子和你一起玩累了,也要睡觉,那么你知道它们睡在哪里吗?”让她回答后,我接着说:“两只鞋子是好挚友,它们喜爱一起睡在床底下,你能把自己的鞋子放到指定的地方,像小挚友那样舒舒适服地睡觉吗?”我一边说一边把另一位小挚友脱下的两只鞋放在一起,摆整齐。这时,她很快的动手把鞋子放在床下面摆好了。我赶忙夸他说:“玲玲真能干,我一说就会了!”幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期,我们要变更以前的教化方式,把指责训斥改成激励教化。不夸大孩子的缺点,多发觉孩子的优点。

3、当她表现好的时候,要刚好表扬,让孩子首先感觉到老师对她的宠爱,然后才能从心理上接受教化。玲玲现在比以前好多了,虽然还不能很快入睡,但是她乱丢鞋袜的习惯改进了许多,只要坚持下去,信任肯定会改正好的。篇二这是我被调到学前一班的第一个月，这一个月对我来说是比较辛苦的一个月。我须要重新适应在学前班的生活，要重新和孩子们打交道，还要尽快调整并适应学前班和大班的差异。初到学前班，第一个感觉就是学前班的孩子比起大班的孩子来更活跃。尤其是班上来新老师的时候，孩子往往特别兴奋，因此刚起先的时候，我几乎组织不下来一堂教学活动，纪律特殊乱，经常是须要班主任老师帮我组织纪律。幼儿园视察日记对孩子们来说，我的到来是一个

4、新的刺激，这样的刺激让他们兴奋，让他们无法宁静下来，他们总是在探讨着与我有关的一切。比如，和她们在一起时，总有孩子问我，老师你为什么会来我们班?老师，你是哪个班的?老师，你今年几岁了?老师，我看着你像个回族的，等等。每次上完课，我都有一种挫败感，孩子们的兴奋让我的活动没方法组织下去，一节课下来，我觉得什么都没讲，反而让自己感觉很累。只有少数的孩子在听我说话，其他的孩子各自由干自己的事情，有的在和旁边的小挚友玩，有的低着头在自己摆布衣服，有几个特殊淘气的孩子甚至跑到前面，给我做鬼脸，惹得其他的孩子哈哈大笑，局面更难限制，但我还是得硬着头皮讲完课。所以每次讲完课，我都觉得很难受，我要摸索着怎么上好

5、一堂课，还要调整上课的方式，可是孩子们的淘气却让我觉得压力好大，好无助，不知道该怎么接着。但是我知道，我须要时间和这些孩子磨合，我们须要时间彼此了解。班主任老师上课的时候，我就在一旁看着孩子们，看着那一张张纯真的笑脸，只是一瞬间，觉得他们那么可爱，也从来没有一刻有一种那么想要专心了解他们，想要和他们在一起的想法。看着他们淘气，甚至觉得淘气是他们的专利，看着他们仔细地煞有其事地听着老师说的话，眼睛眨巴眨巴，那么投入，我却又在想，是否他们真的能理解老师说的话。孩子的世界单纯而漂亮，那么令人憧憬。我想只要努力，我们会相处的很好的。篇三幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。视察日期：

6、20xx年9月7号视察环境：教室视察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不情愿喝。之后更是有心计的把自我的水倒在别的小挚友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的方法。这次能变更这种状况，让她开心的把水喝完吗?视察项目：莹莹在课间喝水时的表现视察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，假如她还是不喝，我就多多激励他，让她顺当喝完水。视察实录：喝水时间到了，我先讲了亮亮爱喝水的故事，莹莹听得很仔细。小挚友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁激励他：“你这天必需能喝完。”刚起先她还仔细的捧着杯子喝，不一会儿，

7、她就起先边喝边玩，我刚好的激励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦!”这时，已经有小挚友喝完了。我和小挚友一齐给她喊加油，受到了小挚友的心情感染，很快把半杯水喝完了。并兴奋的对我说：“我喝完了。”我又刚好的在小挚友面前表扬了他，并嘉奖给他一朵小花。其次次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。并跑来告知我：“我喝完了。”我兴奋的表扬了她，并在小挚友面前确定了她的进步。她兴奋地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到兴奋。分析：我这次没有做过多的要求，只是降低了难度(分两次完成，一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我刚好的激励，还有小挚友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的专心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在热忱激发出来。措施：1、降低难度，用故事做引导。2、刚好激励，让幼儿在小挚友面前找到信念。3、完成后要刚好赐予表扬和必需嘉奖，使幼儿对下一次挑战充溢期盼。