《室内软装设计》课程教学大纲（本科）.docx

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1、室内软装设计课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1091339010课程名称（中/英文）：室内软装设计/Indoor Soft Outfit Design课程类别：专业方向特色课程学分：3总学时：48理论学时：16实验/实践学时：0/32适用专业：环境设计适用对象：本科先修课程：透视表现技法教学环境：多媒体教室开课学院：艺术设计学院二、课程简介1 ,课程任务与目的室内软装设计是环境设计专业的一门专业方向特色选修课，包括室内室内软装设计概述、 室内软装设计分类、室内软装设计的范围、室内软装设计构成和室内软装设计的案例分析等内 容。无论是室内环境总体规划，室内家具和设备配置、色彩设计、光环境设计

2、等设计形式，室 内软装设计都是一个重要的内容。室内软装设计采用理论学习与设计实践相结合的方法，使学 生掌握室内软装与陈设设计的特点及设计的技术基础与艺术基础，以及室内软装与陈设设计的 意义与应用，提高陈设艺术欣赏和评价能力，并能独立地完成室内软装与陈设设计。通过课程 思政，把理想信念、职业道德、工匠精神、奉献社会等思想政治教育核心元素纳入到基础课程 体系中去。在本课程实践环节中让学生到实践基地，学习了解不同软装与陈设材料的特性与工艺。根 据具体学习内容要求，选择合适的学习内容，参与到软装设计学习中，有效的把理论知识运用 到实践中。通过教学过程激发学生对民族文化传统的创新能力，并且在课程实践中不

3、断地完善 学生自我对传统文化的解读和升华，为以后知识学习奠定基础。2 .对接培养的岗位能力参与实践工程，增强学生动手动脑能力的同时了解实践实施过程，并能独立完成相应的设 计实践工作，并能在学习中发现问题提出解决问题的方法，到达一定岗位工作能力。三、课程教学目标1 .综合素养：学生需掌握环境设计专业领域进行研发和应用时所需相关的艺术学、人文社 会科学、自然科学、外语、计算机、工程技术基本知识，具有正确的世界观、人生观、价值观。 能够在环境设计综合设计、设计筹划、设计制作、设计管理等方面，表现出人文素养、艺术素 养和基本的工程素养，表达出专业艺工结合的特色。2 .设计软件、工具设备及专业技能：熟练

4、掌握专业所需的技能，能够运用本专业设计软件, 能够进行常用专业设备及工具的使用及操作。学生能够应用摄影摄像等器材进行设计素材的收 集，并能够运用素材进行综合视觉设计。3 .设计与开发解决方案：具有创新意识和独立的设计思维，具有进行环境设计相关工程的 开发解决和方案设计能力。独立的设计思维表现在对目标设计客户需求的判断上，学生能够提 出相应的设计观点，提出问题解决方案。能够掌握环境设计的基本理论、设计程序及设计方法, 掌握环境设计领域的视觉规律及表现方法。4 .设计探索：能够提升社会审美，采用合理的设计手段和表现方法，进行创新设计及探索 尝试。具有较强的专业敏感度，能够与文化思想传播、社会生活及

5、商业活动的实际需求接轨， 设计出符合社会需求、消费群体需求的陈设软装设计。5 .工程与社会：学生在进行环境设计工程实践时，应综合考虑设计实施过程中安装及操作 问题。学生在进行设计实践安装和实施时，应充分考虑到社会群体的审美习惯和社会道德的规 范作用。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识 点教学内容总 学 时学时完成课程 教学目标讲课实 验实 践知识点1 室内软装设 计概述，室 内软装设计 空间分类及 特征室内软装设计的概念、设计范围、 设计的目的与作用。按空间环境分类、按空间功能分类 等。44掌握基础概念知识知识点2 室内软装物 的分类与特征室内主要软装与陈设：家具、织物、 灯具、艺术品等

6、。44了解分类及特征知识3室内软装设形式美的运用、基本构成、壁面台 架陈设设计、色彩搭配C学会运用形式美法 那么，提升美感。计构成44知识点4 室内软装设 计案例赏析优秀软装与陈设空间案例赏析，不 同类型空间、不同陈设物品赏析 等。44学习优秀案例知识点5考察调研实践一：考察相应软装与陈设品市 场，学习实际陈设案例88考场市场了解目前 流行趋势，运用相关 设备收集素材知识点6 居住室内软装学习实践二：住宅空间室内软装与陈设 设计（学习设计方案，解决设计问 题能力。）1212以某种风格或设计 元素设计整套空间 陈设，符合群众审 美，社会需求。知识点7 公共空间室 内软装学习实践三：商业、办公空间

7、室内软装 与陈设设计（学习设计方案，解决 设计问题能力。）1212根据商业具体要求 设计空间陈设一套 （用手绘或相关电脑软件）合计481632（二）实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程）序 号实验工程名称实验学时实验 类型实验 要求每组 人数备注1考察相应陈设软装品市场，学习 实际陈设案例8学时综合性必做3-5人外出 考察2住宅空间室内软装与陈设设计12学时设计性必做3-5人教室3商业、办公空间室内软装与陈设 设计12学时设计性必做3-5人教室五、重点难点及教学设计知识点1室内软装设计概述室内软装设计空间分类及特征1 .教学内容：室内软装设计的概念、设计范围、设计的目的与作用，按环境分类、

8、按功能 分类（共享、私密、餐饮、购物办公等）。2 .教学重点：软装设计的范围，不同环境空间的软装内容选择3 .教学难点：软装设计的空间基础，不同环境空间的功能要求4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学知识点2 室内软装物的分类与特征1 .教学内容：室内主要软装与陈设：家具、织物、灯具、艺术品等。2 .教学重点：不同类型软装物品的特点3 .教学难点：不同软装物品的运用4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学知识点3 室内软装设计构成1 .教学内容：形式美的运用、基本构成、壁面台架陈设设计、色彩搭配。2 .教学重点：室内软装设计形式美的运用3 .教学难点：不同软装物品合理搭配4 .教学方案设计：

9、理论授课，多媒体教学知识点4 室内软装设计案例赏析1 .教学内容：优秀软装与陈设空间案例赏析，不同类型空间、不同陈设物品赏析等。2 .教学重点：不同类型空间软装要点3 .教学难点：不同软装物品运用与搭配4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学实践教学内容安排知识点5考察调研实践一：考察相应软装与陈设品市场，学习实际陈设案例1 .教学内容：考察相应软装与陈设品市场，收集设计方法及设计语言。2 .教学重点：了解目前软装流行方向，群众需求。3 .教学难点：不同软装性能的不同及运用。4 .教学方案设计：实践课，市场调研学习。知识点6居住室内软装学习实践二：住宅空间室内软装与陈设设计1 .教学内容：学习

10、住宅空间室内软装设计要点，并能完成相应作业。2 .教学重点：住宅不同功能空间对软装的需求及运用。3 .教学难点：软装创意设计。4 .教学方案设计：资料收集，设计作业。知识点7公共空间室内软装学习实践三：商业、办公空间室内软装与陈设设计1 .教学内容：商业、办公空间软装设计，学习公共空间软装设计要点，并能完成相应作业。2 .教学重点：不同公共功能空间对软装陈设的需求及运用。3 .教学难点：陈设创意设计。4 .教学方案设计：资料收集，设计作业。六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解

11、决问题能力、实践动手能 力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、辩论、测验、论文等）、多个阶段（平 时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂 讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核。学生成绩评定样表七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核 方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小论文其他VV成绩比例10%20%10%/60%建议教材:（1）刘子裕等主编.室内陈设设计与环境艺术.清华大学出版社,2012（2）孙嘉伟等主编.室内软装设计.水利水电出版社,2014主要参考书:（1）金玲等主编.室内陈设设计与人体工程学.北京大学出版社,2011（2）刘琛等主编.室内陈设设计.武汉大学出版社,2017（3）胡小勇等主编.室内软装设计.华中科技大学出版社,2018