中班语言公开课教案《和颜色宝宝一起玩》.docx

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1、一、活动目标：1、认识红、黄、蓝颜色。2、学习句式”这是颜色的o二、活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的卡纸。2、三种颜色的小球。3、三种颜色的小箱，一个礼物箱。三、活动过程：(-)导入局部教师”今天老师给你们带来了一些漂亮的礼物，现在老师要请一位小朋友上来看 看是什么礼物。“(-)展开局部幼儿上来后，教师拿出礼物箱，让幼儿拿出一个彩色的小球，问幼儿：”你在礼 物箱里拿到的时什么礼物呀？”如幼儿不知道，引导幼儿说这是小球。在问幼儿：”这 是什么颜色的小球。”如果幼儿不知道，引导幼儿说这是红颜色的小球。让幼儿会座 位，然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球。按照认识红颜色小球的方 法，依次出示

2、黄、蓝色小球，让幼儿认识。教师：”小朋友们找找班里有哪些小朋友穿的是红、黄、蓝颜色的衣服。看谁能 第一个找到。“并学说”这是颜色的衣服”句式。教师：”小朋友们现在已经认识了三种颜色了，那现在小朋友们告诉老师，桌子 上面的小箱子是什么颜色的呢？幼儿全体回答。”然后教师：”那老师现在请几位小朋 友做个游戏，游戏的名字叫：送彩球宝宝回家。游戏规那么是：将盆子里的小彩球送 到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里。“请6位幼儿到前面做游戏，幼儿拿到彩球后， 教师依次问幼儿，手里拿的彩球宝宝是什么颜色的。(三)结束局部让幼儿回家观察有哪些东西是红、黄、蓝色的。活动自然结束。活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特 点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、 主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了 幼儿美的情操，开展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把 幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中 不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。