23月光曲 部编版语文六上 双减同步分层作业设计.docx

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1、六（上）语文同步课时分层练第七单元第23课月光曲（含答案）基础必做篇一、在正确的读音下面画“。乐他yue）ft纯熟（shU shou）二、词语巧搭配。的烛光的琴声三、选词填空。入场券（qu占n juan） 恬（t谄n q静的月光 .的意志幽静 恬静微弱（r6 rud）飞奔（bn ben）的浪花的小路安静1 .月光照在盲姑娘（）的脸上。2 .一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。3 .教室里（）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。美丽 美好 美妙4 .兄妹俩被（）的琴声陶醉了。5 .妈妈在我心中是全世界最（）的女人。6 .（）的未来靠我们自己去创造。四、根据句子的意思。1 .指功夫深，技能熟练。（）2

2、 .很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（）3 .水和天连接在一起。（）4 .微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（）5 .饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。（）五、给句子中加点的字选择正确的解释。熟：成熟，植物的果实或种子长成；食物烧煮到可以食用的程度；因 常接触而知道得清楚；熟练，对某种工作精通而又经验；程度深。1 .我和小明一起长大，彼此之间很熟。（2 .这是我深思熟虑之后的决定。（）3 .“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。（）4,稻子熟了，田野里一片金黄。（）巩固提升篇提升选做题（3选2）一、解析加点的词语。1 .姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”2 .她激动地说：“弹得多

3、纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ ”二、情感体味（填序号）。A.遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、抚慰1 .要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（）2 .是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（）3 .哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（）4 .不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（）5 .谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（）三、课内阅读，精彩片段赏析。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴 键。皮鞋匠静静地听着。他好像面

4、对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月 光照耀下的（）的大海。L按原文填空。6 .下面不是比喻句的一句是（）。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，7 .用“”在文中画出实际事物，用“”画出联想的内容。8 .皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：(

5、2)(3)5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？拓展挑战题一、课外阅读，提升能力。天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜 泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而 老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？贝多芬问。“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山”爱丽斯一 边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德 尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角翻开了那架几乎已 经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音

6、乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的 情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝 的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中 旋转着，在他手指间旋转着他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞 翔“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆, 美妙的阳光爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看 到了我想看到的一切美丽的大自然。”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献 给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴

7、我走以后的路。”说完，贝多 芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。（选自科学思维总发动）1 .根据意思写出文中的词语。（1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。（）（2）形容处境困难，失意颓丧。（）2 .“油然而生”的意思是 o像这样含有“然”字的成语还有、等。3 .献给爱丽丝这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“”画出来吧。4 .贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。二、课外阅读，提升能力。贝多芬（节选）“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次， 那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。” 这段文字是德国作曲

8、家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻 子很短，灌页骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他 长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自 信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始 终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精 神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝 多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲 时通常是没有任何障碍的

9、，而莫扎特那么在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与 这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间 地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑 子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作 品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至到达他认为最为理想的形式为止。 这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。 （选自名人成长故事）1 .写出以下词语的近义词。屈服一一（） 强壮一一（） 卑躬屈膝一一（）2 .用“”画出文中描写贝多芬外貌的语句。3 .文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处

10、呢？4 .文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ ）A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。8 .贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。【参考答案】基础必做篇一、在正确的读音下面画“ J”。yue quan rud shu tian ben二、词语巧搭配。微弱 清幽 雪亮 美妙 坚强 幽静三、选词填空。1.恬静2.幽静3.安静4.美妙5.美丽6.美好四、根据句子的意思。1.纯熟2.陶醉3.水天相接4.微波粼粼五、给句子中加点的字选择正确的解释。1

11、.2.3.4.5.巩固提升篇提升选做题（3选2）一、解析加点的词语。1 .别难过是对哥哥的抚慰，随便说说表现了她对哥哥的体谅和理解2 .纯熟是说弹奏的技能熟练，多深是指曲子里的感情充分表现出来了，第一 个您表示猜测，第二个您表示肯定。二、情感体味（填序号）。3 .B 2.A 3. E 4. C 5. D三、课内阅读，精彩片段赏析。1 .水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌2 .3 .实在事物：皮鞋匠静静地听着联想事物：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。月光照得雪亮的浪

12、花，一个连一个朝着岸边涌过来,4. （1）月亮升起，海 面微波粼粼（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云（3）海面波涛汹涌5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容, 再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。拓展性挑战题一、课外阅读，提升能力。1 . （1）弥留 （2）穷困潦倒2 .形容思想感情自然而然地产生 例如：恍然大悟 焕然一新3 .塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有 阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着4 .因为正是爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲 子，所以这首钢琴曲以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇 敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。二、课外阅读，提升能力。1 .屈从强健摧眉折腰2 .贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的 鼻子很短，额骨凸出，有一张狮子般的大嘴3 .这样写能够很快地把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强 不屈的性格。4 . C5 .因为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、 修改润色，直至到达他认为最为理想的形式为止。