《正衣冠 重礼仪》优秀教学设计.docx

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1、课题：1、正衣冠重礼仪课型：新课总案序:教学目标：1、了解正衣冠 重礼仪的由来2、明白做人为什么要衣着得体3、体会正衣冠重礼仪的重要性德育渗透：养成讲究个人卫生的良好习惯二次修正媒体使用：白板出示有关内容。教学过程：一、创设情境1、找朋友2、音乐已经停止，请同学们赶快回到座位坐好。3、说说你的好朋友穿什么衣服二、读典明理L出.示:君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之(1)教师范读(2)跟读(3)各种方式读2古语直说工.君王衣冠整左，目丕邪视庄重威严的样壬工便人见了 就一让一人生敬畏之心3、自我赏识说说自己穿衣的优点：4小结：为什么要注意自己的外表三、拓展延伸：绘本启智刘城束带1、自己看绘本，

2、讲了一件什么事？2、观察图画3、听老师讲故事。四、回家把刘班束带讲给爸爸、妈妈听板书设计：正衣冠重礼仪读典_明_理_刘避束带反思与重建：备课组长签字：时间： 年 月 日课题：正衣冠重礼仪总案序:课型：新课教学目标：1、了解正衣冠 重礼仪的由来2、明白做人为什么要衣着得体3、体会正衣冠重礼仪的重要性德育渗透：养成讲究个人卫生的良好习惯二次修正媒体使用：白板出示有关内容。教学过程：一、复习导入：1、读一读君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之2、讲故事二、读典明.理1、出示：面必净，发必理，衣必整，纽必洁；头容正，肩容平，胸 容宽，背容直。气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜净，宜庄。(1)教师范读(2)跟读(3)各种方式读2、旧时天津南开中学行为规范备课组长签字：时间： 年 月 日三、知行合一：1、自己观察图画2、说一说，图中的事。3、我们要做到仪容端庄，还应注意什么？四、拓展阅读弟子规zhi guan fuyou ding wei置冠服有定位wu luan dunzhi wu hui勿乱顿致污秽解释：回家后衣、帽、鞋、袜都要放置定位，防止造成脏 舌L,要用的时候又要找半天。五、实践活动穿衣比赛板书设计：正衣冠重礼仪容止格言知行合一拓展阅读反思与重建：