小学：6我家的好邻居(第一课时).docx

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1、内容课题：三年级下册6我家的好邻居（第一课时）教学目标：1 .学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。2 .体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐开展做 出贡献。教学重点与难点：重点：了解结识邻居小伙伴的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。难点：能够体会到邻里生活中的温情。教学准备：教师：制作课件；学生：完成课前调查，故事卡。教学内容一、承接前课，引入话题（出示：PPT1）1 .播放学生生活的小区，引出“邻居”这个概念，告诉学生住在同一区域内的 人们，互相称为“邻居”。2 .揭题，并板书“我家的邻居”（中间的好字在后面环节出现）（出示：PPT2-

2、3）二、认识邻居小伙伴1. 聊聊邻居家的小伙伴。（出示：PPT4）（1）请认识邻居小伙伴的学生举手，说说认识哪些邻居小伙伴，以及和他们玩什 么。预设：邻居小伙伴姓名；住在哪里；玩的内容（2）请学生说说和邻居小伙伴玩的时候心情是怎么样的。预设，并板书：快乐说说认识邻居小伙伴的方法（出示：PPT5）（1）请已经认识邻居小伙伴的学生来说一说认识邻居小伙伴有哪些好方法。预设，并板书：主动打招呼；介绍自己；有礼貌（2）请还没有认识邻居小伙伴的学生用上这些好方法来尝试认识一下邻居小伙伴。 （出示：PPT6）预设：教师扮演邻居小伙伴，和学生一起演一演（3）请学生评一评，议一议，是否用上了这些好方法，效果如何

3、。（4）教师小结：同学们可以用上这些方法回家去试一试认识邻居小伙伴。三、邻里做客要有礼到邻居家做客，哪些行为是合适的呢？哪些行为又是不合适的呢？1 .教师在课前了解的基础上，出示三幅图，请学生辨析，哪些行为是合适的，哪 些行为是不合适的？(出示：PPT7-10)(1)同桌交流，说说理由。(2)全班交流(出示：PPT11-13)预设：图一，与邻居长辈打招呼，有礼貌图二，不打搅邻居叔叔工作图三，请学生说一说，并演一演，如何做才是合适的？(3)教师呈现课前调查中学生提到的其他合适行为，读一读(出示：PPT14)(4)教师呈现课前调查中学生提到的其他不合适行为，读一读(出示：PPT15)(5)教师小结

4、：老师希望同学们合适的行为要学习和保持；不合适的，我们要注 意和改正。这样我们才能做到言行有礼。四、邻里互助有温暖L先出示教材中的三那么邻居帮助“我们”的故事，再请学生说说自己或家人得到邻 居帮助的感人故事。(出示：PPT16-17)(1)小组交流，说说邻居帮助我们的感人故事(可以将故事事先写在爱心卡上)。(2)全班交流，教师点评。预设：我奶奶在小区里摔倒了，邻居送我奶奶去医院。我有个作业不会做，邻居家姐姐教我怎么做。(3)请学生说说感受。(4)教师小结：他们真是我们的好邻居，邻居的帮助让我们感到很温暖。板书: “好”(把课题补充完整)；“温暖”。2 .出示板书，谚语：“远亲不如近邻。”(出示

5、：PPT18)(1)请学生说说这句谚语的意思。(2)请学生读一读这句谚语及它的意思。3 .帮助是相互的，我们是否也要帮助邻居呢？(1)请学生说说曾经帮助过邻居的事情。预设：我帮邻居阿姨拿东西。邻居东西掉了，我帮助捡起来并还给他。(2)请学生听录音故事我家的垃圾去哪了，并回答后面问题。(出示：PPT19) 预设L楼道是公共空间；不卫生，会影响健康。预设2：会有更多的邻居互相帮助，邻里关系会更和谐。(3)请学生说说我们还能做哪些力所能及的事情帮助邻居？(出示：PPT20)(4)连续播放身边的同学帮助邻居的照片。(出示：PPT21-27)(5)教师小结：已经有很多同学做了力所能及帮助邻居的事情，他们是我们的榜样，我们要向他们学习。五、课堂总结.通过这节课的学习，请学生说说自己的感受。1 .教师小结：是啊，我们和邻居一起玩耍很快乐，互相帮助很温暖，真的是远亲不 如近邻！但是邻居交往的过程中，难免会碰到些小摩擦和纠纷，我们该怎么防止和处理 呢？下节课我们继续学习。（出示：PPT28）板书设计说明：课题出示：先出示“我家的邻居”，在补上“好”。