2022《我长大了》教案15篇.docx

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1、2022我长大了教案15篇我长大了教案1教学内容：本课包括两框内容：第一框悦纳自己的生理改变：其次框消退心理苦恼 欢乐成长。教学重点：怎样接纳自己的生理改变，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。教学难点：正确相识青春期的苦恼，是本课的教学难点课时支配安排用两课时授完，一框一课时。第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课1.情境导入：在不知不觉中，我们静静地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发觉自己从生理到心理都在发生快速而明显的改变？我们在享受成长的喜悦和欢乐的同时，是否也会产生一些困惑与苦恼？老师检查课前填写的“小测试”答题状况（见教材P1页）。看了同学们的测试

2、状况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或苦恼。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理改变，消退青春期的苦恼，解决好自己的心理冲突，才能凑出青春的华美乐章。2.板书课题 第十一课 人们说我长大了（一）悦纳自己的生理改变二、讲授新课1.我们静静长大情境活动一：（详见教材P3页“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理改变？（青春期的身体改变主要表现在三个方面：性机能的发育成熟，身体外形极具改变，体内机能快速健全。）说一说：面对这些改变自己有哪些心理反应？（老师指导学生填写，然后让学生探讨沟通。）相关链接：学生

3、自己阅读相关链接的内容，细致体会自己生理心理的改变。）2.悦纳自己的生理改变情境活动二：（见教材P5页图文材料）想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？ 议一议：怎样接纳自己的生理改变呢？情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”（指导学生阅读教材P58页，思索探讨回答问题）老师总结：（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧改变的时期，出现一系列明显的生理改变是必定的、正常的（教材P5页）我们应正确认是并坦然接受青春期的生理改变，削减心理上的混乱与恐慌，以主动的心态去接纳这些改变。面对这些状况，同学们应自觉接受学校的特地教化，主动恳求家长、老师的指导，驾驭必要的生理卫生学问，

4、从而正确相识并坦然接受青春期的生理改变，削减心理上的混乱与恐慌，以主动的心态去接纳这些改变。活动：假如你遇到下列状况自己将如何面对？（教材P6页材料） 班内很多同学都长高了，而自己却“原地不动”。 别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。 声音变得嘶哑难听。指导学生阅读相关链接（教材P6页）活动：阅读材料，思索探讨回答问题（教材P7页材料） 张捷以这种心理与他人交往，简单产生哪些不必要的苦恼？ 请给她出出办法，帮助她消退苦恼。（2）应给接受现实，学会观赏自己（教材P7页）学会以主动的心态接纳自己的形象，要信任自己是独一无二的，是特点显明的，是别人无法替代的。只有发觉自己的优势，学会观赏自

5、己独特的美，才能充溢自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确相识的基础上的，假如过于强调自己的特性，不能正视自己的不足，就会导致自负。活动：读一读，写一写（见教材P78页材料）（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。）（3）青少年应努力追求美（教材P8页）人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、志向、才智、情操等。同学们要留意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。指导学生阅读材料：（见教材P9页材料）三、课堂小结：在不知不觉中，我们静静地长大

6、了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理改变，消退青春期的苦恼，解决好自己的心理冲突，才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理改变呢？这就要求我们：第一、应相识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧改变的时期，出现一系列明显的生理改变是必定的、正常的；其次、应给接受现实，学会观赏自己；第三、青少年应努力追求美。四、本课学问点（详见资源与学案|P2页我的新学问：1、2：（1）、（2）、（3）。五、课后作业资源与学案我的收获“我的推断与选择”：1、2、3。（在资源-上完成。）资源与学案P5页：1“我的视察与思索”9（1）（在作业本上完成）2、怎样接纳自己的生理改变呢？六、

7、课后反思我长大了教案2活动目标通过展览，对比，讲解并描述，使幼儿增加“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动打算卷尺；体重秤活动过程（一）发动幼儿回家找寻自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿相互介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗？比一比，过去和现在有

8、什么不同？（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么本事？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱挚友，爱集体，守纪律，”然后老师总结并讲解。（七）集体朗诵诗歌一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/想想看，老师给交给我的本事学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”教学反思本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到

9、预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动，就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。我长大了教案3教学目标：能看到自己的成长改变，感受到自己一每天长大，学会了许多本事。心中有榜样，情愿朝着新的目标不断进步。面对学习生活中的困难情愿想方法解决，不害怕。教学重点：使学生通过自己的成长改变，感受到自己长大了。教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应当自己想方法解决一些生活中的困难。教学过程：一、引导学生体会自己长大了1、利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。2、说一说自己还有哪些改变？二、引导学生体会到自己

10、进步了，感受到进步的欢乐。1、画自己的进步，2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。1、你在生活遇到过哪些困难，你是怎样做的，2、辨析：这些同学做的好吗？3、学生分小组为其它组设计嬉戏，在嬉戏中克服困难4、激励学生在生活中克服困难，把你的欢乐和同学说说。一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是欢乐的。课后反思：能看到自己的成长改变，感受到自己一每天长大，学会了许多本事。我长大了教案4教材简解对于大班幼儿而言，渴望胜利，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的须要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己别出心裁

11、的特点和特性，如何引导幼儿正确地相识自我、评价自我，从而充溢自信地面对生活，这就成了产生不一样的我这一主题活动的动身点。目标预设1通过照片、衣服等物品使学生知道自己会慢慢长大。2让幼儿从小树立远大的志向。重点、难点让幼儿感受自己不断在长大，教化幼儿关切、爱护长辈。设计理念新年快到了，老师和孩子们都沉醉在迎新年的快乐气氛中。老师经常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动我长大了，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感

12、上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。设计思路随着幼儿不断成长，幼儿对外界事物的相识不断加强，本课让幼儿在感知自身集体的发展下，进一步感知自己心里及认知实力方面的发展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。教学过程一、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。老师：珍宝们，你们看。老师这有很多小衣服，谁来试穿看看？珍宝们，你们说他能穿得下？提问：你穿上去有什么感觉？为什么？二、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。老师：对了，因为他们长大了。

13、你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里起先一点点长大的吗？（观看PPT）提问：在抚养你们长大的过程中，你们觉得谁最辛苦？小结：其实，你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大，然后诞生，学会坐、爬、走路，然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了很多艰辛的劳动。提问：那么我们应当怎样去关切爱护他们，让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关切人了。三、出示小火车，发觉小火车的“奇妙”，看看小火车会变什么。老师：你们长大了快乐吗？（出示小挚友图片）这几位小挚友长大了也很快乐，所以他们确定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列特别奇妙的小火车，他们坐上小火车后会发生什么奇妙的事情？（幼

14、儿揣测）1老师将小挚友的图片插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。2提问：他们是怎么变成这个样子的？原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面实现自己长大后的志向。有的当歌颂家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家四、用奇妙小火车的嬉戏激发幼儿从小树立远大志向。1提问：你们觉得这列小火车奇妙？你们想不想坐一坐这列奇妙的小火车？先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。2分批嬉戏，幼儿仿照坐火车，体验小火车的奇妙。五、结束。总结：你们的志向真不错，爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到兴奋的。老师也希望你们好好学习本事，长大

15、后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列奇妙的小火车邀请更多的小挚友来体验吧！呜我们的小火车动身了！我长大了教案5活动目标：1、通过比较和沟通，感受自己长大后身体上的改变。2、知道在长大的过程中，本事会越来越多。3、体验长大的欢乐。活动打算：1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本事照片。2、婴儿时期的衣服和鞋子。3、PPT课件。活动过程：一、情境感知：1、出示一个小挚友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？二、操作比较：1、今日早上，小挚友们都把

16、你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。3、幼儿依据自己的操作，讲解并描述自己的发觉。4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有改变，你们还有哪些改变呢？（幼儿说）三、视察发觉：1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本事。（2）在家里你们也

17、学会了许多本事，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本事照片）5、小结：小挚友们，你们小时侯全部的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了许多许多的本事，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不得！老师告知你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本事。长大真好！四、展示本事：竞赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？我长大了教案6活动目标：1、通过故事，让幼儿产生开心来园的情感。2、激励幼儿用身体语言来表达欢乐上幼儿园的感受。活动重点：理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件开心的事情。活动难点：让幼儿运用自己的身体动作来表达开心上幼儿园的情感。活动打算：小人纸偶或布袋木偶一个活动

18、过程：一、出示小人纸偶，导入话题。师：小挚友，今日我们班来了一个新挚友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？二、老师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。师:故事中出现了哪些小动物？师:乖乖对它们说了什么？师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？师：我们小挚友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小挚友也长大了，所以来上幼儿园了。我们也应当向乖乖学习，每天高兴奋兴的来上幼儿园。三、老师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。（老师可先给幼儿示范一个，让表现好的小挚友上前来示范。）活动反思：当今的孩子都是独生子女，家里

19、的长辈们都是围围着一个孩子在转，特殊是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心。本班孩子大多因祖父母同在成飞社区，平常由老人带孩子，老人对孩子包办代替严峻，孩子们缺少应有自主熬炼，孩子们对家的眷恋，对家人的依依之情又显得尤为突出。在此情感的支持下，我们依据幼儿年龄特点，进行活动。在这个活动中，小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生主动的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过视察照片引起幼儿的爱好和

20、新奇心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。当然本次活动也有许多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我始终以来都比较困惑的，其实我也看许多名师上课，她们的活动给我一个最大的启

21、发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，简洁、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还须要不断充溢自己的学问结构，让自己能够不断进步。我长大了教案7活动目标：能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。乐意大胆地把自己的想法告知大家。活动一：谈话“我长大了”师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助老师做事情

22、。”“自己的事情要自己做好。”“要和小挚友友好相处。”“要帮助小挚友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱惜花草树木，爱惜动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。”“要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，仔细听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不奢侈粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危急的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信 敬重的家长：您好！我们现在在进行“我长大了”的主题

23、活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书。请下周三带来。注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。教学总结：本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，幼儿显的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人

24、认为假如在本节课的最终进行一个延长活动,就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。我长大了教案8一、活动目标1引导幼儿想像讲解并描述，发展幼儿创建性思维，训练思维的敏捷性。2通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发酷爱劳动者的情感。3培育幼儿敢于在集风光前大胆、主动地表现自己，养成耐性倾听他人说话的好习惯。4通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。二、活动打算（一）物质打算 画纸、水彩笔、木偶。（二）学问阅历打算 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲解并描

25、述阅历。三、活动过程1提问题引导幼儿想像讲解并描述。你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻讲解并描述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢！这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小挚友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好挚友吗？只要撑开伞，不仅能听到挚友的声音，还能看到人呢！你们想要一把这样的伞吗？别急，将来我肯定努力设计出来。3请幼儿讲解并描述“假如我是”激励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的创建性思维。幼1：假如我是护士。幼2：假如我是老师。

26、幼3：假如我是解放军。幼4：假如我是科学家。4活动延长 主题绘画：假如我是四、各领域渗透科学：看专题片将来的科学技术，并进行探讨。五、生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作状况。六、环境中渗透在活动室内供应各种职业的图片，让幼儿进一步熟识他们。七、家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿视察不同职业的工作环境、工作状况。八、活动评价小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的改变，一个人从生下来的那一刻已经限制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱，并回以爱。能够对自己所做的事情负责，能够有实力完成以前年小所不能完成的

27、事。我长大了教案9预习目标：1、情感、看法、价值观：以主动的心态去接纳青春期的生理改变，促进心理与生理协调发展。2、实力：体察自己的青春期生理改变和心理改变，提高自我视察、体验的实力。3、学问：了解青少年的青春期生理改变和心理改变;知道青春期基本的心理卫生常识。预习重点：怎样接纳自己的生理改变预习任务：在预习课文和熟识目标的基础上，做如下题目：1、进入青春期后，自己有哪些明显的生理改变?2、青春期的身体(生理)改变主要表现在三个方面：3、面对青春期发生的一系列改变，很多同学产生了过分激烈、羞怯、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活，你认为我们应以怎样的心态来对待这些生理改变呢?4、进入

28、青春期之后，我们都非常在意自己的体态和容貌，有的为自己个子矮而自卑，有的为自己长得不美丽而苦恼。读教材7页张捷的事例：(1)说说她产生了什么心理?(2)怎样才能让这样的同学消退苦恼，树立自信?5、外在美是指什么。6、你认为一个人怎样才算美?我们应怎样使自己更具青春魅力?预习诊断：(一)我选择1、青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体改变的是()A性技能发育成熟B身体外形急剧改变C体内技能快速健全D关注自己的形象2、面对青春期生理和心理的急剧改变，自己应选择的正确做法有()自觉接受学校的特地教化主动恳求家长、老师的指导驾驭必要的生理和心理学问以主动的心态接纳青春期的改变ABCD3

29、、进入青春期后，面对自己身体的急剧改变我们应当()A接受现实，学会观赏自己B强调自己的特性C为自己较好的容貌而兴奋D为自己缺陷而感到悲观4、人一生中发育的关键时期是()A幼儿时期B壮年时期C青春时期D中年时期(二)我回答有个姑娘装扮时髦，长得美丽，但走在路上随地吐痰，别人不当心碰了她，就破口大骂。1、这个姑娘美吗，为什么?2、由此你得到哪些启示?我长大了教案10活动目标：1、 初步了解生命的孕育和诞生，培育幼儿对母亲的关爱和敬重，从小接受感恩教化。2、 正确看待身体长大的改变，体验成长带来的乐趣。3、 在各种感受、体验活动中发展幼儿的口语表达实力和创建力，想象力及表现实力。活动打算：课件我从哪

30、里来、成长历程；幼儿从家中带来小时侯的物品（小脚印、胎毛笔、奶瓶等）制作成展版；音乐天下的妈妈都是一样的；爱心卡、彩色笔；扮演“怀孕妈妈”所用的物品等。活动过程:、创设情境，和孩子探讨“我从哪里来”，针对幼儿热点共同收集信息。2、课件我从哪里来，寻求正确答案。、请出怀孕的姜老师，师：小挚友有什么问题可以问问姜老师。（姜老师也可走近孩子，让孩子们摸一摸、听一听，进一步感受生命的起源）出示姜老师以前的照片，引导幼儿比较、视察说说前后的改变。请姜老师讲解并描述自己怀孕的感受，让幼儿感受到妈妈怀孕时是特别辛苦的。4、看实况录象：生命的诞生，进一步感受妈妈的苦痛。（1）引导幼儿边看边说出妈妈生宝宝时的苦

31、痛。（2）小结：每个人都是妈妈生出来的，妈妈怀孕时、生的时候都特别辛苦，我们每个人都应当爱自己的妈妈。5、提问：“小时侯的你是什么样的呢？”观看展版帮助幼儿回忆小时侯的事情。6、看课件成长历程。7、请个别幼儿讲解并描述自己成长经验中最难忘或者最好玩的一件事，体会家人对自己的关爱。8、探讨：我们小时侯是什么样的，是怎么长大的？小结：有了爸爸、妈妈的汗水和关爱，我们才会一每天的长大。9、观看录象过生日，激发幼儿讲解并描述自己过生日时的情形。（1）、介绍自己生日时间。（2）、沟通：为什么要过生日？小结：“你过生日是你最兴奋的日子但那天也是妈妈最辛苦最危急的日子。现在你长大了你应当为妈妈做些什么？”0

32、、探讨：我想为妈妈做什么？11：提问：“小挚友知道妈妈的生日是哪一天吗？”引出感恩活动。12、分组进行系列感恩活动。（1）a、体验活动：今日我做妈妈，负重体验提水、扫地等劳动。b、美工活动：制作爱心卡。（2）进行沟通共享活动。（3）给妈妈说一句心里话。活动结束：在歌曲天下的妈妈都是一样的音乐声中活动结束。我长大了教案11一、嬉戏名称：娃娃家嬉戏我长大了二、嬉戏目标：1、初步学习运用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等2、培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。三、教案打算：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具四、活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的爱好五、活动难点

33、：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。六、活动指导: 本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。1、妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4、邻居家（其他活动区的小挚友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好挚友布置新家（即一起整理玩具）5、结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。我长大了教案12活动目标1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了

34、解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。3、帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。活动打算：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了活动过程：一、通过PPT对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐

35、学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。3、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。）4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好？二、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。1、老师和幼

36、儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。请幼儿朗诵儿歌请幼儿上来拼图展览幼儿的绘画作用（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）椅子操的表演打击乐表演请。幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。关切同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。三、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、

37、画画等方面还要向哪些小挚友学习？激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关切他人敬重长辈这方面。教学反思：亮点1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。2.充分体现了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。不足：难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。我长大了教案13活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解

38、“成长”，激发幼儿对自己的成长感到骄傲，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴沟通的乐趣。活动打算：自己的成长照片人手一份、老师制成长成长档案册人手一本活动过程：1、 老师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿爱好。老师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆揣测！2、老师引导幼儿理解“什么是成长？”（1）老师引导幼儿“是我班的一位小挚友！”幼儿揣测！假如猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！（2）老师：“咦！照片上的和班上的怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”老师引导幼儿发觉自己在成长中的不同。（3）老

39、师激发幼儿对自己的成长感到骄傲，体会成长的乐趣。3、 老师介绍幼儿的成长档案册。4、老师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。5、 幼儿按成长依次将照片贴在成长档案册上。幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同共享成长的乐趣。我长大了教案14活动目标体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到兴奋。活动打算1.每人三张相片（诞生、两岁、现在）。2.歌曲世上只有妈妈好活动过程一、介绍自己1.请幼儿将自己的照片分别按诞生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。2.谈谈照片上小时候快乐、好玩的事情。3.让幼儿相互看看自己和挚友有什么改变。二、沟通探讨1.视察诞生时候的样子（1）刚诞生时候的你是什么样

40、子的呢？（2）你诞生的时候有多重？你长得像谁？老师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。2.视察两岁的时候自己有哪些改变（1）提问：两岁的时候和诞生相比有什么不同？（2）老师：在亲人的照看、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。3.视察现在的自己，并介绍自己的本事。老师：现在和小时候比本事已经很大了，说说自己的本事。三、感谢父母恩每位幼儿说一句感谢父母的话，老师用录音录下幼儿的话。我长大了教案15(一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务实力差,只知被爱而不懂关切别人的问题,这不利于幼儿良好特性心理的形成。依据小班幼

41、儿好玩、好嬉戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教化的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康嬉戏“我长大了”。在嬉戏中,我依据日常视察,驾驭了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关切、帮助别人。(二)活动目标:在嬉戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关切别人的情感。(三)活动打算:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带:小小手等、录音机(四)活动难点:区分领子的凹凸(五)活动过程:一、嬉戏起先,引导幼儿爱好1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动

42、)2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?二、进行嬉戏:1、嬉戏情景一:小猫咪咪在门口哭1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么难过,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关切别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)形式:个别-集体2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。感谢你们,我回家去试一试,再见!2、嬉戏情景二:小狗在门口哭。1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(接着引导幼儿知道长大了,会关切别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)2)视察幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀引导幼儿视察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿视察衣领凹凸特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理小结:原来低领穿在前面是很舒适的。3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最终小手伸出小洞洞。感谢小动物,你们的本事真大。