江苏开放大学 幼儿园班级管理 平时作业4.docx

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1、幼儿园班级管理平时作业4：期末大作业，综合性测试作业详情H面对（）的家长时，教师既要“以柔克刚”，又要“理直气壮”。客观题总分值：2分得分：2分A阳光积极型B沉默少语型C敏感多疑型冲动暴躁型正确答案：D学生答案：D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：冲动暴躁型的家长表现为无法接受“负面事件，在处理“负面事件”时经常因不能控 制自己的情绪而对教师大喊大叫甚至埋怨辱骂。面对这种类型的家长，教师既要“以柔克刚”, 又要“理直气壮”。当面临家长因无法控制情绪而言行过激时，首先教师一定要保持冷静, 并以温柔的语气耐心地回应或解释，防止与家长发生言语或肢体上的冲突；同时又要有直面 问题的底气与解决问题的

2、勇气。户外活动时总是由教师亲自为每个幼儿从一米高的栅栏球筐里取出球，偶然听到某幼 儿“我能自己拿出球”的嘟嚷后，王老师将取球的任务下放给每个孩子，于是孩子们个个 八仙过海，各显神通。这是使用了 O O客观题总分值：2分得分：2分A典范示范法B生活流程模式化C图标管理法IDI随机教育法正确答案：D学生答案：D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：幼儿的年龄特点和个性差异决定了一日生活中的游戏、教学、运动等各个环节都会出现 教育的契机，教师要将幼儿园教育指导纲要（试行）和36岁儿童学习与开展指南 熟记于心，通过观察分析，及时捕捉教育契机，挖掘教育价值，不断生成有利于幼儿学习与 开展的教育课。正确答

3、案：过度表扬；要求过高学生答案：过度表扬；要求过高老师点评：回答正确，符合题意答案解析：这种类型的家长往往希望教师给予孩子更多学习上的帮助或者特长方面的指导。1221幼儿园可以通过和进行危机预防。主观题总分值：4分得分：4分正确答案：平安演练；平安教育学生答案：平安演练；平安教育老师点评：回答正确，符合题意答案解析：平安事故的发生往往暴露出平安管理中的漏洞，以及平安教育方面存在的缺乏。平安演 练和平安教育是危机管理的首要阶段，也是危机管理的关键所在，它在极大程度上化解了幼 儿园一日生活中存在的各种隐患。23集体教学时，注意把幼儿的座位摆在光线充足的地方，经常交换幼儿座位以保护幼儿 的视力。最好

4、根据活动的内容来选择座位的排列形式：动态活动尽量采用，讲述活动 尽量采用，操作活动那么可采用。不同的座位形式既有利于师幼互动，又能保证幼 儿的平安。主观题总分值：6分得分：6分正确答案：圆形式；半圆形式；U字形式学生答案：圆形式；半圆形式；U字形式老师点评：回答正确，符合题意答案解析：集体教学时，注意把幼儿的座位摆在光线充足的地方，经常交换幼儿座位以保护幼儿的 视力。最好根据活动的内容来选择座位的排列形式：动态活动尽量采用“圆形式”，讲述活 动尽量采用“半圆形式”，操作活动那么可采用“U字形式”。不同的座位形式既有利于师幼 互动，又能保证幼儿的平安。24在进行班级内部物质环境管理时，教师应力求

5、为幼儿营造一个、的物质环境，让幼儿 在周围物品的暗示作用中得到开展。主观题总分值：4分得分：4分正确答案：优美；环保学生答案：优美；环保老师点评：回答正确，符合题意答案解析：良好的育人环境对培养幼儿各方面能力具有非常重要的意义，教师应力求为幼儿营造一 个优美、环保的物质环境，让幼儿在周围物品的暗示作用中得到开展。25现代教育中，班级形态的直接来源是近代西方的。主观题总分值：2分得分：0分正确答案：班级授课制学生答案：班级授课老师点评：回答错误，请仔细审题答案解析：在教育史上，第一个从理论上确认和证明班级授课制的人是17世纪捷克的大教育家夸 美纽斯。他在大教学论中将学校教育方式设计为：国语学校的

6、一切儿童规定在校度过六 年，应当分成六班，如有可能，每班一个教室，以免阻碍其他班次。26论述题：为了做好幼小衔接，大班幼儿要养成什么样的时间观念？如何养成？ 主观题总分值：20分得分：18分正确答案：一、要养成的时间观念是：（每点0.5分）1 .早睡早起，按时入园，不迟到早退。2 .学习看时间做事。3 .在规定的时间内完成预定任务，不磨蹭，不拖拉。4 .建立上课意识，知道如厕、喝水是下课应该首先去做的事，上课时间不可以做。二、为了养成这些时间观念，幼儿园应该这样做：（每点1分）L通过家长会、微信群、家园联系栏等途径与家长达成共识：统一作息时间。5 .设计并准备幼儿来园签到表。6 .跟幼儿一起学

7、习观察钟表的时间。7 .与幼儿制作一日生活流程图，熟悉每个活动的时间、顺序及内容。8 .通过小组竞赛等形式强化幼儿的任务意识和纪律意谡。9 .开展主题活动我是时间小主人。10 参观小学，对小学生活有初步了解。11 与幼儿制定规那么：上课可以做哪些事，不可以做哪些事。12 上课时间逐渐延长至40分钟左右。13 .下课时间逐渐缩短至与小学同步。三、为了养成时间观念，家庭教育应该这样做：（每点1分）L坚持培养幼儿有规律的作息习惯，不迟到，不随意请假。2 .为幼儿准备叫醒闹钟，养成早上定时起床的习惯。3 .合理安排幼儿的家庭作息时间，尤其是离园后到睡觉的时间。4 .睡前提示幼儿整理好第二天要用的物品。

8、生活中和幼儿一起学习看时间做事。5 .固定每晚的亲子阅读时间。6 .大班后期提示幼儿自主完成简单作业再自由游戏。7 .了解上课的基本要求，并鼓励幼儿完成。8 .教师不可布置知识、技能类书写、背诵作业。学生答案：大班幼儿要养成良好的饮食、睡眠、洗漱、排便和学习生活的时间观念。我们应该培养幼儿良好的时间观念就是培养幼儿的良好作息，更加有利于幼儿的成长和 发育。幼儿在分配自己的时间的时候，刚开始可能存在一定的问题。幼儿做事情可能注意力 不集中，容易出现拖拉的现象，老师通过实践观念的约束，要求幼儿在一定时间之内完成相 关的事情，这种时间观念的训练将使得幼儿可以逐步合理的分配自己的时间，纠正做事拖拉 的

9、毛病。老师点评：回答基本符合题意答案解析：这道题目关键是回答要完整。需要将学习内容中的要点全部写出来。i3I幼儿园教师通常觉得O小朋友处于“小野马”状态，难以驾驭。 客观题总分值：2分得分：2分A托班B小班中班D大班正确答案：C学生答案：C老师点评：回答正确，符合题意答案解析：小班和托班好劝导，大班懂事、善解人意，中班小朋友相对自由放松、无拘无束，呈现 “小野马”的状态。1-11新生入园初期，()活动是让幼儿高兴起来的最快最好的方式。 客观题总分值：2分得分：2分A讲故事B做游戏大带小D室外正确答案：C学生答案：C老师点评：回答正确，符合题意答案解析：设计丰富多样的大带小活动，让大班的哥哥姐姐

10、与小班的弟弟妹妹结对子。跟着哥哥姐 姐吃饭、睡觉、玩游戏是一件很有趣的事，事实证明，这一活动形式是让小班幼儿高兴起来 的最快最好的方式。一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，这属于()O客观题总分值：2分得分：2分A近因效应晕轮效应C首因效应D刻板印象正确答案：B学生答案：B老师点评：问答正确，符合题意答案解析：晕轮效应又称光圈效应，它是指评价者对一个人多种特质的评价往往受其某一特质高分 印象的影响而普遍偏高，就像一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实 并非如此。161第一印象是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也称为O O 客观题总分值：2分得分：0分A

11、近因效应B晕轮效应C首因效应IDI刻板印象正确答案：C学生答案：D老师点评：回答错误，请仔细审题答案解析：首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主” 带来的效果。虽然这些第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且决定着以 后双方交往的进程。在帮助幼儿学习常规时，教师要注意每()坚持提出同样的要求，不断地重复规那么, 常抓不懈。客观题总分值：2分得分：2分A周B三天C两天天正确答案：D学生答案：D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：在帮助幼儿学习常规时，教师要注意每天坚持提出同样的要求，不断地重复规那么，常抓 不懈。I生活教育理论是由我国著名教育家(

12、)在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活 与教育是一个东西，不是两个东西”，“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来 教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从 效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。教学做合一，是生活法 亦即教育法。”客观题总分值：2分得分：2分A蒙台梭利B瑞吉欧C陈鹤琴陶行知正确答案：D学生答案：D老师点评：回答K确，符合题意答案解析：生活教育理论是由我国著名教育家陶行知在杜威理论的基础上提出的。教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，需要教师具备()。 客观题总分值：2分得分：2分A责任心B细心耐心D关心正确答案：C学生

13、答案：C老师点评：回答正确，符合题意答案解析：牵着蜗牛去散步主要形容幼儿学习各项本领需要教师反复教导，教师需要耐心，选C。 其他3项不是最正确的选择。10幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，最好选择地势较高、地面较平坦的地 方。活动场地以人均()平方米为宜。客观题总分值：2分得分：2分A2B2.53D3.5正确答案：C学生答案：C老师点评：回答正确,符合题意答案解析：室外环境是指班级外的活动场地。幼儿园工作规程第三十五条明确规定：“幼儿园 应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙 地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。”因此，幼

14、儿园一般要提 供足够的活动场地，最好选择地势较高、地面较平坦的地方。活动场地以人均3平方米为宜。11幼儿园教师与家长之间的关系是平等的合作关系，并表现出（）的特点。 客观题总分值：4分得分：4分以工作为起点H-5I以幼儿为纽带以教育为目的以合作为手段正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答正看符合题意答案解析：教师作为一种职业，与家长进行交往是其工作的重要内容，也正因为如此，工作需求是 教师与家长的关系起点。教师与家长并非外表上的两者间的关系，而是教师、家长与他们共 同的教育对象一一幼儿三者之间的关系。教师与家长之所以有一定的社会关系，是因为他们 有着共同的教

15、育目的一一促进幼儿的健康成长。教师与家长的关系是以合作为基础展开的, 两者通过各式的合作使得学校教育与家庭教育有机结合，对促进幼儿的全面开展起到了重要 的作用。12家长工作是幼儿园教师非常重要的工作内容，幼儿园希望通过家长工作到达（）等目 的。客观题总分值：4分得分：4分A指导家庭教育，提高家庭教育质量B加强家园联系，实现同步教育C了解家长要求，更好地服务家长D争取家长配合，加强与社会的联系正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：答案解析：以上选项都是家长工作的任务，幼儿园教师可以根据实际情况有计划地开展。131小班幼儿的心理开展特点包括()。客观题总分值：4分得

16、分：4分由直觉行动思维向具体形象思维开展，想象力增强H-5I自我概念开始开展，但自控力差自我概念开始开展，但自控力差C.能用简单语言表达自己的感受与需要处于秩序敏感期正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答K确，符合题意答案解析：小班幼儿的思维活动中，无意注意占优势，幼儿往往受到行动和外部环境的影响。小班 幼儿喜欢与人交往，尤其喜欢与同伴一起活动，在与同伴或成人的交往中幼儿开始开展自我 概念，如自己的名字，自己的性别，自己喜欢干什么、什么是“我的”、什么是“你的”等。 但在与人交往中，带有明显的自我中心倾向。小班是幼儿语言开展的飞跃期，他们基本掌握 本地区语言

17、的全部语音，但发音还不够准确。小班幼儿正处于秩序敏感期，他们对做事的顺 序性、生活习惯、物品的空间位置及所属上有严格的要求。14大班幼儿日常管理的策略有()O 客观题总分值：4分得分：4分IAI发主动性，尝试幼儿自主管理11-51注重渗透性，不失时机地随机教育1(1注重渗透性，不失时机地随机教育C.发挥示范性，注意正面强化为主IDI注意计划性，开展系列主题活动 正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答正确，符合题总答案解析：大班幼儿经过两年的幼儿园教育，已经养成很多良好的行为习惯。以上四个选项都是适 合大班幼儿生理、心理开展特点的管理策略。IE一般情况下，幼儿

18、出现攻击性行为主要原因有（）。客观题总分值：4分得分：4分生理原因BI社会原因家庭原因D老师原因正确答案：A； B； C学生答案：A； B； C老师点评：回答正确，符合题意答案解析：有研究说明，攻击性幼儿的父母中有73.7%具有好动、性急的特点。因此，首先要去了 解这名幼儿的家长是否具有暴力行为，因为我们不能排除遗传素质对儿童攻击性行为的影 响。幼儿在同伴交往中受挫折、受排斥，与同伴发生冲突，都有可能引发幼儿的攻击性行为。 在家庭中，假设幼儿父母常采用暴力行为或攻击性言语对待幼儿，亦会直接影响幼儿攻击性行 为的发生。16人际吸引的影响因素包括（）。 客观题总分值：4分得分：4分IAI空间距离交

19、往频率外表和容貌IDI才能相似与互补正确答案：A； B； C； D； E学生答案：A； B； C； D； E老师点评：回答正确，符合题总答案解析：人与人之间所形成的积极的态度，彼此相互欣赏、仰慕或者喜爱这种样的情感，是人际 关系形成开展的条件。而影响人际吸引的因素包括ABCDE。17在塑造幼儿良好行为的过程中，教师要建立良好的奖惩机制，（），塑造为主、纠偏 为辅。客观题总分值：4分得分：4分IAI以奖为主I以罚为辅慎用惩罚重视引导正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：在塑造幼儿良好行为的过程中，教师建立良好的奖惩机制，以奖为主、以罚为

20、辅、慎用 惩罚，塑造为主、纠偏为辅、重视引导。181幼儿在班级的一日生活中需要各种各样的时间，如安静的时间、运动的时间、学习的 时间、游戏的时间、和同伴在一起的时间、进餐的时间等。合理地安排这些时间，并将这 些时间相对固定下来，可以带给幼儿一种对自己生活的（），帮助幼儿克服不良情绪、保 持情绪的稳定。客观题总分值：4分得分：4分掌控感秩序感平安感规律感正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：幼儿在班级的一日生活中需要各种各样的时间，如安静的时间、运动的时间、学习的时 间、游戏的时间、和同伴在一起的时间、进餐的时间等。合理地安排这些时间，

21、并将这些时 间相对固定下来，对幼儿在什么时间应该做什么、不应该做什么进行规定，形成一个行为和 事件可以预测和控制的环境。这样可以带给幼儿一种对自己生活的掌控感、秩序感、平安感 和规律感，帮助幼儿克服不良情绪、保持情绪的稳定。191角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成局部。角色由人的（）和（）所决定, 而非自定。客观题总分值：4分得分：4分A个人爱好B内在需要社会地位身份正确答案：C； D学生答案：C； D老师点评：回答正确，符合题意答案解析：角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成局部。是指个人在社会关系体系中处于 特定社会地位，并符合社会期望的一套个人行为模式。特点是：（1） 一套社

22、会行为模式； （2）由人的社会地位和身份所决定，而非自定；（3）符合社会期望（社会规范、责任、义 务等）。所以应该选CD。2020H年12月12日教育部正式公布的幼儿园教师专业标准（试行）对幼儿园教师 专业素质的基本要求是（）O客观题总分值：4分得分：4分IAI幼儿为本IBI师德为先能力为重终身学习正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B； C； D老师点评：回答/确，符合题意答案解析：教育部正式公布的幼儿园教师专业标准（试行）进一步明确了幼儿园教师专业素质 的基本要求，该标准是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，也是幼儿园教师培养、准入、 培训、考核等工作的重要依据。贯穿该标准的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重 和终身学习。21望子成龙型的家长表现为对孩子期望过高，尽全力为孩子的开展创造“条件”，经常 出现对孩子的“”和“ ”两个极端。主观题总分值：4分得分：4分