《学前儿童身体认识和保护教育的内容》优质教案.docx

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1、一、教学基本信息课 题学前儿童身体认识和保护教 育的目标课程名称学前儿童健康教育授课班级学前教育二年级班级人数45人授课单元学前儿童身体认识和保护教 育授课学时2学时课程类型新授课授课时间第周授课模式线上线下混合教学、翻转课堂上课地点学前教育一体化教室学情分析知识基础通过先修课程的学习和幼儿园实习，学生们对幼儿园教学活动应遵循的原 那么，以及不同年龄阶段幼儿的身心开展规律有了充分的了解。能力水平具备较强的创新能力和合作能力，乐于在信息化条件下自主学习。缺乏之处实践经验缺乏，教育活动组织能力稍弱。教学 目标素质目标1 .树立以幼儿为本的理念；2 .增强帮助幼儿认识和保护身体的意识。知识目标1 .

2、掌握学前儿童身体认识和保护教育内容选择的原那么；2 . 了解学前儿童身体认识和保护教育的内容。能力目标能够依据原那么，科学地为幼儿选择恰当的学前儿童身体认识和保护教育的内容。教学了解并熟悉学前儿童身体认识和保护教育内容的选择应遵循的原贝限重点教学难点教学方法科学地为学前儿童选择适合幼儿的身体认识和保护教育的内容，将理论与 实践进行结合。任务驱动教学法：教师发布任务，师生共同通过分析讨论、实践练习等方 式，将学前儿童身体认识和保护教育内容的选择应遵循的原那么贯穿在任务实施 过程中，完成课前给定的小组讨论任务。小组合作探究法：以小组为单位实施任务，学生在合作完成课前、课中知 识的过程中，获得知识技

3、能和丰富的情感体验。组内取长补短、共同学习、共 同进步。任务驱动法小组讨论法.基于翻转课堂教学理念，整合使用职教云APP等信息化软件，采用任务驱 动和小组讨论的教学方法进行教学讲解。设计 思路课前教师运用数字化学习平台推送学习任务，学生登录网站学习微课视频, 预习学习资源，完成课前作业。课上，教师讲解课程重点；学生进行小组讨论、 小组pk等方式进行知识的领会及运用。课后，学生完成平台作业，巩固所学知 识。学前教育专业资源库教学资源职教云APP爱课程网络资源二、教学过程课前导预习教学 环节教学 内容教师活动学生活动设计意图创设情境发布任务任务讨论：小 王老师小班幼儿设 计了一堂与牙齿健 康有关的

4、学前儿童 身体认识和保护教 育活动，选择的内 容是“换牙”。主 班老师说小王老师 安排的教学活动内 容不合理，需要进1 .职教云课堂发布那 堂讨论:小王老师的求助; 频。2 .教师推送微课视， 等资源至课程网站并在诵 程平台中发布学习说明；现顷1.学生接收 任务，进入课程 网站学习学前儿 童身体认识与保 护教育内容选择 应遵循的原那么；2.以小组为 单位讨论，得出 答案并上传至职 教云APPo依托 数字化学 习平台，采 用翻转课 堂、小组讨 论等教学 方式，引导 学生自主 学习、主动 思考。行内容的更换和调 整。小王老师向大 家求助，希望大家 帮她分析一下，为 什么李老师说她的 内容选择不合理

5、？3.教师统计学生课前 学习情况，了解学生现有认 知水平。课中导学习教学 环节学容 教内教师活动学生活动设计意图案例导入（5分钟）学前儿童身体认 识与保护教育内容选 择应遵循一定的原 贝人包括广泛性、合 理性、操作性、趣味 性、坚持性、随机性、 个别性七个原那么。1 .总结学生们课下 的小组讨论成果，并请每 组的同学进行解释。2 .引入新课。对课前任 务，进行分析与 解答。对课 下内容进 行总结，并 引出新课。 锻炼学生 的探究能 力和表达 能力。新课讲授 （32分钟）1 .学前儿童身 体认识与保护教育内 容选择应遵循一定的 原那么，包括广泛性、 合理性、操作性、趣 味性、坚持性、随机 性、个

6、别性七个原那么。2 .学前儿童身 体认识与保护教育内 容首先是身体认识与 保健，包括身体各个 部位和外部器官的认1 .进行广泛性、合理 性、操作性、趣味性、坚 持性、随机性、个别性七 个原那么的讲解。2 .展示儿歌例如洗 手歌，直观展示操作性 原那么。3 .引导学生认识身 体各个部位和主要外部 器官，知道其名称、功能 和基础的保护方法。以儿 歌为例，帮助学生进行深1 .认真听 课，了解学前儿 童身体认识与保 护教育内容选择 应遵循的原那么。2 .通过案例 的分析，了解学 前儿童身体认识 和保护教育内容 中的身体认识与 保健和基于内容 之上，如何对身通过 儿歌例如， 帮助学生 更直观地 了解教学

7、 内容。通过 小组讨论 环节，提升 学生的合 作意识、探识、预防疾病常识、 身体轻度受伤处理。3.学前儿童身 体认识与保护教育内 容还有保护自身安 全，包括生活平安常 识教育、活动平安常 识教育、意外事故和 自然灾害的应急处 理、自我保护意识的 培养。入的了解。4 .出示案例“干净的 大狮子”，以实例来启发 学生应怎样基于内容之 上，进行身体认识与保护 教育活动的设计。5 .出示案例“有趣的 身体检查”，引导学生基 于幼儿的实际生活经验， 进行身体认识与保护教 育。6 .请学生进行小组 讨论：在冬季我们应从哪 些方面来保证幼儿的身 体健康？7 .请小组成员进行 发言。8 .讲述活动平安常 识教

8、育、意外事故和自然 灾害的应急处理、自我保 护意识的培养的内容。体认识与保护教 育活动进行设 计。3.进行小组 讨论，展示自己 小组讨论结果 的。究意识和 归纳能力。通过 小组成员 的阐述，锻 炼学生的 表达能力。总结评价（8分钟）1 .教师发布小组讨论任务，由小组进行本节课知识要点的总结，4分钟后进 行提问，由教师对学生遗漏的局部进行知识点内容的补充。2 .组织学生开展自评和互评，教师根据学生线上线下表现做出评价，为后续 教学开展提供依据，并计入形成性考核工程；3 .展示教学平台小组讨论及互动结果。板书 设计学前儿童身体认识和保护教育的内容一、学前儿童身体认识和保护内容选择的原那么1 .广泛

9、性原那么2 .合理性原那么3 .操作性原那么4 .趣味性原那么5 .坚持性原那么6 .随机性原那么7 .个别性原那么二、学前儿童身体认识和保护教育的内容1 .身体认识与保健2 .保护自身平安课后导拓展拓展延伸：1.完成课后题目，并上传至职教云APP。2.学习课程平台里关于学前儿童身体认识和保护教育组织与实施的微课。三、教学反思教学反思教学成效活动中我通过信息化手段进行任务的发布和课前的导学，使学生对理论 知识有所认识，在课堂中，我通过小组讨论的方式，注重学生探索能力、合 作意识、归纳总结能力的培养，屡次展开小组的讨论活动，并深入不同组别 进行差异指导。但在教学过程中，仍有局部学生由于理解和运用能力差，不能灵活运用 理论知识，为幼儿设置合适的教学目标。课后要求其再次登录教学平台学习 本节知识。教学改进1 .整个教学过程环节完整、以学生为本，与幼儿园岗位典型工作任务相 结合，注重对学生思想品德的教育，端正学风，但创新性缺乏，仍需改进。2 .活动中课程思政及三全盲人在课堂上的融合较少，还需进一步改进教 学思路，实现“润物细无声”的教学效果。