部编一上语文《语文园地二》公开课教案教学设计.docx

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1、语文园地二本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能正确拼读8个音节词，并将事物进行简单的分类。（二）能认读12个生字，并判断生字读音中的韵母，与相应的 韵母相连。（三）能正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。（四）在老师的帮助下，能正确朗读剪窗花，感受传统文化 的魅力。二、教学准备教学课件、量词卡片和红纸。三、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣，创设情景，游戏闯关同学们，上课前我们来玩一个我说你做的游戏。我说一个拼音, 你们就用自己灵巧的小手摆出这个拼音。（教师说：“我说b”，学生 说：“我摆b”。教师随机激励评价：小朋友们可真棒，给自己鼓励一 下。）同学们，你们知道它

2、是谁吗？对，这是拼音王国的国王，你们想 去拼音王国做客吗？想到拼音王国的城堡做客就要接受挑战，你们敢 不敢接受挑战？（二）闯关游戏一，把同类的事物涂上相同的颜色1 .大屏幕出示拼音词语：这里有8个拼音词语，谁先来拼一拼？（指名拼读“词语鳄鱼、菠萝、骆驼、驴、鸭梨、乌鸦、橘子、 蚂蚁”，提醒学生注意“骆驼”和“橘子”的轻声）2 .大屏幕出示拼音词语和对应的图片。（1）这些图片宝宝出来玩，却找不到自己的家了，这里有一个 动物园，一个水果超市，我们能把它们送回家吗？（2）这边是什么动物？动物园里还会有什么？（3）这又是什么水果？水果超市里还会有什么？3 .教师总结：哦！原来啊这就是分类。可是动物和水

3、果走得太匆 忙了，它们的拼音名片都混在一起了，我们可以用不同的记号给它们 分分类。如果是动物就给它的边上涂上一点蓝色，如果是水果就在它 的边上涂上一点红色。翻开语文书第38页，剩下的就请小朋友们来 帮助啦。动作要快哦！4 .小朋友们涂对了吗？我们帮图片宝宝找到了名片，它们特别感 谢大家，它们带着名片又和我们见面了，请把最好听的声音带给它们。 请男生读一读动物，女生拼一拼读一读水果。（三）闯关游戏二，读一读，连一连小朋友们的表现真不错，老师真佩服大家，我们向第二关出发。1 .大屏幕出示生字拼音尼、da. ma hua：谁最勇敢来拼一拼？ （指名请学生拼读）2 .小朋友们说得这么热闹，生字宝宝也跑

4、出来了。我们一起来和 它们打个招呼。你能拼一拼它吗？（大屏幕出示“他、打、马、画”， 请学生拼读）3 .这几个拼音有什么共同点？（都有韵母。）我们一起把韵母Q 宝宝送给它们。（学生答后，大屏幕出示韵母Q。）4 .接下来这几个生字宝宝你能拼出来吗？（大屏幕出示生字“七、 地、你、棋）我们送一个什么韵母给它呢？（生答后，大屏幕出示韵母i。）5 .自己拼一拼，想一想送个什么宝宝给它们。（大屏幕出示生字 “目、不、足、五”，学生答后，大屏幕出示韵母u。）6 .3个韵母宝宝可淘气了，一会儿功夫它们又换了位置，你们能 让它们手拉手连成线不要再跑走吗？（请学生在自己的语文书上连一 连，学生连好后，教师在大屏

5、幕上出示答案，看一看小朋友们做对了 吗）7.拼音国王升级了挑战，还有哪些字宝宝的拼音里含有。？还有 哪些字宝宝的拼音里含有i?还有哪些字宝宝的拼音里含有u?大家 都想说，老师一个人听不过来，说给同桌听听好吗？（四）闯关游戏三，读一读，在图里找一找小朋友们说得真棒！拼音国王想邀请我们去它的花园玩一玩。1 .课件出示课本插图，你看到了什么？（课件分别出示文字：小鱼、小鸡、虫子、一座山、四朵云、七 朵花、九只鸟）2 .读一读带拼音的字宝宝。（鱼、座、朵、只）3 .熟练朗读。（1）我指你读，我读一次，你读两次，可以吗？（2）请一个小朋友当我们的小老师带着读，他读一次，我们读两次。4 .小朋友们，一座山

6、的座是一个量词，四朵云的朵也是一个量词。 可，小鱼”“小鸡”“虫子”这三个词语宝宝没有量词，可以给它们带 上量词吗？（教师出示量词卡片）5 .拓展延伸：我们教室里也能用上量词，比方一台电脑，谁还能 来再说说？（五）过关奖励，和大人一起读看来我们的小朋友都善于发现、善于运用。拼音国王送来了奖状, 祝贺你们闯关成功。它还送来了一份礼物，你们想看吗？1 .大屏幕出示窗花图片：这是中国传统文化之一剪窗花，它历史 悠久，深受人们的喜爱，当家里有喜庆的事，比方过年、结婚、搬新 家时，人们都会在窗上贴上窗花。不同的窗花有不同的涵义哦！喜鹊 窗花代表着喜鹊来，好事到。大红鲤鱼代表着年年有余，人们希望每 年吃的

7、用的都够用，还有得多。今天啊，老师也把窗花宝宝请到了我 们的课堂上，大家想和它见面吗？可要看仔细哦！2 .教师动手剪“红双喜”并讲解：喜代表着有喜事，两个喜字剪 在一起是人们希望双喜临门。3 .见到了那么多漂亮的窗花，窗花宝宝为它们自己带来了一首好 听的儿歌，小朋友们想来学一学吗？我们已经认识了不少的拼音宝宝 和字宝宝，我想请聪明的小朋友们动动手，把已经学过的字和拼音圈 一圈。圈好的小朋友同桌之间当当小老师，把你会的教给你的同桌。肯定还有一些小朋友遇到困难了，不要着急，现在跟着老师一起 来读一读。我们帮一下不会读的小朋友。一句一句带着他们读一读。4 .小朋友们让我们拿起书本，用漂亮的姿势，我们一起读一读。（朗读形式：教师带着读、男女生合作读、表演读）（六）课堂小结小朋友们学得开心吗？那就把这种开心带回家。今天回家之后请 把拼音国王的挑战带给爸爸妈妈,让他们也来挑战一下。把有趣的剪 窗花儿歌教爸爸妈妈读一读，收集不同的窗花图片，试着动手剪一 剪。