最新职业高级中学三年发展规划方案.docx

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1、最新职业高级中学三年发展规划方案 最新职业高级中学三年发展规划方案 （20 20 学年） 一、学校整体状况 （一）基本状况 XX职业高级中学的前身为1976年创办的“新乐公社五七高校”，随着学校发展，又曾更名为“鄞县新乐公社农业中学”、“鄞县梅墟农业中学”、“鄞县梅墟职业中学”、“鄞县第一职业中学”、“鄞县职业高级中学”。 学校占地面积100余亩，建筑面积44000余平方米。学校现开设汽车运用与修理、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、汽车电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与修理、商务英语、物流服务与管理、文秘、商务助理、会计电算化、服装设计与工艺等十三个专业，现有教学班72

2、班，2940余名学生，是区内规模最大的职业中学之一。学校师资力气雄厚，目前有正式在编教职工245名，外聘老师14名，专业课老师122人，双师型老师101人，高级职称老师72人，中级职称老师74人，本科及以上学历老师241人。学校在省内外具有较高知名度。1996年学校被评为首批国家级重点职高，2013年被确立为“国家中等职业教化改革发展示范学校建设安排”第三批立项建设学校，曾先后荣获中国有益于环境的全球性学习与安排的GLOBE学校、全国绿色学校创建活动先进单位、省一级重点职高、宁波市特色专业中职学校，省、市首批中职教化专业课程改革基地学校等称号。（二）办学理念 我校的办学理念是“德技双馨，知行合

3、一”。是对原有办学理念“三学一练”（学做人、学学问、学技能、练体魄）的提炼和发展。坚持德育为先、技能并重的育人观，坚持理论与实践相结合的教学观，让每个学生在体验式认知和项目化实践中欢乐成长，学会做人，学到本事，练好体魄。（三）总体目标 办学目标：依托行业和区位优势，以社会经济发展新需求为动力，创新人才培育模式，主动开展课程改革，把学校建成“一流管理、一流师资、一流设备、一流质量”的现代化中职学校。培育目标：努力培育学生成为能吃苦、懂感恩、讲诚信、擅长合作并驾驭肯定技能的合格公民。二、校情分析 （一）优势 1.学校发展有声誉 学校自创办以来，始终朝着良好势头发展，办学规模不断扩大，办学实力不断提

4、升，校风建设和德育工作形成优良传统，高职考试和技能大赛成果斐然。自参与高职考试以来，共计19名学生取得相关专业的全省第一名，本科上线率名列全市前茅。2007年至今参与全国技能大赛共获19块金牌，并连续多年被授予宁波市参与全国职业院校技能大赛特殊贡献奖。学校在社会上留下良好声誉，赢得了广阔老百姓的认可。2.专业建设有特色 学校立足区域经济发展，依据市场需求，刚好调整与改造专业结构，加大重点专业建设力度，不断推动课程改革，形成具有我校特色的专业群，即以汽修专业为龙头的汽修机械类专业群，以及以物流专业为特色的财经商贸类专业群。汽车运用与修理专业在全国负有盛名，曾先后被评为国家级示范专业、市级品牌专业

5、和市现代化专业，是国家级、省级和市级示范性实习实训基地；物流服务与管理为省示范专业和市级品牌专业；服装设计与工艺为省示范专业。3.办学条件有改善 过去几年，学校累计投入4000多万元，相继建成了汽修实训大楼、物流实训大楼、宝马实训大楼，并改造了田径运动场，修缮了学生宿舍，构建了校内平安监控系统。学校适应专业建设需求，加大实习实训基地投入，特殊是汽修和物流专业，实训工场、设施设备都有了明显提升。学校现有教学仪器设备2500余套，校内实训基地建筑面积1.2万平方米，图书馆藏书15万余册，教学用计算机1300余台，能够满意学校师生正常教学需求。4.师资建设有成效 学校已形成一套比较科学合理的老师评价

6、激励机制，基本建成了一支师德高尚、专业水平较高、创新意识较强的师资队伍。学校目前拥有全国教化改革创新优秀老师1名，浙江省技术能手1名，市首席工人2名，市专业技术能手3名，市优秀双师型老师4名，市骨干老师2名，区名老师4名，区骨干老师9名，区优秀双师型老师3名，市教坛新秀二等奖以上4名，区教坛新秀一等奖9名，在专业和学科业务上起到引领示范作用。（二）不足 1.办学条件受限制 学校地理位置较偏，公交车不能直达，师生进出校内不便。学校占地面积小，部分校舍陈旧老化，基础建设受到限制，师生教学和运动场所不足。区域优势的不足给学校专业建设和学校发展带来肯定影响。2.专业发展不均衡 随着专业结构调整大政策的

7、影响，以及一些传统行业社会影响力的减退，学校部分专业面临招生困难或生源质量不高的状况。学校对重点专业建设投入相对较大，也使一些传统专业发展比较缓慢，实习实训设备设施老化，与同类专业学校相比有肯定差距，造成学校专业发展不均衡的现状。3.学生培育增难度 德育工作始终以来是我校一块品牌，但随着近年来生源质量的下滑和男生比例的增加，对学生形为习惯的培育和学习生活的管理增加了困难。传统的德育活动内容较丰富，但缺乏整体性和特色性，缺少德育课题探讨。4.师资建设遇瓶颈 受各种环境因素的影响，学校传统的敬业奋斗精神有所丢失，老师职业倦怠现象有所出现，部分老师缺少闯劲，奋斗目标不明确。教研组建设与兄弟学校相比有

8、所滞后，未能明显发挥在老师培育方面所起到的作用，专业课和文化课缺少新的教学带头人，优秀中青年老师出现断层现象。（三）机遇 1.发展的政策环境趋好。2010年出台的国家中长期教化改革和发展规划纲要（20102020年）和XX区“十二五”教化改革与发展规划为职业教化发展供应了良好的政策大环境，也为我校规划制定供应了政策保障。2.国家示范校建设带来契机。2013年，我校成为第三批“国家中等职业教化改革发展示范学校建设安排”立项建设学校,建设年限为2013年4月至2015年4月，示范校的建设为学校的发展供应一个契机。3.区域经济为专业建设供应发展空间。近几年，宁波地区经济社会高速发展，车辆拥有量高，汽

9、车修理行业发达，须要大量的汽修从业人员。宁波背靠目前集装箱吞吐量世界排名第一的北仑-舟山港，物流产业成为地方支柱产业。作为重点建设的汽修和物流专业适合地方经济建设须要。4.新一轮专业结构调整带来新的机遇。在区域专业结构调整的大环境下，学校可以审时度势，优化专业结构，构建合理的专业体系，使学校办出特色，提高办学层次，实现学校的可持续发展。（四）挑战 1.面临区域专业结构调整，学校对发展前景不明朗。2.区内外兄弟学校的发展，给学校带来的竞争压力。3.重点专业建设处于高位发展阶段，要考虑在保持现有优势的基础上有所突破的问题。4.受绩效工资等因素的影响，老师的主动性和凝合力都有所下降。三、三年发展目标

10、与措施 （一）三年总体目标 在首批国家级重点职高的基础上，进一步调整专业结构布局，加强学校科学民主管理，接着开展课程改革，创新实践型人才培育模式，把学校建设成环境整齐、民主开放、质量上乘、特色显明的国家级中等职业教化改革与发展示范学校。（二）各领域发展目标与措施 1.学校管理领域 发展目标一：调整学校管理机构，建立一支结构合理、职责分明、协作进取的干部队伍，推动学校科学民主化管理。发展措施： 1）调整学校管理机构，按需整合原先的四个专业办，划分为“汽修机械”和“财经商贸”两大专业部，推行专业学部制管理，通过边实施边完善，逐步形成一套科学稳固的管理模式。 2）按需设计其他切合实际的管理部门，依据

11、各职能部门工作特点，对各部门行政管理人员进行轮岗调整，培育行政队伍的管理实力，优化管理结构。 3）进一步明确各部门的工作职能和部门成员的岗位职责，加强各部门的协作实力，注意职能科室与学部间的协调协作，推动学校管理科学化和高效化。4）进一步加强学校民主管理和民主监督，坚持校务公开制度，实施行政干部民主评议制，开好每一次教代会，充分发挥工会的桥梁作用，接着开展“我为学校献一计”等活动。5）建立健全学校相关管理制度，完善考核评价体系。发展目标二：推动学校信息化管理，形成学校信息化管理机制。发展措施： 1）改善校内信息化环境，优化硬件配置，实现校内网络的高速稳定运行。2）实现学校内外网的统一，重新规划

12、各栏目功能，完善门户网站建设。3）逐步建立数字化校内管理应用平台，提升各部门OA办公实力，提高工作效率。4）建设教学资源库管理平台，逐步推动师生利用信息化技术进行教和学，提高老师信息化教学水平。5）健全和完善学校信息化管理制度。发展目标三：通过一系列体现人文关怀的举措，把好事办实，建设老师温馨家园，提升学校凝合力。1）建成几个主题式“教工之家”，通过组织开展一系列工会活动，使“教工之家”得到充分利用，主动争创区教化系统先进工会。2）完善文明办公室评比方案，组织开展文明办公室创建活动，营造温馨和谐的工作氛围。3）组建教职工健身俱乐部，开展健身熬炼活动，支配老师每年一次体检，关爱每位老师的身心健康

13、。4）高标准做好送暖和送爱心、五必访等工作，接着做好退休老师慰问工作。2.专业建设领域 发展目标四：以国家示范校建设为依托，深化汽修专业课程改革，优化相关拓展专业，深化校企合作，形成稳固而有肯定影响力的汽修专业群。发展措施： ）建立行业、企业参加的汽修专业指导委员会，在充分开展调研的基础上，完善专业核心课程标准，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培育模式。）在已有汽修专业教学资源库的基础上，接着与企业合作开发，推动“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”部分资源库的建设，逐步建立并实施“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。3）通过硬件配置、课程设计、课件制作、视频录制等方式，组

14、建团队打造“汽车修理与检测”精品课程，推动浙江省职业教化信息化教学资源库基地建设。4）依据企业实际需求，通过考察调研、调整课程设置、完善实训设施设备、开发校本教材、培育师资、改进学生评价模式等手段，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。5）对已有的小型“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”，通过配备模具专业师资、配置模具设计与制造所需设备、与知名汽车附件制造厂家开展的教学与生产合作，扩大教学工厂规模，带动汽修专业群中的机械、数控与模具专业的横向发展。6）进一步深化校企合作，与企业合作成立“产学研一体化中心”，开展创新型、创业型汽修人才培育模式的探究与实践，新工艺、新技术的探讨与推广，经过一

15、段时间的运营和发展，形成肯定范围的影响力。发展目标五：完成财经商贸专业群的专业结构调整，重点做好物流、财会和服装专业的示范校项目建设，打造物流专业使其成为标杆性专业，并逐步实现传统专业的升级改造，提升落后专业的生命力。发展措施： ）联合企业、行业和专家团队，对物流、财会、服装等专业开展社会调研，成立新一轮专业指导委员会，修订各专业的教学指导方案。2）通过探究和改进教法学法，编写校本教材，建设教学资源库，集体备课研讨，加强学生技能培育等途径，不断加强专业内涵建设，提升各专业品牌。3）明确物流专业发展方向，初步建立基于自主与合作学习的应用型物流人才培育模式，加大物流专业投入，完善校内外实训基地建设

16、，满意学生实习实训和教学要求，适时推出3+2学制班，逐步扩大招生规模。4）制订财会专业技能岗位人才培育标准，完善企业与学校共同培育模式，进一步从企业、行业、高校聘请金融行业高端人才充溢到专业建设团队，推动专业建设。5）加大服装专业实训工场建设投入力度，加强教学教研日常工作，推动校本教材开发，重塑服装专业新形象。6）逐步探究和引导商务英语专业向国际物流方向发展，文秘专业向商务助理专业发展，保持两个专业招生规模，调整专业课程设置和教学安排，培育师资力气，力求两专业补充新的生命力。3.办学条件领域 发展目标六：进一步改善师生工作和生活的条件，营造舒适整齐的校内环境，达到环境育人的目的。发展措施： ）

17、通过与相关部门协调，对校内周边环境进行综合整治，便利师生进出，解决交通隐患问题，创建良好的对外形象。2）主动创建平安校内，在校内主干道路和学生生活区安装视频监控，为师生统一办理具有银行借记功能的校内一卡通。3）对学生寝室和食堂进行装修改造，落实食堂“五常法”操作流程，为学生供应良好的生活环境。4）对田径场按功能进行重新布局，将原草坪改造成人工草坪，并增建篮球场，以便利师生开展运动和集会活动。5）在现有条件下，对教职工办公室进行重新规划和装修，改善教职工办公环境。6）开展校内文化环境建设，以专业建设和人才培育为背景，充分挖掘各专业特色，通过策划、布置、落实相关项目，形成具有我校特色的校内文化品牌

18、。发展目标七：充分利用学校现有资源，建设一系列活动功能室，为教化教学活动开展创建良好条件。发展措施： ）建设一个现代化的微格教室，便利老师开展公开课、教学研讨、教学评比、对外沟通等活动。2）对电子阅览室进行升级改造，为学生供应一个在线阅读、信息查询和网络学习的场所。3）原计财楼加固后，改造成师生综合活动中心，建设教工之家、心理辅导室、救援技能室、书法室、画室、音乐室、舞蹈室等，为师生供应功能齐全的教学活动室和舒适便利的业余活动场所。4）建设校史陈设室，记录学校发展和改变过程，积淀校内文化，传承和发展优良传统。4.教学科研管理领域 发展目标八：加强教研组建设，提升各教研组的教科研水平，增加教研组

19、团队实力，提高各教研组在区内的影响力。发展措施： 1）加强教研组长队伍建设，组织教研组长参与各类培训、沟通和学习活动，充分调动他们的工作主动性。2）严格规范开展教研活动，支配专项经费用于教研组外出考察学习活动；组织落实各教研组“集体备课”活动，编辑优质集体备课教案集；落实公开课的“研课上（听）课评课”系列环节，积累每节公开课的相关资料。3）参照区优秀教研组评比标准，完善校级优秀教研组评比方法，逐一加以落实。4）依托数字化校内的教学资源库平台，逐步充溢教研组资源库内容，实现资源共享，提高教学效率。5）强化教研组团队协作实力，组内老师参与上级各类评比活动，教研组集体做好一系列的备课、磨课、研课工作

20、。6）以教研组为单位，成立科研爱好小组，落实科研导师制，推动老师参加教化科研的主动性，营造良好的科研氛围。5.师资建设领域 发展目标九：发挥名师引领作用，打造校级骨干老师、优秀双师型老师和专业带头人，培育青年老师，引导新老师，形成老师梯队结构，促进学校师资队伍整体有序提升。发展措施： ）主动发挥校内市、区两级名师、优秀双师型、学科骨干老师的引领示范作用，组建校级名师工作室，制定运作制度，明确相应职责，形成考核与反馈机制，组织开展各类活动。2）依据上级部门评比方法，结合学校实际，开展校级骨干老师、优秀双师型老师评比活动，为冲刺区市骨干老师、优秀双师型老师供应后备人才库。3）依托示范校建设，各重点

21、建设专业确定1-2名老师作为专业带头人的培育对象，有安排地参与各类培训，逐步培育成为具有课程体系建设实力与人才培育模式改革实力的专业带头人。4）激励青年老师参与教坛新秀、技能大赛、优质课、说课、微课等各类学科技能比武，主动为老师搭建平台，帮助老师成长。5）完善师徒结对方案，加大对新老师的培育力度，引导新老师快速入门。6）制订科学管理的老师培训安排，完善老师培训考核评价体系，建立以老师成长规划为主导的师训制度。6.德育工作领域 发展目标十：改进日常德育管理制度，培育校内文化，提炼德育精神，争创一流品牌。发展措施： 1）做好德育工作的顶层设计。明确育人目标，提升德育精神，打造有我校特色的“XX职高

22、青年”、“XX职高诚信实践基地”、“XX职高唤醒德育”等德育品牌。2）进一步抓好德育团队和班主任队伍建设。加强班主任培训力度，切实做好后备优秀青年、骨干和名班主任的培育与运用，适时成立名班主任工作室。3）改进日常德育工作方法，提高教化的艺术性。制定并实施教室、寝室的7S管理制度，进一步规范和提升学生的文明言行，形成以激励为主、指责为辅的育人氛围。4）强化班集体建设，培育班级文化，努力打造“一班一品”的特色班集体，营造主动向上的班级氛围，并把班级文化建设状况列入班集体考核。5）整合德育活动，使之系列化、主题化、科学化。实施德育课题的探讨，以课题引领德育，争取1-2个市级以上德育课题立项或获奖。6

23、）细心布置校内德育环境。充分利用学校的每一个空间，细心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的育人环境。7）开拓其次德育课堂，通过社团活动、社会实践“习”活动、校内外青志活动拓展德育空间，制订并实施XX职高“星”级社团评定标准、XX职高社会实践“习”实施方案、XX职高校内外青志考核机制，促使其次德育课堂常规化、校本化、特色化、专业化，争取2-3个社团在区域中形成肯定影响力。发展目标十一：民族班教化更加规范化和制度化，突出民族班教化特色，扩大西藏班影响。发展措施： 1）推动西藏部学生规范化管理，细化学生日常行为规范，完善奖惩和激励机制，并在德育教学中渗透民族团结教化和平安教化

24、。2）强化学生文化基础实力，加大汉语教学力度，注意专业技能培育，实施专业技能和一般话考证制。 3）完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣扬力度，以点带面扩高校校影响。 4）举荐部分优秀学生参与技能大赛和高职考，抓学生成才典型，有安排进行宣扬报道，扩高校生成才影响，提高学校培育学生成才机制知名度。5）总结阅历教训，以论文、课题和阅历沟通会等方式形成理论成果，提升老师的德育理论水平，并从理论高度扩高校校知名度。6）对毕业生的就业状况进行跟踪，了解毕业学生的就业和生活状况，帮助学校更好地开展工作。四、发展保障 （一）组织保障 学校要根据XX区教化发展规划确定的职业教化发展的目标来修订学校将来三

25、年的发展规划，征求各部门及广阔教职工的看法，统一思想，明确思路，调整工作策略，共同谋划学校发展。学校成立发展规划领导小组，校长担当组长，全面负责规划的制定、论证、实施、评价，各职能部门详细落实规划的实施，做到目标明确、职责分明、组织到位、落实到点。（二）评估保障 进一步完善学校评估机制，加强督导检查。学校将依据上级部门文件要求，确定学校的评估细则，同时建立健全实施教化发展工程的监督责任机制，以确保教化的可持续发展。学校将对在各项工作中成果突出、效果显著的部门、个人，赐予嘉奖。（三）资金保障 合理支配年度预算，严格加强经费运用管理，提高经费运用效益。学校设立专项资金用于教化设施建设、课程开发、实施管理和老师培训、科研活动、设施配置与对外沟通等。