2022关于心理学培训心得体会.docx

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1、2022关于心理学培训心得体会关于心理学培训心得体会1我们载着这份厚重的收获、甜蜜的友情、美妙的回忆回到了各自的学校，薄纸道不尽收获，简语诉不尽感动。培训不是一时的一腔热血，而是一世的感知行动。回校以后，我要主动担当学校心理健康教化工作，开展心理健康教化活动：1.教学楼一楼大厅书吧处设计“心语心愿”成长信箱，信箱投入运用后，学生可以通过信件的形式，将生活的不开心、内心的苦恼等写在信中投入信箱。通过信箱，学生可以共享生活乐趣、记录心情、吐露隐私、诉说心事、释放负面心情。2.新学期入学第一周为学生进行心理健康测评，建立学生心理档案，有助于学生正确相识自我，完善自我，从而悦纳自我；有助于老师因材施教

2、，推动学生全面发展。3.三、四、五、六年级每班选一名心理委员，定期对心理委员进行培训。通过培训，心理委员们对自己的职责有了更好的相识；对生活中的心理危机有了更为系统全面的了解；驾驭为班级同学服务的详细可行的干预措施。4.开展心理健康教化活动月，为帮助学生放松身心，开展形式多样的心理健康教化活动。通过活动，引导学生学会关爱自己，同时营造主动向上，和谐健康的学生成长环境，促进学生健康成长。5.与邰城试验学校等兄弟学校联谊，请兄弟学校专业心理老师定期对全体老师进行心理培训，使心理健康教化“常态化”，让教化更“走心”，使每个孩子都能健康成长！6.定期开展家庭心理健康教化相关讲座，实现家校合作，共促学生

3、健康成长。关于心理学培训心得体会2通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。这次培训帮助我相识了小学心理健康教化学科的重要。真正的心育的确是进行德育、智育等教化的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教化的作用。这次培训帮助我重新相识了学生、相识了自己、相识了教化。可以说每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常

4、感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理须要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所须要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教化的效果？也正因为如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教化、不会运专心理教化的必定结果吧！让我们每个人都学会去视察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再按部就班、因材施教。每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个

5、人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装腔作势的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教化教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才起先相识到心理学的重要，更帮我相识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教化工作。通过培训我学到了更多的进行心理健康教化的方法。以往，自己将心理健康课看的过于

6、神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理健康教化的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教化的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不刚好充电，不刚好变更自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培育出健康的学生。关于心理学培训心得体会3为期五周的心理健康培训课程结束了，进入高校以来，始终都很期盼心理健康开课。始终以来对心理学方面都很有爱好，在这几周的学习中，我深

7、感心理学的精深，以及范围之广。针对高校生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，老师讲解的特别好玩，深化浅出，整堂课下来我意犹未尽。我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，限制自己的心情；和同学们关系和谐，很好的融于集体；能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，自己比较感爱好的一些课程。在课程的学习中，我发觉了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐？你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏

8、信念时，或许可以换位思索，从另外的角度考虑问题，发觉自己在别的方面的优点，这也会让我们思索问题更加全面。我们也要相识到自己的公我，做好公我，这与生活亲密相关。同时要相识到自己的盲我，就是别人望见的我们，要尽量全面的了解自己。要发掘运用自己的潜我，潜在的恒久是最不行估量的，最需无限发掘的。自我相识须要经常自我反省：“吾日三省吾身”。在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创建美妙的生活，最不行缺的就是人际关系了吧，每天进行各种人际交往，语言必不行缺，要熬炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的熬炼，“语言的边界就是思

9、维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在帮助别人的同时自己也可以学到许多的东西，这些是心理，更是道理。或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。关于心理学培训心得体会4第一，人在生活中犯的大多数错误都是一样的。年轻时多犯错误，长大后少犯错误。当然，这是基于我们刚好而胜利的干预。用这种信念教化孩子，至少对我们教化工作者或者家长是有好处的。因为我们都知道，一个人犯错的时候，也是很后悔的。假如在这个时候，给他一个理解，告知他正确的方式，他很简单接受并改正；相反，假如他以不耐烦的方式指责、指责或埋怨，他会更加气馁，甚至叛逆，得不偿失。因此，我们应当乐观地看待孩子的错误：他们在学习和成长。心平

10、气和地引导他们，往往事半功倍。而且这也给了许多人“我家孩子小时候很省心”的想法。父母敲响警钟：年轻时苦恼，长大后苦恼！另外，许多事实的确证明白这一点。有的孩子小时候“不须要”大人陪伴和沟通，玩的很好，但是放学后发觉无法和同学老师沟通；有些孩子小时候很听话，但长大后就不听话了，反而父母要听话。这让我想起一个小细微环节：小时候，不要总是对孩子说：“你要听话！”而是说：“你肯定要懂事！”是的，懂事的孩子是独立的，知道什么该做，什么不该做。只有这样的孩子才能从错误中学习和成长。二、理解和敬重孩子的发展特点，抓住关键期。我们的老师和家长常常为孩子担忧：为什么这个字总是写反了？为什么不能始终坐着不动？为什

11、么不能把想说的表达清晰？你为什么这么努力学习英语？看来这些都是孩子的错。其实孩子的身心发展是一个渐进的过程。比如孩子有时候分不清方向，写出来的字位置颠倒等等。是因为物体通过眼睛出现在视网膜上，在通过传入神经传递到大脑的过程中，由于信息干扰、自衰减等因素，大脑呈现的图像是错误的。或者大脑正确处理，但传出神经作用于效应器时发生反转。这些问题经过训练，反射弧的各个环节都协调好了，问题就不会发生了。所以单纯指责孩子不努力，会适得其反。学习一门语言也是如此，这是有关键期的。比如二语习得的关键期在三岁之前，3-8岁是孩子学习阅读的关键期。作为父母，理解和敬重孩子的发展特点是我们的责任，即使我们把握了关键期

12、，进行了适当的训练和引导。这时我回想起一位心理学家曾经说过，应当给孩子适度的自主权，即使是年幼的孩子也应当有选择权。所以，当你觉得他们“不讲理”的时候，告知他们，他有两个选择，一个是正确的做事方式，有好的结果，一个是错误的方式，结果会受到惩处。连孩子都知道怎么选择。当然，这须要我们信守承诺，不做空头承诺。可以算是给孩子树立了诚恳的榜样。另外，我能想到的是，在培育孩子实力的关键时期，要适度放弃，赐予信任和敬重。比如孩子小的时候，情愿帮父母干活，端碗，擦桌子，扫地。有时，他们甚至假装是“大力士”，帮你搬桌椅，提着沉重的菜篮，或者拿着剪刀和菜刀帮你缝纫和做饭.这个时候，你是怎么做到的？假如你是在激励

13、他，适当的引导和帮助他，那么恭喜你，你敬重孩子！但是假如他们这个时候把事情搞砸了呢？你会怎么处理？假如你先劝慰他，表现出你的理解和体谅，引导他再去做，那你就是一个合格的家长！恭喜你培育了孩子的信念和实力，你会有一个特别能干的小帮手！这也是为什么许多家长要求孩子在学校帮助老师多干活多跑腿，也要求老师让孩子在学校多干活。总之，孩子直到14-15岁才会让我们觉得“懂事”。因为那时候他们的大脑发育完成，已经接近成人大脑了。所以他们有肯定的调控实力，对事情有自己的推断，自己做确定，会让你觉得他们突然长大了。但在此之前，要充分了解他们，坚持用正确的方式引导和帮助他们。现在辛苦忙，为了以后不再辛苦！关于心理

14、学培训心得体会5我很荣幸参与本次的培训学问学习，在这个培训中我也学会了许多，也让自己了解到心理委员的重要性，我信任经过这次培训我在将来的工作中，会做的越来越好。在当今社会，高校生的心理问题频发，当心理压力过大时，甚至会导致很多高校生违法犯罪和跳楼轻生，事实证明，现在的高校生的心理并不是很好。这也示意我们关注高校生心理问题刻不待时。通过这次培训，我才知道心理委员是全班同学的心理健康保驾护航的守护者。用同等敬重的看法服务同学，为须要须要的同学供应帮助，担当或者帮助实施针对班级心理健康教化的各类事务和活动等。我认为我还是对我们班的同学不了解。例如，不了解他们的喜好，因此我还须要更加深化的进行我的工作

15、，希望同学们也能完全信任我，和我共享他们内心深处的不欢乐，让我们能够一起走出这片阴霾，重见阳光。这次心理培训之后，我也做出一些工作安排。1、保持深厚的学习爱好和求知欲，学生来学校就是来学习的，首先我们要把自己的主要任务好好完成。2、在班级宣扬心理健康学问，这能够让同学们对心理问题有一个很好的相识。心理问题并没有大家想象中的可怕，通过主动的阐述和疏导都能够得以解决，大家应当主动的面对它。3、仔细做好晴雨表，多留心班同学的心理状况，刚好向辅导员汇报本班的心理状况，共同做好预警预防工作。可能我的感想并非那么深刻，但我坚信自己能说到做到，将班上状况刚好收集并上报。希望我们都能做好心情的主子，克服消极心情，拥抱美妙的明天。