小学美术《生动的吉祥物》说课稿.docx

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1、小学美术生动的吉祥物说课稿课题生动的吉祥课时1课时教材版本广东版二年级下册课业类别设计，应用教材分析1、经过“可爱的卡通形象”的欣赏学习，学生已了解一些卡通形 象的幽默性、夸张性、想象性等独特的艺术特征，在此基础上，本 课教材以“学生与社会生活”为切入点，提供了一些典型的卡通吉祥 物，让学生感受吉祥物应用之广的同时，尝试用拟人化手法设计心中 的吉祥物。2、教材以多个运动会及其它活动的吉祥物为依据，重点突出吉祥 物的特点：有趣、夸张、拟人化、可爱、生动，使学生能用“形与 色”来表现心中的吉祥物。教学目标知识与技能目标1,感知卡通吉祥物及其作用。2,能用线描平涂方法装饰设计吉祥物。3,运用拟人夸张

2、的手法表现吉祥物。情感态度价值观1,喜欢吉祥物。2,能与同学合作。3,大胆发言积极参与各种学习活动。过程与方法1,在探索中感受吉祥物的作用。2,在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化，夸张的艺术手法。3,在学习中互相启发，掌握设计方法。4,在评价中培养自信与修改能力。教学重点能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。教学难点发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象,教具准备多媒体电脑，多媒体课件，实物投影仪，课本等。学具准备图画纸，彩色笔，油画棒等作画工具。教法1,情景导入，结合社会生活实际。2,以大量的图片来辅助。3,引导学生观察图片，启发学生的思维，提高学生的观察能力。4,以图例分析法，

3、解构吉祥物的造型与色彩特点。学法1,以比拟法观察事物特征。2,以实际操作解决应用能力。教 学 过 程与 方法教学过程课堂环节设计意念一，组织教学：播放歌曲，提问学生知不知道 是什么歌曲？放“北京欢迎你”奥运 歌曲宣染气氛，拉近师生间的距 离。同时把学生的注意力集中起 来。二，情景导入1,播放北京奥运会圣火传递录像2,展示北京奥运会吉祥物吸引学生，激发学生的兴趣和求 知欲望，让学生关注和了解国家 的社会生活，并由此引出本课主 题。课堂环节设计意念三，探讨吉祥物的作用1,展示吉祥物图片2,你在什么地方见过吉祥物吗？ 为什么要用吉祥物？（渲染活动气 氛，象征好运气）提出本课的主题，引起学生的思 考，

4、培养学生的兴趣，为学生设 计吉祥物这一环打下基础与方法教学过程与方法,感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特 征展示吉祥物图片1 、说出对吉祥物感觉？找出吉祥 物的共同特征（拟人化、夸张、有 趣）。2 、吉祥物的色彩特 征。（简单、鲜艳）3,由图形组成吉祥物4,表现手法：点，线，色块。使学生对吉祥物在视觉上进行 认知，培养学生的观察和审美能 力及分析能力，进一步激发他们 的美术兴趣，从中感受到快乐， 并能掌握吉祥物的设计方法，使 他们产生强烈的表现欲望。为学 生设计吉祥物扫清障碍，铺平道 路。五，小结：夸张头部，表现机灵； 夸大眼睛，表现有神； 腮帮鼓鼓，逗人喜爱； 省去脖子，更加有趣； 添上衣服，站

5、着像人； 笑的表情，加上动作； 色彩简单，形象鲜明； 幽默生动，吉祥和气。使学生对动物变为吉祥物在总 体上有更清晰的认识。课堂环节设计意念六，课堂示范老师简单地示范设计吉祥物的步骤使学生对吉祥物的设计由感性 认知到理性认知。七，作业与要求作业：为2008年大朗镇小学生运 动会设计一个生动可爱的吉祥物 要求：1,用点，线，色块造型手法来设 计。2,用拟人化和夸张手段。3,生动，有趣，可爱学生掌握设计的方法，提高技 能，体验设计制作和成功的乐 趣。1, 评价要点以人法，夸张法，有趣。九，课堂拓展要保护动物，人与动物和谐相处。让学生关注人与自然十，总结根据课堂情况而作板 书 设 计生动的吉祥物作用：象征好运气造型：拟人化，夸张，有趣色彩：简单，鲜艳表现：点，线，色块