劳动课教学计划6篇.docx

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1、劳动课教学计划6篇小学劳动课教学计划1一、教材概况：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤 其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主 要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架, 六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些 内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高 学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五 4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、

2、 五班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟悉。学生对劳动技术课还是比拟喜 欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。 但是也有极个别的学生上课不认真，比拟随便，影响了上课，这学期对这些学生 要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。三、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以 下教学措施：1,认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要 求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发 学生上劳动技术的兴趣。2,努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运 用信息技术，调动

3、学生学习积极性。3,上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。学生方面1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向 老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上 课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充, 形成一种活泼、主动、向上的学习新风气。4

4、,关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手能力。5,做好期中、期末考核，做好成绩记录。6,写好教学反思，取得上劳动技术课经验。小学劳动课教学计划2以培养学生全面开展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和 动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形 成初步的劳技意识和实践能力。一、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生 的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长 技能，学会劳动。二、具体措施1、利用综合实

5、践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、 讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力 培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学 生喜爱的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教 组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带着学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养 学生的劳动意识和劳动能力。小学劳动课教学计划3一、指导思想劳动教育和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯 彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素

6、质的基本途径。学校要正确认 识劳动技术教育的育人价值与功能。中共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要 加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调 开展，促进学生的全面开展和健康成长。”国家基础教育课程改革纲要规定: 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教 育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践, 增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的能力。劳动技 术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以

7、劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展 课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定杨万乡 中心小学劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体 的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开 设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教 育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知 识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务

8、。(-)知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我 服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体 知识目标如下：1. 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动 的基本方法。2. 了解木工、金工等常用工具的使用方法。3. 了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4. 了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5. 了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初 步形成的基本技能。1 .学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2 .初步掌握编

9、织、缝制技术，能制作简单的制品。3 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。5 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和 制图。6 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小 创造。（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态 度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、开展生产、建 设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养

10、学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、 保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的 精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操, 体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、 平安意识和环保意识。三、主要原那么1 .实践性原那么实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课 的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解 决实际问题的过程中才能得到开展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中

11、掌握的知识和技能。学校、 教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原那么随着科学技术的迅猛开展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的.主体地位的同时, 都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，开展 学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。3 .基础性原那么劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使 学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。 在劳动技术课中，通过某些劳动技术工程的学习，使学生掌握相关的劳动知识

12、, 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的开展、成长打 下坚实的基础。4 .创新性原那么培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性 和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动 技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、 创新能力和创新人格的培养。5 .适应性原那么教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在 进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能 够适应科学技术和社会经济开展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心

13、理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内 容的可接受性。6 .开放性原那么劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学 生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各 项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性 质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材, 做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求 过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学 生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结 合起来，逐步构建学校

14、、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够 为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造 力的新思路。7 .平安性原那么劳动技术课必须确保学生的平安。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手 操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不平安因素。因此，要规定各 个工程的操作程序和平安规程，并制定必要的平安检查制度与措施。劳动技术课 应切实对学生进行平安教育，要求学生树立劳动平安意识、自我保护意识和环境 保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成 习惯。小学劳动课教学计划4一、活动指导思想以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加

15、强对德育工作的领导 和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管 理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增强 大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、 家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学 校德育工作的良好局面。二、活动地点劳动教育实践基地三、活动时间节假日、劳动课四、参加人员学校师生五、活动形式以组为单位，由班主任带着轮流开展活动。六、活动内容1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。2、校外劳动实践基地进行学习。3、校内劳动实践基地体验。4、家庭劳动深化。七、活动要求1、广泛发

16、动，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发开工作， 广泛发动学生参与劳动实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，认真落 实，使劳动实践活动取得实效。2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班 也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原那么，重点做好劳动 实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当 地的实际需要展开，努力解决一些实际问题。4、加强教育，注意平安。在活动之前，要加强学生的技能培训和平安教育, 使其充分了解劳动实践活动的考前须知;在活动过程中，要加

17、强学生的管理和监 督，促使其自觉遵守活动守那么，确保人身和财产平安。小学劳动课教学计划5一、指导思想要充分认识到劳技是一门培养学生技术知识，创新思维和实践能力的课程, 是有利于全面提高学生素质的课程。随着“新课改”的继续推进，老师们必须进 一步端正教育思想，努力把先进的教育理论内化为行之有效的教育行为。切实提 高课堂教学的质量和效益。把劳技课上的生动，活泼。激发出学生的创作情感。二、具体措施1、根据教学计划的安排，备课组活动力争做到常态化，定期组织进行备课 组教研活动，商讨教学内容。2、积极参加区教研室组织的听课和培训活动，教师之间相互交流听课心得并做好活动记录。3、认真执行“五认真”之规定，

18、从认真备好每一堂课入手，发挥集体的力 量，突出团队精神。做到教师精讲，学生多练。培养学生的动手创新能力。4、根据我校实际情况，结合教材要求，继续尝试学生在学校学习理论知识, 回到家里，在家长的监督指导下进行实践操作，并以文字+图片的形式，将在家 实践操作的情况反应到学校来，进行交流评比。5、继续做好学生作品的成果记录工作，对于比拟有特色、有创新的优秀作 品及时的上传校园网并给与表扬和鼓励。6、抓好校内听课活动，及时反应，总结经验，取长补短，提高整个备课组 的教学业务水平。7、及时完成教导处下达的各项教学任务。8、注意做好资料的总结工作，力争使我校的劳技教学工作再上一 个新台阶。小学劳动课教学计

19、划6一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学 习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系, 以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针, 推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意 义。二、学情分析三年级的学生对于纸工的剪、折、亥心戈I、贴等一系列技能，已经熟悉，也 能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸 工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫 知识的学习，都是两个比拟新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑

20、战， 但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方 面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。三、具体目标(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养 成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的 能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究问 题的初步能力。(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴 趣所

21、选择的活动内容与方式。(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8)鼓励并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区 三者之间的联系。(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。四、具体措施教师方面1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和 质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评 课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子， 开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整, 出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的,教师首先做到，对学生循循善诱。