2023年高考英语复习讲练测第19讲 语法填空（讲）（全国通用教案）.docx

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1、2023年高考英语复习讲练测第19讲话深填空（讲）【考纲考情】语法填空题一般为一篇200词左右的说明文或记叙文，难度适中。考查形式包括有提示词（67个）和 无提示词（34个）两种。有提示词的考向主要有：名词的单复数、谓语动词的时态、语态和主谓一致以及 非谓语动词、形容词/副词的级别、词性转换等；无提示词的考向主要有；介词、冠词、连接词、代词等： 且每空只能填一个单词。命题规律：L从句子结构和语法形式入手考查句子常识和基础语法。语篇中的句子结构和常见的语法形式是命题重点。2.从词汇的本义、转义和前后缀的变化入手考查构词法，考查对象以实词中的动词、名词、形容词和副词为主。【考点梳理】语法填空题将语

2、法知识的考查融于一篇英语短文中，通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表 现，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考察学生的语法知识水平。要想此 题有好的发挥，学好语法，注重运用必不可少，这是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。 这几年语法填空题难度有所降低，纯语法规那么测试题会越来越少，而强化考生英语的实际运用能力、理解 能力和逻辑推理能力的试题将会逐渐增加。不过，语法填空题的总体难度有所降低。语法填空题命题首先 突出在以下四个方面的能力：语法加语境，语法与上下文，语法加比拟辨析和情景会话用语；其次要讲究 测试面广，涉及到的语法测试点要多，这也是愈发测试的

3、一个非常重要的特色。如语法测试体的测试点包 括动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、复合句、 强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句和it的用法等，在这些测试工程中，动词及非谓语动词形 式又是重点中的测试重点，从这几年语法测试题看，动词的比例占有率相当大。因此语法填空题选材必须 注意：所选句子的语言形式要正确，原汁原味，所选句子的意思要清晰明了，句子的语法结构功能可以完 美地服务于句子的语义。一、有提示词类（一）、提示词为动词原形当给出的提示词为动词时，一般会考查动词的时态、语态或者非谓语动词。J定三思解严词”一定口分析句子结构，确定空格处是否作

4、谓语三思二 假设作谓语假设不作谓语既不作谓语，又不是非谓语动词需要考虑适 当的时态和 语态，主谓一 致及虚拟语 气需要考虑适 当的时态和 语态，主谓一 致及虚拟语 气T9需要考虑是否填非谓 语动词，然后，再确定 填何种非谓语动词： 不定式、动词-ing, 形式还是过去分词需要考虑是否为词类 转换，并根据上下文 语境确定词类转换的 类型(二)、提示词为形容词或副词“二步思维”破“形、副”第一步：如比拟等级的变化首先考虑形容词或副词本身的变化。1 .比拟级常考查的四种情况：(1)句中含有“than.”结构用比拟级。句中虽然没有than.结构，但暗含比拟的意味，也用比拟级。(3)表示“越，就越”用t

5、he+比拟级,the+比拟级”结构。(4)常放在比拟级前面用来修饰比拟级的词和短语有much,far,still,even,rather,a little, a bit, a lot, a great deal 及数字、倍数等。2 .平级比拟的两个基本句式：(l)as+形容词(副词)原级+as.“和一样。not as/so+形容词(副词)原级+as“不如”。(2)as+形容词原级 a(n)+n.as.“和一样”。3 .否认词no, not, never等与比拟级连用可表示最高级意义.最高级的一个基本结构：表达在某个范围内“最”，使用“the+最高级+比拟范围”结构第二步：如果并非考查形容词或副

6、词的比拟等级，就需要考虑词类转换。【例 11 (2021 全国卷甲)The Xian City Wall is the most complete city wall that has survived China*s long history.lt61 (build)originally to protect the city 62.in the Tang Dynasty and has now been completely restored(M).【答案】was built【解析】考查时态与语态。分析句子可知空格处为谓语，动词build和主语it之间是逻辑上的动宾关系，应 用被动语态;根

7、据句意和时间状语theTangDynasty可知用一般过去时;主语it为第三人称单数，根据主谓一 致。故填：was builto【例 2 (2021 全国卷乙)69.Activities(activity)there range from whale watching to hiking(远足)and accommodations aim70_ (have) a low impact on the natural environment.【答案】to have【解析】考查非谓语动词。aim to do”旨在，目的是“是固定搭配。故填：to haveo例 3 (2021 全国卷乙)It is d

8、ifferent from traditional tourism because it allows the traveler to become 61 (educate)about the areas-both in terms of geographical conditions and cultural characteristics,and often provides money for conservation and benefits the 62 (develop)of the local areas.【答案】educated development【解析】首个空格考查形容词

9、。分析句子成分可知，系动词become后应用形容词作表语。become educated about表示“对有所了解”。故填educated。尾空格考查名词，根据空格前的定冠词the可知，此处填入 名词development来做动词benefits的宾语。故填：developmento例 4 (2021 全国卷甲).we decided it was time for some action and what 65 (good) than to ride on a piece of history!【答案】better【解析】考查形容词比拟级。分析句子结构及空格后的than可知，空格处填goo

10、d的比拟级better。故填：bettero【例 5 (经典高考题)It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been 62 (poor)studied.【答案】poorly【解析】考查词性转换(形容词变副词)。修饰动词studied应用形容词poor的副词形式poorlyo故填：poorlyo(三)、提示词为名词名词复数的规那么变化：(1) 一般在名词词尾直接加, 合成名词变成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主 体名词，那么将最后一局部

11、变为复数。如:members成员；passers-by过路人.(2)词尾是-s, x, -ch, -sh 时一般加-es。$H:boxes,buses, foxes, glasses,coaches.注意:stomach(胃部)等词的复数形式是在词尾直接加-S。(3)词尾是辅音字母+y时茂y为-ies。如:studies研 究;enemies敌人;difficulties难事。词尾是元音字母+y时，直接加-s。如:keys钥匙。(4)以-f或-fe结尾的名词变为复数时,一般把f或fe去掉再加-ves。如:shelves架子。注意:以下以-f或-fe结尾的名词直接加-s;roofs房顶;chie

12、fs首领;beliefs信仰。(5)词尾是o的名词，有些直接加叫有些加-es。如:pianos钢琴；photos相片;zoos动物园;tomatoes番 茄;potatoes 土豆。例 6 (2021 全国卷甲)Supposedly you can do it in two hours,but we stopped at the different gates and 69 (watchtower) to take pictures or just to watch the local people going about their 70 (day)routines.【答案】watchtow

13、ers daily【解析】首空考查名词复数。根据句意以及前文形容词different可知,此处可数名词watchtower是复数概 念，应用其复数形式。故填watchtowers。尾空考查形容词。修饰后文名词routines应用day的形容词daily, 作定语，修饰名词。故填：dailyo(四)、提示词为代词.人称代词、物主代词和反身代词的用法人称代词作主语时用主格，作宾语时用宾格,作表语时多用宾格。形容词性物主代词通常在句中作定语。名词性物主代词可以作主语、宾语和表语,不能用于名词前反 身代词表示动作的承受者就是动作的执行者,可以在句中作宾语、表语、同位语，不能单独作主语。1 .根据代词充

14、当的成分进行判断如果位于宾语或表语位置一般应该用宾格代词、反身代词或者名词性物主代词;如果作定语,常用形容词性 物主代词。总之，正确分析句子成分，注意区分代词的性别人称、数和意义的差异是解决此类题目的关键。例 7 （2019 北京高考）Nervously facing challenges,! know I will whisper to 3_（ I） the two simple words “Be yourself” .【答案】myself【解析】考查反身代词。根据语境并分析句子结构可知，本句中的主语为I,宾语与主语同指一个人，故空处应 用反身代词作介词to的宾语。whisper to m

15、yself “轻声告诉自己”。故填：myselfo二、无提示词类（一）、无提示词之填介词.常用介词的使用规那么（l）with的主要含义：（表示状态）具有，带有（表示伴随）随着（表示原因）由于,因为（表示关系）和起（表示用途）用（2）for的主要含义：为了代表因为，由于赞成，支持就而言达（表示延续的时间）in的主要含义：在（某段时间）之后穿着（表示状态或状况）处于中（表示使用的语言、材料等）用.在方 面（方向）以方向（4）t。的主要含义和用法:（表示方向）朝，向（表示程度）到，到达在某些名词后常跟介词 to,如:key, answer, visit, apology, solution, att

16、itude, devotion, entrance 等（5）beyond的主要含义：（表示位置）在另一边，在更远处（表示程度）超出，非所能及（6）against的主要含义：（表示态度）反对 （表示比照）以为背景（表示方位）倚靠着.名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面可以考虑填介词介词可位于名词之前，如at night, on Sunday等:也可位于形容词之后，如be interested in,be good at等;还可 位于不及物动词之后，如listen to,arrive at, look for等。例（2019 全国卷 I）Modem methods 63 track

17、ing polar bear populations have been employed only since the mid-1980s .【答案】of/for【解析】考查介词。名词method后常接介词of/for,表示“的方法”。故填：of/for o（二）、无提示词之填冠词.不定冠词a/an的常考点表示泛指某个人或事物。（2）表示“某一个，相当于a certain（3）具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用。如:asuccess一个成 功的人或一件成功的事;a pleasure 一件令人高兴的事;a comfort 一个莫大的抚慰。（4）表示“每”，

18、多用于速度、价格等表达中。（5）用在序数词前，表示“再一，又一”。（6）不定冠词常用在一些固定搭配中。如:a waste of浪费;all of a sudden突然地;as a rule通常;as a result of由于;as a whole 总体上;for a while 一会儿。【例（2019 全国卷 H ）When we got a call saying she was short-listed, we thought it was 69 joke.【答案】a【解析】考查冠词。根据语境可知，此处表示“我们认为那是一个玩笑”，为泛指，应用不定冠词修饰， 且joke的读音以辅音音素开

19、头。故填：ao.定冠词the的常考点定冠词特指某人、某事或某物。（2）在序数词和形容词最高级前面或由only,very, me等修饰的名词前面用定冠词the。如:the very per n正是 那个人。某些形容词前面加定冠词，表示某类人或物。（4）用在表示计量的名词前，如by the hour,by the way,by the week,by the dozen, by the yard等，但是如表示单位 的名词为不可数名词，之前不用冠词，如by weight/height等。定冠词在短语中的习惯用法on the whole 总体上 to tell the truth 说实话on the

20、contrary 相反 in the end 最后【例】（2019 全国卷 I）0f 69 nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six are stable, one is increasing, and nine lack enough data.【答案】the【解析】考查冠词。根据语境可知，此处特指“的19个北极熊亚种群”。故填：由e。（二）、无提示词之填代词Lit的用法it可用作人称代询用来指代事物成上文提到过的内容。it作形式主话或形式宾语代指不定式动词-ing形式、名调性从句。表示*喜

21、欢、憎恨”等心理方面的动词后常接计作形式宾语、然后再楼真正实语（宾语从句），这类动词有 enjoy, prefer, love, like, hate, dislike, appreciate 等.1 .不定代词和替代词的用法(1 )both,either,neither都强调两者，可作主语、宾语和定语。ne汕er表示“两者都不，either表示两者中任 何一个，both表示“再者都，(2)all和none都强调三者戎三者以上,11表示“全部都”，面none表示“全都都不工(3)another表示“(三者以上中的)另一个，再一个“。the other意为“(满者中的)另一个other意为“其余

22、的。 另外的“。others泛指其余的人或物。(4)that/these可用来替代前面出现过的名词。that替代单数名词或不可数名间，面those替代复数名词放集 合名词。(5)one指代前面出现过的那类事物中的“一个”，其复数形式为oneso.缺少主语或宾语，可以考虑填代词。所填代词主要是人称代调及作形式主语、宾语或强调司式的it【例(2014江宁高告)Raise your leg and let 65 stay in the air for seconds.【答案】it【解析】由let可知，室处作宾语，合句意可知，此处应用代词指代前面的yourleg。故填：it。(三)、无提示词之填并列连

23、词假设两个或两个以上的单词或短语之间没有连词，此时就考虑填连接词。主要的连词有表示并列关系的and 和表示选择关系的。r等。并列句一般由“简单句+并列连词+简单句”构成，有时并列连词前有逗号，可以根据上下句的内在联系判 断连词，如同等关系(and)转折关系(but)选择关系(or)、因果关系(so)等。例 1 (2019 全国卷 II )1 work not because I have to, 67 because I want to.【答案】but【解析】考查并列连词。此处是noJbut结构，表示“不是而是”。故填：buto例 2 (2021 全国卷甲)My bike was old an

24、d shaky 67 did the job.【答案】but【解析】考查连词。后文did the job和前文My bike was old and shaky之间存在转折关系，故用表示转折的 连词but连接。故填:buto(四)、无提示词之填从句连词从句连词是指三大从句的引导词，它们用来引导名词性从句、定语从句和状语从句。判断空格处填哪一类 引导词，首先要看它所引导的是哪一种从句,然后根据引导词的种类和功能来确定填哪一个引导词。名词性从句:当确定为名词性从句后，可以分析从句是否缺少主语、宾语或表语，如果缺少以上成分，一般 情况下要使what,有时可能使用who/whom或which;如果不缺

25、少以上成分，那么考虑句子意思是否完整，完整的 句子可以使用that,意想完整的那么考虑if/whether,where,why,how, because等。【例 11(2019 嚏r国卷 I)While they are rare north of 88. there is evidence 6 they range all the way across Arctic, and as far south as James Bay in Canada.【答案】that【解析】考查名词性从句。空处引导同位语从句，解释了名词evidence”证据”的具体内容，从句中不缺 句子成分，且句意完整。故填：

26、that。定语从句:当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、地点，还是其他，然后判断引导词 在从句中的成分。再根据定语从句的有关规那么确定使用哪个引导词。例 2 (2019 全国卷 H )Now Irene Astbury works from 9 am to 5 pm daily at the pet shop in Macclesfield, 62 sheopened with her late husband Les.【答案】which【解析】考查定语从句。设空处引导非限制性定语从句，在从句中作opened的宾语，先行词是the pet shoPo 故填：which.状语从句

27、:当确定为状语从句后，就要通过语境理解，判断上下文的逻辑关系是时间、地点、条件、原因、 让步、目的或其他，最后确定附属连词。例 3(2018 北京高考改编)we don*t stop climate change, many animals and plants in the world will be gone.【答案】If【解析】考查状语从句。句意:如果我们不阻止气候变化，世界上的许多动植物将会消失。根据句意可知， 此处应该用if引导条件状语从句，表示主句内容发生的条件.故填：If。【题型剖析】(2021 全国高考真题)Fve always loved the ocean. In the

28、1 (seven) grade,! started volunteering at the Monterey Bay Aquarium in California. I was upset to learn that many sea animals eat plastic garbage, 2 (think)it is food.I decided to do something 3 (educate) people about this problem. I held presentations at schools to teach kids about plastic waste. I

29、 wanted to reach businesses too. I decided that if I learned of a company 4 used a lot of plastic, Ed send it an email urging it to cut back.One day, I saw a commercial for a health-care company. People in the ad were using plastic straws (吸管). I found the contact information of the company 5 emaile

30、d its president. I told him how6 (harm) plastic could be to the environment and asked him to consider using more eco-friendly options. I was so 7. (excite) when he wrote back to me.He said he would make sure that the company cut its use of plastic straws in half.I kept going. Whenever I heard of bus

31、inesses using plastic, Id send an email. One of the biggest companies I wrote to 8 (be) Alaska Airlines Paris. A company 9 (represent) wrote back and told me the airline was switching over 10 plastic to paper cups on all of its 1,200 daily flights.【语篇解读】这是一篇记叙文。讲述了自己为了保护海洋，减少塑料垃圾所做出的努力。1. seventh【解析

32、】考查序数词。句意：七年级的时候，我开始在加州的蒙特利湾水族馆做志愿者。表示 “七年级”用序数词，所以填seventh。2. thinking【解析】考查非谓语动词。句意：当我得知许多海洋动物吃塑料垃圾，以为那是食物时，我很 难过。分析句子结构，2 (think)it is food.用作状语,think与其逻辑主语many sea animals之间是主动关系，用现在分词，所以填thinking。3. to educate【解析】考查非谓语动词。句意：我决定做一些事情来教育人们这个问题。分析句子结构，.3 (educate) people about this problem.用作目的状语，

33、用不定式，所以填 to educateowhich#that【解析】考查定语从句。句意：我决定，如果我知道有哪家公司大量使用塑料，我就给它 发邮件，敦促它减少使用塑料。分析句子结构，4 used a lot of plastic是一个定语从句,修饰先行词acompany,关系词在从句中作主语，指物，用which或that引导该从句，所以填which或that。4. and【解析】考查连词。句意：我找到了这家公司的联系方式，并给公司总裁发了电子邮件。“found” 和“emailed”之间是并列关系，用and连接两个并列的谓语动词，所以填and。5. harmful【解析】考查形容词。句意：我告

34、诉他塑料对环境的危害，并请他考虑使用更环保的产品。该 处为how引导的感叹句，how之后接形容词，所以填harmful。6. excited【解析】考查形容词。句意：当他给我回信时，我很兴奋。该空作was之后的表语，用形容词, 修饰人，用v+ed形式的形容词，所以填excited。7. was【解析】考查时态和主谓一致。句意：我给写信的最大的公司之一是巴黎阿拉斯加航空公司。根 据定语从句的谓语动词“wrote”可知这里描述发生在过去的事情，用一般过去时；。ne of +形容词最高级+ 可数名词复数结构中，谓语动词用单数，所以填was。8. representative【解析】考查名词。句意：一

35、位公司代表回信告诉我，该航空公司将把每天1200个航班 的塑料杯换成纸杯。该空作句子主语，用名词，前面有不定冠词修饰，用名词单数，所以填representative。10. from【解析】考查介词。句意：一位公司代表回信告诉我，该航空公司将把每天1200个航班从塑料 杯换成纸杯。from sth to sth从到，所以填from。二、(2022浙江高考真题)Kim Cobb, a professor at the Georgia Institute of Technology in Atlanta, is one of a small but growing minority of acad

36、emics 11 are cutting back on their air travel because of climate change.Travelling to conferences, lectures, workshops, and the like frequently by plane 12(view) asimportant for scientists to get together and exchange information. But Cobb and others(be) nowquestioning that idea pushing conferences

37、to provide more chances to participate remotely, and 14(change) their personal behavior to do their part in dealing with the climate change crisis. On a website called No Fly Climate Sci, for example,15 (rough) 200 academics - many of them climate scientists16 (promise) to fly as little as possible

38、since the effort started two years ago.Cobb, for her party, started to ask conference organizers who invited her to speak 17 she could do so remotely; about three-quarters of 18 time, they agreed. When the answer, was no, she, declined the19 (invite) . That approach brought Cobbs air travel last yea

39、r down by 75%, and she plans20(continue) the practice. nIt has been fairly rewarding. , she says, na really positive change.1 【语篇解读】这是一篇说明文。文章介绍了一个由学者团体发行的实践，目的是为了减少学术飞行以应对 气候变化危机。11. who#that【解析】考查定语从句。句意：亚特兰大佐治亚科技研究院的教授Kim Cobb是一个少数但 是不断增加的少数学者中的一员，因为气候变化，他们正在削减他们的飞机旅行。名词academics后为定 语从句且在从句中作主语，应

40、使用关系代词替代，故填that/who。12. is viewed#has been viewed【解析】考查被动语态。句意:对科学家而言，旅行去参加会议、讲座、 工作室之类的地方来相聚并交流信息这件事被视为是重要的。描述人们普遍认知的事情用一般现在时，此 处也可以表示强调人们从过去到现在的认知，动名词作主语与主谓之间存在被动关系，故填is viewed或 has been viewed oare【解析】考查时态和主谓一致。句意：但是现在Cobb和其他人正在质疑那个想法，推动会议提供 更多远程参加的机会以及为了尽自己的能力来应对气候变化危机，他们正在改变他们的个人行为。根据句 意可知，此处也应

41、使用现在进行时，主语为复数，故填are。13. changing【解析】考查时态。句意：但是现在Cobb和其他人正在质疑那个想法，推动会议提供更多远 程参加的机会以及为了尽自己的能力来应对气候变化危机，他们正在改变他们的个人行为。分析句子结构 可知，此处and连接并列的动词questioning和change,故填changingoroughly【解析】考查副词。句意：例如，在一个叫“无飞行科学家的网站上，自从两年前成立以来， 大约有200个学者，他们中很多人承诺尽可能少飞行。此处修饰数字用副词roughly“粗略地大约”，故填 roughly o14. have promised【解析】考查

42、时态。句意：例如，在一个叫“无飞行科学家的网站上，自从两年前成立 以来，大约有200个学者，他们中很多人承诺尽可能少飞行。根据时间状语“since+过去时间”可知主句应 使用现在完成时，故填have promisedowhether#if【解析】考查宾语从句。句意：对于她的出席，Cobb开始询问邀请她的组织者是否可以远 程进行。显然ask后面出现了一个宾语从句，宾语从句句意不完整，whether/iF是否符合语境，故填whether 或ifo15. the【解析】考查冠词。句意：大约有四分之三的时间，他们同意了。此处特指Cobb询问的时间范围 内，故填the。16. invitation【解析】考查名词。句意：当答案是否认的时候，她拒绝了那个邀请。此处需填入名词作动 词 decline 的宾语，故填 invitationoto continue【解析】考查动词不定式。句意：他打算继续这个实践。动词plan后面跟动词不定式，plan to do sth计划做，故填 to continueo