八年级上学期地理教学工作计划2022年.docx

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1、八年级上学期地理教学工作计划2022年时间悄然而逝，转瞬之间我们即将迎来新的一个学期，提前为自己制定一个工作打算吧，下面是由我为大家整理的“八年级上学期地理教学工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级上学期地理教学工作打算2022一一、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了初中地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。二、教学目标通过学期地理教学，使学生能比较娴熟地运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生把握中国

2、地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其互相之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。三、教材分析第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三

3、十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关心学生理解和把握。第三章，中国的自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源

4、的影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生 地理基本技能和阅读、分析、理解能力。2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释

5、地理现象产生的缘由的能力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心学生理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的能力。4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。五、课时支配第一周，疆域，课时1；第二周，行政区划，课时2；第三周，人口，课时1；第四周，民族，课时1；第五周第六周，地形和地势，课时4；第七周第八周，气候，课时4；第九周，河流，课时2；第十周，自然灾难，课时2；第十一周，中段考试，课时2第十二周，自然资源

6、的基本特征，课时2； 第十三周，土地资源，课时1；第十四周，水资源，课时2；第十五周，交通运输，课时2；第十六周，农业，课时2；第十七周，工业，课时2；第十八周第二十一周，复习；第二十二周，考试。六、具体措施1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。4、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。6、充分利用网络资源

7、，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。八年级上学期地理教学工作打算2022二一、指导思想根据课程标准的要求，结合高考和会考的时间支配，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比较重，特制订此教学打算作为本年级本学期地理教学工作指导。二、学生状况分析学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和选修五文科的基本内容，初步把握了一些学习地理的基本方法和技能。但仍旧存在一些问题：1.我校学生地理基础学问普遍较差的状况没有得到根

8、本性的转变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发觉大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二2班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二6是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧急，这又为教学工作带来更大的压力。三、教材分析由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的高中地理选修五.选修六的学

9、习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修学问，学习任务重。四、教学任务及总要求1、理科以培育学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习主动性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为基本出发点，以会考标准为根据，做好基础学问的复习梳理。2、文科注重基础，面向群众，注重一切学生的进展。培育学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的学问，理解自然灾难的基本规律，探求环境、自然灾难和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾难概况，了解自然灾难的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项讨论与实践活动；学会敏捷

10、运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾难与人类和环境之间的关系，培育学生形成正确的防灾减灾观和可持续进展观。通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的缘由和危害，并了解人类所应实行的对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与进展，进一步理解人、社会与自然环境之间互相依存关系，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查讨论，提出解决问题的对策，增添资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续进展的观念，增添关怀和爱惜环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理学问，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及

11、优势特点，并能进一步分析认识形成特色的缘由。3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。五、教学主要措施1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自

12、己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3.要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关心学生把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页