大班安全生活中的防盗教案.docx

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1、大班平安生活中的防盗教案主要包含了设计意图，活动目标，活动 准备，活动过程，活动结束等内容，结合生活实际，了解防盗的设施与 方法，乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力，适合幼儿园老师 们上大班平安活动课，快来看看生活中的防盗教案吧。设计意图清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷, 以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨 论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了 “生活中的防盗”的主题， 这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以 满足幼儿的需要，反映最近开展区的水平，又有助于提高幼儿的自我 保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实

2、积极的意义。活动目标1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3、提高自我保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿提供的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控” “报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务 时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体 性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料

3、，同时尽量 准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形 式。活动过程1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴 趣充分激发）2、了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并 介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材 料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎 玻璃的照片；有从上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码 锁、插卡

4、锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警 器等实物；在银行工作的家长还拍摄了 101运钞车、全副武装的防暴运 钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子 门、保安室的资料（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了 个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学 习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施开展的全面性与差异性原 那么，探索集体教学与个别化教学的问题。）（3）鼓励幼儿把知道的更 多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大 家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子

5、探头时，抓住话题讨论展开， 孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思 考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的 红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动 的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活 动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙 功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说 到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？ ”“公路上还有 哪些装置？ ”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一 个新的课题。）3、通过讨论提

6、高自我保护意识。（1） “有了这么多的防盗方法是不是一定平安了，为什么？ ”（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中 还要注意些什么？ ”（3） “如果我们真得发现小偷该怎么力、？（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而 健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健 康生活方式，知道有情况先打110,提高平安意识。）4、游戏：设计防盗方案。（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物 馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点 的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进 幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理 的分工，获得有益的经验。）（2）巡回指导时鼓励幼儿设计创造新颖的防盗方法。（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸 上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的 幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。活动结束1、评价 2、总结