部编版小学三年级语文下册《赵州桥》教学设计.docx

《部编版小学三年级语文下册《赵州桥》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文下册《赵州桥》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、赵州桥第一课时教学设计教学目标:1 .认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。 能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。2 .正确的，流利的，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 .通过课文的学习，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增 强民族自豪感。教学重难点：重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。难点：抓住重点词句，正确理解一段话的意思。教具：PPT教学过程：一、激情引入.老师画“G”猜这是什么？继续画，画的跟赵州桥一样的图。1 .再出示安康大桥和四桥的图片看看有什么不一样？ （PPT）2 .出示赵州桥的图片（PPT）又看看跟老师画的图一样吗？从而 引出

2、课题。今天我们就来一起学习赵州桥这篇课文。请同学们伸 出你们的右手和老师一起来书写课题。好，现在请同学们齐读课题。二、初读课文，理解生字：1 .好，请同学们快速翻到课本74面，一起大声的，自信的朗读 课文，出示自读要求（PPT）（1）注意读准字音，读通句子。（2）想想赵州桥的设计出于何人之手？它建造于哪个年代？2 .好，同学们都读好了，现在老师要检查同学们是不是认真的读 了课文（PPT）检查生字、词。（PPT）（1）用多种方式读词语。（2）指出多音字 爪（zhua）（爪子）（z脸o）（前爪）（PPT）（3）指导书写生字：横举（PPT）（4）展示学生作业并及时评价。3 .分组读课文。要求：读准字

3、音，把句子读连贯，比比看哪组同学读得又响亮又 整齐又充满自豪感。过渡句：四组同学都读得很好，连老师都分不清谁最好了！那老 师要问同学们了赵州桥在哪里啊？是谁建造的呢？请同学们以最快 的速度读第一自然段。三、细读课文，感悟品味：1 .学习第一自然段（1）想想：这段介绍了有关赵州桥的什么？ （PPT）（2）理解“世界闻名”过渡句：为什么这样一座石拱桥闻名世界呢？同学们想知道吗？ 那我们就一起来寻找答案吧！请同学们细品第二自然段。2 .学习第二自然段（1）出示自读要求：a、本段围绕哪句话写的？b、这段介绍了赵州桥的哪些特点？在文中用波浪线画出来。c、这样设计有什么好处？3 .现在请一位同学起来说说本

4、段是围绕那句话写的？ （PPT）4 .那我们把这句话叫做本段的什么？（总起句）也叫什么？（也 叫本段的中心句）.从哪些语句中感受到了赵州桥的雄伟？ （PPT）5 .在这里运用了什么说明方法来写赵州桥的雄伟？ （PPT）.那赵州桥在设计上有哪些特点呢？ （PPT）过渡句：从赵州桥的设计和建造材料上又可以感受到赵州桥的什 么？（坚固）.那这样的桥又有什么优点呢？ （PPT）（1） “这种设计”指的是什么？（2）理解“创举”并与“创造”的区别。（PPT出示练习题）（3）用“即又”练习说话。（PPT）6 .齐读第二自然段。（请同学们带着自豪感读出赵州桥的雄伟）四、课堂小结1 .说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么？（先讲赵州桥非 常雄伟；再讲赵州桥在设计上的两个特点；最后讲了桥的优点。）2 .那赵州桥还有那些优点呢？同学们想了解吗？请细细的品读 课文我们下节课再来了解。五、拓展。同学们想当一个跟李春一样设计者吗？那就请同学们想象未来 的桥是什么样子，并画一画。六、板书设计r 雄伟（长、宽）闻名世界4坚固（没有只有，即又）I美观（？）