幼儿园大班安全教案《消防安全我知道》含反思.docx

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1、大班平安教案消防平安我知道含反思适用于大班的平安主题教 学活动当中，让幼儿培养解决问题的意识和能力，培养幼儿遇到危险时 不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法，增强平安意识，克制自己 的好奇心，不去危险的地方玩耍，幼儿园大班平安消防平安我知道 含反思教案。活动由来及设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安 全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动， 可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发 现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出 现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去， 如何防

2、止拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动， 通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。3 .增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4 .培养幼儿自我保护能力。活动准备：1.经验准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰 走、快速撤离现场等。2.物质准备:毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能

3、积极思考合理解决问题 的方法。活动过程：1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月1日 国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了 火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎 么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论

4、环 节中提出3 .用实验的方法引导幼儿解决问题。（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有 什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）（2）通过快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问 题”。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的 往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往 外拉，在瓶子口挤成一团）出现这种情况，我们应该怎么办？请幼儿讨论解决的方法。（商量好谁先拉，一个一个拉）按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿说一说两次

5、实验的感受， 进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方 法再一次进行防火演习。活动延伸：1 .可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟 悉并运用。2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。活动反思:对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方 法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要 有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维 非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方 法

6、。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极 性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就 是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他 们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录”帮助幼儿们记录、总 结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼 儿的教育引导作用会更大。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在 生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然 狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。