2023年离职调研报告2023年教育调研报告.doc

《2023年离职调研报告2023年教育调研报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年离职调研报告2023年教育调研报告.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年离任调研报告_2022年教育调研报告调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料说明观点，提醒出规律性的东西，下面是WTT给大家带来的20_年教育调研报告，!20_年教育调研报告篇1人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20_年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开场了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在

2、理论中学，在学中理论，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理才能的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进展总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校_二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生

3、相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些根本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进展提供了保障。晚上我们实习队进展了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统

4、筹安排，我的实习才能进展的这么顺利。二、名师指导，虚心学习，全面进步教学程度教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经历的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比拟长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这

5、样才交给指导老师审批，在指导老师的修改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，进步教学程度，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的进步。老师的赞赏和学生成绩的进步是对我的教学程度充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任那么是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深化的体验到这一点。 学生素质普遍较低

6、，个给管理教育带来了宏大的困难，所以一开场我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。二是在上课时间进展巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开场我就抓紧理解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生

7、参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进展个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，互相学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮助，互相听课，互相借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们

8、之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。20_年教育调研报告篇2一、问题提出在当今多元化且竞争剧烈的幼儿教育市场背景下，幼儿老师频繁调动已经成为民营幼儿园人力资管理者不得不面对的棘手问题。毋庸置疑幼儿老师的离任，对幼儿园的整体开展、幼儿园的管理工作、乃至幼儿的安康成长都有着不可无视的影响。在多年的幼儿园老师管理工作中，每当学期末接待前来提交离任报

9、告的老师和学期初安排新近聘请来的新老师，都会不断促使我反思：为什么她们会离任呢?她们离任的主要原因是什么?怎么样才能最大程度的改善这种人员流动大的状态?二、幼儿老师离任原因探析现代组织管理中的人力资管理理论认为，假如组织成员遭受压力过大或过于持久，就会引起生理和心理上的各种反响，进而产生叛逃心理乃至叛逃行为。已有的研究成果也说明，过高的压力会对个体产生消极影响，并出现离任倾向。幼儿老师队伍沉重的工作压力、繁重的工作任务和卑微的社会地位以及养老没有保障，都足以让她们产生离任的倾向。、处于底层的社会地位。幼儿老师觉得自己的社会地位偏低。虽然，近年来我国对幼儿教育越来越重视，幼儿老师的地位亦有所进步

10、，但人们对幼儿老师不过是阿姨、是高级“保姆”的看法却根深蒂固，这种看法使许多幼儿老师常常陷入自我否认的境地。在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的地位没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园。低落的社会地位确实困扰着广阔的幼儿老师。在工作中稍有过失，家长就会到幼儿园找领导“兴师问罪”。在这种不被别人认可、社会地位低落的状况影响了幼儿老师从业的坚决性，致使许多幼儿老师“身在曹营心在汉”。据调查：学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持工作3年以上的，不到80%。转岗率远远高于其它行业。、幼儿的自我保护才能差，老师平安责任重幼儿平安问题是幼儿老师的致命杀手，工作再努力，再用心，一个偶尔的失

11、误就足以让幼儿园和老师身败名裂，幼教这个工作，看起来很简单，照顾照顾孩子就行了，实际上远不像有些人想像那么简单。根据幼儿的年龄特点，3-6岁的孩子正处在好奇、好动的年龄，在好奇心的驱使下他们总是不停。孩子和孩子之间经常会出现抓、咬、打等行为，容易出现意外事故。一次重大事故就足以让老师队伍反思自己选择的这个工作是否值得?有人说：“假如能有时机换个工作，我无论如何也不当幼儿老师了。”确实，独生子女稍有闪失，家长反响会非常强烈。平安责任感使得老师在工作中总是处于高度紧张状态，老师们几乎难以忍受。可见，重大的平安责任所致的压力，是老师们产生离任倾向的主要原因之一。、不堪重负的工作负荷。1、工作时间长，

12、额外工作量过多。一是：孩子需要运用看、听、玩、操作等活动来快乐成长，而这些都需要老师大量的创设环境、制作玩教具，所以，无形中就需要老师在下班后“加班”准备。二是：老师的工作强度大、任务重。在民营园，幼儿园老师与幼儿之间的比例较高，从而导致老师的工作量较大，工作琐碎繁杂。老师一天工作下来非常疲劳。尤其是心累，生怕出现一点过失，被家长不理解。2、工作任务繁重，完成任务的时间太紧等都会给老师造成过大的工作压力。一项对美国老师的调查说明，一些没必要的文本工作不仅没有为他们的工作提供有效的帮助，反而浪费了大量珍贵的教育教学时间。过于繁重的工作任务会导致老师缺乏休息时间，身心疲惫，甚至出现家庭问题。这都极

13、可能导致老师产生职业倦怠。老师中都认为“幼儿园工作量过大，尤其是额外工作量过多”。一个老师说“假如没有那么多额外工作，我们完成教学任务还是比拟轻松，而且能把工作做得更好”。为了应付上级的检查，为了公开课，为了参与各种评比活动老师延长工作，甚至牺牲周末时间，而额外的工作量又没有相应的加班费。在工作量大而工资又不高的情况下，很多老师就会选择分开幼儿教育这个行业或者跳到别的条件好些的幼儿园。3、极度失衡的付出与回报。员工的报酬满意感一直是影响员工离任倾向的重要因素，报酬满意感有助于降低员工离任倾向的观点得到了大量的支持。根据马斯洛的需要层次理论来看，待遇需求是人类最根底的需求。从劳动量来看，幼儿老师

14、的工作属于高付出的职业。正式编制老师工资平均每月3000元左右。面非正式编制老师的工资约是正式编制老师的一半。民办幼儿老师的工资待遇相对偏低。正如一位民办老师所说：“我们幼儿老师戴的是老师的帽子，做的是保姆的工作。承当的是父母的责任，享受的是清洁工的待遇。”民办老师对自己的待遇颇有微词。可见，对自己的报酬不满意也是老师产生离任倾向的主要因素之一。4、重复劳动，没有职业成就感很多园长对于幼儿园老师离任的问题，普遍感觉到头疼。一家大型的购物广场，一位曾经很优秀的幼儿老师正在卖着牛奶，她说，当上幼儿园的老师后，才发现与自己之前的想象有很大的差异，人们都说当老师是伟大而又神圣的，可是当你每天要为那么小

15、的孩子穿衣服，哄他吃饭，帮他入厕，清洗脏物品，伴孩子入睡等等，每天重复做着这些事情的时候，就会产生职业倦怠感。记得有一次，园里的一位宝宝午睡时突然发高烧，负责保教的老师赶紧通知孩子的父母，结果父母一赶到，二话不说就对孩子的老师发起火来，一直纠缠不清，这件事对老师们的影响都不小，老师们每天重复做着同样的事情，可一旦有一点点的忽略，有的时候换来的是不理解不支持，丝毫感受不到职业的成就感与归宿感。还有一位要离任的老师，当我问她为什么要分开时，她告诉我：家长每次跟我说孩子需要帮助时，总是命令我“你给我娃喂一下饭”“你今天给她喝水了没有”甚至还当着面问孩子“你吃饱了没有，老师有没有给你添饭”等等，我做了

16、那么多也得不到家长的信任，没有互相的尊重，我还不如去买衣服，挣钱还多点。5、园长管理程度不高，管理行为不当有些老师离任不是因为福利待遇或工作本身，而是园长管理不当所致。根据分析p ，园长管理不当有以下几种情况：当老师在工作过程中遇到困难和失误时不能给予帮助和谅解。特别是当幼儿出了平安事故，无论事故大小、何种原因，园长都会怪罪老师并给予严惩。园长不尊重老师，经常批评老师，尤其是在家长面前，这种批评使得老师失去尊严。按照马斯洛的需要层次理论，人有尊重的需要，而且中国人特别要“面子”，丢面子会导致个人关系的破裂。对老师缺少赏识和肯定。每一位老师都希望得到领导的赏识和肯定，假如工作努力却得不到领导的肯

17、定，久而久之就会产生离任行为。表扬缺少方法。表扬某位老师，伤害了其他老师的自尊心。6、供不应求，幼儿教育从业人员跳槽率高相信很多人都知道，幼儿教育从业人员的成长、培训周期比拟长。很多小规模的民办幼儿园没有财力储藏实习生，希望招到人员以后可以立即上岗使用，对孩子来说并没有享受到优质的老师资!20_年教育调研报告篇3百年大计，教育为本。_县始终坚持以人为本的教育理念，认真贯彻落实党和国家的教育方针，积极施行“科教兴县”战略，稳步推进教育改革，着力破解教育开展瓶颈制约，全县教育教学程度不断进步，尤其是在开展普通高中教育方面，不断加大投入力度，全力改善办学条件，积极营造平安和谐的校园环境，努力办好人民

18、满意的高中教育。近期，笔者结合县情实际，深化理解_县普通高中教育情况，客观分析p 了当前存在的主要问题及原因，并就加快_县普通高中教育开展作了一些考虑。一、_县普通高中教育开展概况目前，_县有普通高中1所即_一中，在校学生1666人，29个班级。2022年招收新生675人，比20_6年增加了近300人，翻了一番;初升高(中专)比例由20_6年的25%上升到2022年的40.4%。有专任老师132人，师生比为1:15.47;专任老师学历合格率为89%。近几年来，_一中高中阶段教育教学质量逐年攀升：2022年，高考600分以上考生数和一本上线率居全市二级完中前列，总上线率为84%;2022年，高考

19、上线率居全市二级完中前列，总上线率为87.72%;2022年，高考一本上线率为13.4%，本科上线率为62%，总上线率达97.92%，三项指标均超过云南省平均程度，是全市唯一超过全省平均程度的县区，在全市二级完中排名第一。二、主要做法(一)科学规划高中教育事业开展。明确了“移民先移校、教育优先开展、重点建好_一中”的开展思路，提出到20_年根本普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率到达90%以上的目的，并将_一中创立省一级完中列入政府工作报告，用科学的规划为_县高中教育开展指明了前进方向。(二)努力改善办学条件。无偿将原烟厂原址划拨给_一中开展教育事业，并先后迁出宾馆、酒楼、烟草公司、社区办事处和

20、1家养殖场。20_6年以来，投入1000多万元将2万多平方米的厂房改建为教学用房。学校占地面积由原来的11.2亩扩大到120亩，生均占地24平米，建筑面积达20平米，并逐步完善了体育场、游泳馆等各类设施建立。招生规模也从原来每年招300人上升到700人。2022年，高中阶段毛入学率到达44%，高出全市14.5个百分点。(三)实在加强老师队伍建立。采取外围建档等形式，多渠道招聘高中紧缺老师。积极开展老老师帮扶新老师和高、中级职称老师帮扶青年老师的活动，在青年老师中施行“三年争当合格老师、五年争做优秀老师、八年成为骨干老师、十年成为学科带头人”的培养形式，鼓励和支持老师进展教育科研，进步业务工作才

21、能和教学程度。不断改善老师工作、生活条件，使老师乐于从教、终身从教。目前，_一中中学高级老师职称有56人，占专业技术人员总量的41.5%;一级老师职称有38人，占专业技术人员总量的35.6%。(四)全面推进素质教育开展。加强薄弱学科建立，特别注重学生在音、体、美特长教育上的全面开展，形成设施完备、训练有方、管理到位、自成一体的特长教育体系。加快对特长老师的招聘和培训力度，进步老师的专业教学程度，让学生在特长方面得以发挥。(五)着力构建教育质量支撑体系。施行“上管下延”的管理形式，着力进步义务阶段教育开展程度和教育质量，夯实高中阶段教育教学根底。注重学生综合素质培养，为学生的开展奠定良好的根底。

22、制定了教育教学管理常规和课堂教学常规，做到以突出学生开展为重点，标准教学行为，加强学法指导，搞好分层教学，让优秀学生和学业困难学生都能得到充分开展。(六)积极创立和谐校园。建立健全学校平安管理、平安责任追究等制度建立。增加了学校保卫力量，设立了校园警务室，装备了专兼职保卫干部，并安装了视频摄像头，有效落实了技防、人防措施。强化校园外部管理，积极开展校园及周边平安隐患和矛盾纠纷大排查，严厉查处涉校案件和违法行为，营造平安和谐的校园环境。通过开展法制副校长及相关部门定期举办教育法律法规、禁毒防艾等专题讲座，进步学校治校程度。在全市率先开展了“人口与青春期安康教育”进校园活动，促进学生身体、心理安康

23、开展。三、_县普通高中教育开展存在的问题随着根底教育的不断开展，特别是随着义务教育的全面普及，高中教育开展存在办学条件缺乏、老师缺乏等困难和问题，制约着_县普通高中教育快速开展。(一)_一中离标准化学校差距较大。近年来，尽管投入力度不断加大，办学条件有效改善，但_一中由旧厂房改造而成，又属于向家坝电站移民搬迁学校，为防止重复建立，各级减少或停顿了对学校硬件设施的投入，办学条件短期内得不到全面改善，离标准化学校还存在较大差距。(二)办学条件缺乏。因教室紧张，存在大班额现象。同时，生均图书占有量缺乏，无电子阅览室、电子借阅系统和电子图书，生均电脑占有量也达不到要求，缺乏音乐、美术器材以及现代教育设

24、施设备等。(三)高中老师数量缺乏、构造不合理。目前，_一中老师专业构造仍然存在不合理情况。由于人事制度方面的缺陷，高中紧缺学科老师，如心理辅导、通用技术的老师仍很难招到，制约了高中教育的全面深化开展。同时，老师构造老龄化，有较高学术造诣，知名的高中老师少。(四)优质生流失较大。受周边县、市一级完中招生和局部家长观念的影响，每年_中考前100名学生多数去了云天化、昭一中或者宜宾等重点中学读书。优质生的流失，导致每年_高考上重点、上名牌大学的学生不多，亮点不突出。(五)_一中新校址建立资金缺口大。按照农村普通中小学建立标准(建标109-2022)和高中教育开展的实际需要，_一中需新建校舍面积544

25、62平方米，建立缺口资金都高达6721.35万元(未含其他附属设施)。(六)高中贫困学生资助体系尚不健全。目前，国家对义务教育阶段施行了“两免一补”等一系列贫困生资助的优惠政策，而普通高中属非义务教育，对普通高中贫困学生的国家资助制度尚未完全建立，加之_属于国家重点扶持县和移民大县，贫困面大，存在局部学生因家庭困难而辍学的情况。同时，仍有相当一局部生活比拟困难的学生未得到有效资助。四、新形势下加快_县高中教育开展的措施建议全国第四次教育工作会议和国家中长期教育和改革开展规划纲要(2022-2022)对普通高中教育提出了新的要求，_县结合县情实际，及时制定了关于贯彻国家中长期教育和改革开展规划(

26、_-2022)的意见，在意见中明确提出：到20_年，_县根本普及高中阶段教育，2022年全面满足初中毕业生承受高中阶段教育需求，以及到20_年高中阶段适龄青少年入学率到达90%以上的详细目的。同时，向家坝电站建立也给_县高中教育的开展提供了千载难逢的机遇，_一中将施行整体搬迁，规划占地面积167亩，建筑面积54462平方米，将建成功能齐全、设施完备的现代化标准学校，为普及高中阶段教育打下坚实根底。如何抓住机遇，迎接挑战，实现普通高中教育跨越式开展，是摆在我们面前的重要任务。(一)创新理念，实在增强开展活力。_教育事业“十二五”开展规划为全县教育事业开展描绘了新的蓝图，关于贯彻国家中长期教育和改

27、革开展规划(2022-2022)的意见也为全县普通高中教育开展确定了工作目的，我们将通过不断吸收和引进先进的教育管理理念，努力促成教育管理与教育开展规律相适应，管理才能和管理幅度相适应，教育质量与老百姓的心理预期相适应，进一步打破高中教育开展瓶颈。通过提升学校办学管理程度，出台和完善教育政策，推动教育标准化、科学化管理，增强开展活力，实现高中教育跨越开展。(二)开展内涵，积极创造品牌效应。通过开展内涵、挖掘潜力，加强内部管理，将学校有限的人力、财力和精力集中到学校的良性、高效开展上。在打造教育品牌上大做文章，坚持政策扶持，集中力量把_一中办成品牌学校。通过提升教育教学质量，打破尖子生培养的瓶颈

28、，留住优质生，赢得家长和社会的信任，使规模扩大和质量提升齐头并进。(三)优化管理体制，逐步实现教育管理现代化。继续深化以校长负责制、考核奖惩制和绩效工资分配制度改革为主要内容的学校内部管理体制改革，充分发挥学校依法办学的主动性和积极性。强化教育教学常规管理，进一步完善高中教育质量奖励方法和教育工作目的管理考核奖励方法，贯彻落实中小学校常规管理方法，增强“质量立校”意识，提升管理程度。(四)加强队伍建立，进步学校治校才能。按照“稳定总量、进步质量、强化培训、优化构造”的队伍建立思路，采取“三条腿走路”方式引进老师，即到高校招聘紧缺学科老师、选调优秀学业达标的初中老师、采取外围建档方式引进优秀老师

29、。加快培养在全县乃至全市教育教学有一定影响的学科带头人，鼓励高中老师继续提升学历，在政策上予以优惠扶持，争取研究生学历以上的老师到达相当比例。推进名校长名老师工程，培养一批精于管理、甘于奉献、素质过硬的管理者和老师队伍，增强校领导治校管校科学开展的才能。全面落实老师绩效工资并逐步进步，加快步伐、加大力度建立老师保障性住房，不断改善老师的工作、学习和生活条件，留住优秀人才，使其安心工作，为_教育事业做出积极奉献。(五)加快建立步伐，不断完善各类设施配置。尽快完善新校区周边的“三通一平”工程建立，按照国家标准化建立要求，完善各种功能设施设备，到达省一级完中的要求。同时，认真做好工程储藏工作，积极向

30、上争取工程、资金和更多的支持。结合新的学校建立规划，进一步加强校园文化建立，打造书香校园、人文校园，力争把_一中建立成为校园环境优美、学习气氛浓重、办学理念先进、内部管理科学、师生关系融洽的具有鲜明特色和时代特征的学校。实在加大高中教育投入力度，优先开展高中阶段教育，配齐配足图书、实验、电教等各种教学仪器设备，建好学生宿舍、食堂、体育馆等功能性用房，标准后勤管理，确保师生安心工作学习。(六)完善助学体系，解决贫困生上不起学问题。与团县委、妇联、民政等部门协商联动，建立完善高中阶段贫困生助学体系。大力开展“希望工程”、国家“生地助学贷款”等活动，以及县财政每年预算一定经费作为贫困生助学基金，实在有效地解决贫困高中生上不起学的问题。(七)标准评价体系，建立健全奖励制度。充分发挥教育主管部门的管理职能，建立完善科学的教育工作评价体系，对学校教育教学工作决策、工作业绩进展全方位监视，进一步标准办学行为，端正办学思想，加强对学校及老师的考核评价，建立长效的高中教育奖励机制，确保_县高中教育进入良性开展的轨道。第 19 页 共 19 页