《特殊的保护特殊的爱》说课稿.doc

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1、特殊的保护 特殊的爱说课稿【摘 要】为了激发学生的兴趣 ,引发学生考虑,使他们能更积极更主动地投入课堂我参照思想品德课程标准,采用了以下几种教学方法:情景体验法;案例分析p 法;讨论式教学法。【关键词】：p 】：】思想品德;初中;法律;说课一、说教材本框题是人教版七年级思想品德下册第八课第一框的内容,以“特殊的保护 特殊的爱”为主题展开,先讲述了法律对未成年人进展特殊保护的必要性,然后介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容,以表达党和国家对未成年人的无限关心,这种特殊的保护表达的是一种深深的情、浓浓的爱。二、说学情在现实生活中,不尊重未成年人,进犯未成年人

2、合法权益的现象时有发生。作为未成年人,七年级学生属于弱势群体,很多情况下他们不知道自己可以获得保护,或者不懂得如何保护。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益,保障未成年人安康成长的有力武器。让学生理解和掌握这些根本内容,有助于维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益,有效地进展自我保护。三、说教学目的根据课标要求,拟定以下教学目的:1.情感态度与价值观目的:树立法律保护意识,知道法律意识是公民素质的重要内容。体会党和国家给予的关爱,以增强守法、护法的信心,做一个知法守法的公民。2.知识与才能目的:知道我国法律对未成年人的特殊保护的必要性;理解未成年人受法律保护的根本内容。 进步认识和判断违背未

3、成年人保护法的行为和现象的才能。3.过程与方法目的:通过一系列活动,启发学生感知、领悟,在活动中体验,在体验中践行。同时开展适当及时的课堂评价,辅以别人评价,用鼓励、鼓励的语言,让评价为学生的表现插上腾飞的翅膀。四、说教学重难点本框的重点“对四大保护的认识”;根据学生缺乏依法维权意识,要想真正利用好司法保护维权是很不容易的,所以将此作为本课要打破的难点。五 、说教学方法学无常法,教无定法,贵在得法。通常情况下,常规教学使用小黑板教学,以单纯的口头表达,通过反复强调的手段来强化、灌输,这样做容易使学生乏味,缺乏创新力。为了激发学生的兴趣 ,引发学生考虑,使他们能更积极更主动地投入课堂我参照思想品

4、德课程标准,采用了以下几种教学方法:情景体验法;案例分析p 法;讨论式教学法。六、说教学过程这局部我安排了三个环节,即典型案例导新课、师生互动大课堂、老师寄语小结新课。如今向大家介绍第一个环节,典型案例导新课。用时3分钟左右。出示案例:13岁女孩遭家暴跳楼自杀,留下三页遗书质问父母。引导学生关注同龄人,考虑三个问题:1、母亲的行为是否违法?2、小女孩在做法对不对?假设是你遇到这种情况,你将怎样处理?学生讨论、发言后,我给出总结:进犯未成年人合法权益的现象时有发生,青少年的安康成长离不开法律,需要给予他们特殊的保护和特殊的爱。以此引出第二环节。第二环节,师生互动大课堂。这个环节主要讲四大保护,用

5、时间25分钟左右。首先,家庭保护。请学生以教材103页“小晨厌恶学习离家出走”为背景进展表演学生四人为一小组进展讨论,推选代表谈感想。通过学生参与,情景体验,让他们知道国家制定专门的法律对未成年人进展保护是非常必要的。但是我国目前正处于社会初级阶段,在家庭、学校、社会中,都存在一些不利于青少年安康成长的因素。因此迫切需要国家给予特设的保护。由此引出下一个案例:小军(化名),14岁,不满1岁时父母离异,法院将他判给父亲抚养,由于父亲阻拦,没再见过母亲,而父亲经常把他打得鼻青脸肿,后来父亲吸毒,被劳教一年半。听到这个消息的小军只是默默流泪,自认倒霉。其爷爷表示:“家长对孩子没有尽到责任”。请学生考

6、虑:1、小军走向犯罪道路的原因是多方面的,你认为主要原因是什幺?2、小军爷爷说:“家长对孩子没有尽到责任”。你认为,家长应该怎幺做呢?通过学生讨论、答复,我提出小结:作为未成年人,我们有权享受家庭的保护,如遭受家庭损害,应拿起法律武器保卫自己的合法权益,而不是像小军一样自认倒霉。第二、学校保护小林的父母外出打工,暂时由爷爷看管。开学后,每天按时出门,按时回家。爷爷疑心他没去学校,联络老师后,才知道老师一直没见过他。老师将责任推给爷爷,而爷爷又将责任推给老师。但据理解,班上有一位老师当着同学的面羞辱过小林,让他很是抬不起头。之后小林失踪。请学生考虑:1、小林逃学除了和家庭有关,还和什幺有关?2、

7、学校应该向学生提供哪些保护?学生答复后,我再引导他们找出教材中关于学校保护的要求和内容。第三、社会保护一名在网吧内接连打了3天3夜游戏的小学生成成被母亲拉回家后做出了异常举动,他放火烧家、持刀欲砍亲人,变得六亲不认。请学生考虑:1、成成走上违法道路和社会有怎样的关系?2、让学生举例说说社会上还存在哪些损害未成年人合法权益的现象?3、作为中学生,你希望社会为你提供哪些保护?引出社会保护的要求和内容。第四、司法保护“蓝极速”网吧纵火案的审理过程是不公开的,北京市第一中级人民法院对此案作出判决,四名少年犯均受到法律的惩罚,其中,小力,男,13岁,因不满14周岁,本着教育为主、辅导为辅的原那么,未追究

8、刑事责任,被收容所教养。请考虑:1、从案例中能看出对小力实行了哪方面的保护?引出司法保护,请学生找出司法保护的含义和内容。2、从中得到什幺启示?通过学生讨论、发言之后,我会提出小结,引导学生认识司法保护。最后,让学生分组讨论教材第107页中的行为,说出这些行为是否违背未成年人保护法并说出理由,帮助学生用学过的知识来解决生活中的实际问题,使他们进一步领会未成年人要受到家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。但关键之处,我要提醒学生,学习知识的主要目的是进步才能,四大保护来自外界,要真正起到作用,关键在于学生自己的自我保护,包括意识和措施等等。第三环节,老师寄语小结新课。用时2分钟。我的总结是:未

9、成年人是祖国的将来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人保护法的规定,表达了党和国家对未成年人的关心和保护。提请同学们珍惜这份关爱,为祖国的繁荣富强而努力学习!补充说明一下,利用信息技术的手段,把图、境、情有效地结合起来,向学生展示有关事例来感染学生,不仅能入其心,动其情,还能到达促其行的效果。同时,我也看到,假如在教学中忽略对知识内容的识记理解,自主探究就没有根基,犹如空中楼阁,最终必然要倒塌。所以,通过以上内容的学习后,有必要给学生梳理知识点。七、说板书设计(略)第八课 法律护我成长课题:特殊的保护 特殊的爱两部法律:未成年人保护法预防未成年人犯罪法四道防线:家庭保护;学校保护;社会保护;4、司法保护。板书要条理明晰,便于学生理解,从而起到深化主题、回忆中心的作用。当然,这只是我的理想预测,而预测和现实总是有间隔 的,我只能尽最大的努力去缩小这种间隔 ,假如差距太大,我愿意在这(第 8 页 共 8 页