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1、三年级121班班主任工作总结三年级121班班主任工作总结时间飞逝,转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡又是一期了。尽管在这些日子里,局部孩子给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我可以在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。接触中段的孩子,让我的生活有所变化,确实有所不同。比起上学期有许多进步的地方:1、上个学期黑板报都是我亲自出的,但这个学期每一期的黑板报都是学生帮助我出的。虽然技术程度上有待进步,但我还是很快乐,是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的孩子,给她们分配好任务,交代好考前须知,告诉她们主题,给她们资
2、料。每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。我想先锻炼起来,相信以后会越来越好。2、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每个人的详细工作,再由班干部组织监视、检查。晨读,一、三是语文,我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语,再默写词语,错了抄写几遍,这样就能温故而知新。这样成为规律了,我觉得很好。3、在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。其中有4个孩子特别差,连40分都考不上,关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低,让他们写写词语什么的,作文是能写几句写几句,不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。特别是那个赵新谊,一点都不会学习
3、,上课,她一次也不听,就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。因为她一点都不懂,我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校,商量到底该怎么办?可是她爸爸连一年级的都不会。无奈,我跟她聊怎样学习,再多的说教、启发,对她什么作用都不起。后来,我对她爸爸说,让他再学一点一年级的知识吧,总要从根底抓起啊。他说,他也不会教。于是,再上语文课时,我不让她玩了,听不懂三年级的课程,我就叫她抄写那些简单的,容易的字。不过她还总是玩,我觉得,尽管这对她的学习帮助不大,因为她跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让她认识一些简单的字,说不定以后对她会有帮助的。渐渐发现她进步了,我虽然只做了一些我能做的,但只要她有进步就是我
4、最大的抚慰。4、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小,说太多的道理他们也不是很能承受,一般我都是说了就叫他们执行,不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了,所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们理解我的想法,把我提出要求的原因、利害关系说明白,或者在处理班级问题的时候,不是简单的批评了事,而是开场说理。尤其是即将到四年级,开场有玩电子游戏的倾向,我在班级深化调查,追查犯错的同学,耐心教育,竭力遏止这个苗头,保证班级安康的学风。5、亲密配合其他任课教师。我知道小孩子都淘气,也许在班主任教师的课上很规矩,但到了别的教师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的教师都有好
5、心情,我经常教育孩子们要遵守纪律,比方科学课,我说做实验时要小心;上英语课时,要安静,练好听力,体育课要穿好球鞋等等。平时还和主要学科的教师,比方数学,协调好作业、复习的时间,让孩子们不偏科,力求全面开展。6、惦记其他琐碎的事。很多事情,如平安啊、文明礼仪、课间纪律等,放学要及时回家等,班级卫生,个人卫生,仪表,标志,公物保护等,都经常唠叨。遇见学生有病痛的,及时和家长联络。下雨天,帮学生联络家长来接,很多,不一一列举。我想这都是我应该做的,因为我是他们的班主任,就是应该做到事无巨细。这个学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比拟正,学风比拟浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好场面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。我们班在兴趣运动会和朗读比赛中均获得中年级组的第一名。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改良的问题。比方学生的各方面才能比拟差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理才能差等。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。第 4 页 共 4 页
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