幼儿园幼小衔接专项总结.docx
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1、大班下学期幼小衔接专项工作总结幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是孩子走向知识与文明的 起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的随着三年幼儿园生活 的结束,孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地 一一小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下:一、培养更为独立的生活自理能力。首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课问和课余时间由自己支 配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。所以,在大班 要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。虽然孩子经 过两年多的集体生活,在自理能力上有了很大的提高,但还普遍存在着 做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就时时提醒幼几准时入园,不
2、 迟到和无故缺席,抓紧课间10分钟休息时间解大小便,能较快地吃完 午点,不影响安排好的活动,用给小学生的要求来要求自己。特别针对 平时做事拖拉,不拘小节的孩子,要求他把事情做得又快又好。其次让 幼儿学习模仿小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中,幼 儿逐步学会了背书包,卷铅笔、整理书包,学会管理自己的衣物和文 具用品每周我们都定期检查,持之以恒,让幼儿形成良好的习惯。培养良好的学习习惯,提高学习能力孩子在学习兴趣和能力上的差距 很大,有些孩子思维敏捷,反应快,学习兴趣浓厚,可也有些孩子多学习 根本没有兴趣,不爱动脑思考。为了让每个孩子都能自信地走进小学 应将目光投向那些能力较弱的孩子。首
3、先从倾听习惯入手通过听故 事、儿歌、古诗等,让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学 时教师注意语言的精炼,提醒幼儿听清问题,根据问题回答。帮助内向、 不善于表达的幼儿组织语言让他们消除紧张心理,逐步学说、会说、 大胆说。做练习题时采用先统一倾听老师读题后再动笔的要求,并逐 步减少重复读题的次数,帮助幼儿养成专注倾听的习惯。何时增加幼 儿的阅读机会,在图书角提供书籍,鼓励孩子大胆表达,鼓励幼儿在倾 听完故事后让孩子来复述故事,鼓励孩子把家里听过的故事与大家分 享。对于那些能力强的孩子,要注重培养他们的独立的思考能力,在活 动中多设疑设困,鼓励幼儿大胆地思考,培养发散型思维。面对象班级 中的“
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