3月行为规范养成月主题班会教案优秀文档学生行为规范主题班会.doc

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1、3月行为标准养成月主题班会教案优秀文档学生行为标准主题班会为了使全班同学进一步理解、理解新的中小学生日常行为标准要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、老实守信、勤奋向上的学生。这里给大家分享一些关于3月行为标准养成月主题班会，有所帮助。3月行为标准养成月主题班会1一、教育目的 通过这次班会，让小学生行为标准可以在学生中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导学生平时的言行。二、活动简介 抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程 1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好， “行为标准主题班会”

2、就要开场了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。你知道什么是行为标准吗？ 主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为标准”、学校规章制度呢。主持甲：那么我相信你对行为标准一定相当理解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为标准知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规那么，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为标准知识竞赛题 一、 简答题 1、行为标准共分四大局部？ 2、上下课时同学们应如何做？ 3、我校的校风是什么？ 4、我校的学风是什么？ 5、我校的教风是

3、什么？ 6、说出五种文明用语 7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？ 二、判断题 1、我们可以配戴首饰，披头散发。F 2、 我们要生活简朴，不乱花钱。T 3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。T 4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。F 5、我们可以在操场上骑车。F 6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。T 7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去玩耍，吵闹。T 8、观看电影表演时，可以说话，随意走动。F 三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？

4、同意，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 2、总结主持乙：飞速开展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。主持甲：这需要我们从小养成标准的行为，自觉遵守根本的修身准那么，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好理论好“小学生守那么”和“小学生日常行为标准”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为完毕语，请大家共勉：“要向大的目的走去，就得从小的目的开场。” 主持人：行为标准主题班会到此完毕。3月行为标准养成月主题班会2行为形

5、成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一、什么是习惯?一般的行为，而是一种定型 _。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。假如不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监视、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如:早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。假如你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，假如不刷牙就觉得嘴里特别扭

6、，这种刷牙就变成了习惯。小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成假设天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开场。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯，一辈子都归还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过:“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生那么说:“教育是什么?往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名

7、哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的安康人格，而培养安康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，详细内容如下:1、学会倾听的习惯:如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进展。上课不做小动作，不玩玩具及学惯用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 2、擅长考

8、虑的习惯 擅长考虑，主要是指表达在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于进步学习质量，有利于培养人的才能，尤其是有利于增强人的发现、创造和创造才能。上课专心听讲，认真考虑，积极发言。擅长发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。课前预习知识，不明白的问题提早做好标记。 3、敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开场。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。勤于考虑，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。 4、与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生

9、的协作精神、团队观念和交流才能，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。 5、自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的开展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读不安康书籍，不看不安康光盘，不阅读不安康网站。保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 6、认真书写的习惯 认真书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”-眼

10、离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要标准，格式要美观。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会鼓励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或别人的反思，到达取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会鼓励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 8、搜集的习惯 搜集资料是一种根本的学习技能和习惯。 能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进展分析p 、归类、整合。

11、 9、动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手理论才能，让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。 10按时完成作业的习惯 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、稳固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。能复习稳固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种才能。 1、举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏

12、国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在承受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 2、老实守信的习惯 对一个人来说，“老实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。老实守信，说了就要努力去做。容许的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3、尊重别人的习惯

13、 要想赢得别人的尊重首先要尊重别人。与受人尊重一样, 尊重别人是我们的需要。耐心听别人说话，不随意打断别人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要冲动，平静地听他把话说完。不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了别人要及时抱歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随意告诉别人。 4、守时惜时的习惯 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有方案，不盲目、不

14、拖沓。 5、懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的表达, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 听从父母、老师的教导，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 6、节俭节约的习惯 节俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成节俭节约的好习惯 _。爱惜学惯用品，不在课本上乱写乱划，不随意撕扯作业本。不随意向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随

15、时关紧开关。对自己、别人、集体的财物要保护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 7、遵守秩序的习惯 规那么和秩序是社会公共生活中的根本准那么。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。保护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 8、勤于动手的习惯 自己动手可以进步学生自理自立才能。自己的事情自己做，自己书包、拾掇房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东

16、西放回原处。 9、锻炼身体的习惯 安康的身体，是学习、工作、成才的根底。锻炼身体不但能让身体结实安康, 还能磨炼人的意志。 积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导老师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 10、讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人相貌，又包含了对别人的尊重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期和清洗书包。保护环境，不随地

17、吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。 选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 做到这一些，需要克制很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好!“好习惯 早养成”主题班会如今开场。 同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个小学生身心开展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过这一个多月的学习，同学在

18、文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。 课堂是我们最根本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重别人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢? (组织学生讨论，指名发言;明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极考虑、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯) 1.请说出三句文明礼貌用语。 2.请举出三种良好的学习习惯。 3.课堂发言要注意什么? 4.保持校园干净要怎样做? 5.如何对待孤寡、残疾人、弱小

19、者? 6.父母不在家，有客人来访该怎么办? 7.上学的路上捡到10元钱，路上又没有其别人，你会怎么做? 你拍一，我拍一，小孩少打游戏机; 你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋; 你拍三，我拍三，进了教室要坐正; 你拍四，我拍四，正确握笔写好字; 你拍五，我拍五，有益书籍天天读; 你拍六，我拍六，上下楼道请靠右; 你拍七，我拍七，放学路队要整齐; 你拍八，我拍八，老实守信人人夸; 做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建立一个文明进步的新学校。文明习惯，贵在养成。“好习惯 早养成”主题班会到此完毕。 1、导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不

20、是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。 学生猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。 培养良好的行为习惯打造美妙人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经历的事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟？ 学生答复，老师:同学们说的都非常好， 这都说明了一个道理。 行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们如今就一块来学习一下典范的习惯。 活动一：我来学典范。带着同学

21、学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等的好习惯。老师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们如今学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多典范。 活动二：典范就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下 。学生分享好的习惯，老师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件： 活动三：大家都来谈。通过以上典范学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明

22、礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面表达应该养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。 A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主才能，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 一手插腰，一手指着老大爷喂！老头儿，汽车站有多远啊？ B：驼背，一手背在背后，咳嗽，渐渐抬起头大概大概还有

23、10斤吧！ A：教训什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B：渐渐走下台，回头哦，论里理？！论理你该叫我老大爷！ A：搔着后脑勺，面红耳赤 老师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展例如子： 1.剃头学徒的故事。 2.乞丐难改习惯的故事。 老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要辞别不良习惯。 活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？ 让学生寻找、答复。老师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道

24、这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？ 活动五：我的青春我做主。 以学习小组为讨论， _辞别不良行为习惯？ 学生讨论后答复，总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监视自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会，学会生活，同学们要以此为标准，从如今做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。 3月行为标准养成月主题班会3一、班主任导入班会主题。二、主持人：班长、副班长主持节目。【活动一】是对是错.【活动二】小品鸡毛掸子的风波【活动三】答题竞赛：全体同学

25、参与，赢取小奖品三、班主任小结本次主题班会活动内容丰富，形式多样，全班同学积极参与，表现出了很高的热情，希望我们全体同学通过这次活动，牢记中小学生日常性行为标准的要求，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。3月行为标准养成月主题班会4活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模拟力强，需要的是正确引导。针对如今他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们安康成长。活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。活动过程：

26、一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目的达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的详细内容不提早透露，以保证活动的真实性、有效性。二、揭题引言，拉开帷幕师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?生：黑板上的画很好看。生：变漂亮了。生：还来了几位同学的爸爸妈妈。师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的

27、温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)师：同学们，老师真为你们快乐，如今，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些理解，是不是一个有孝心的好孩子。三、巧设问题，层层推进1、讲解规划，激发兴趣。请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

28、师：同学们，我们这个“对对碰”的规那么是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的答复是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。(设计这样一个规那么，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是互相的，自己做得不够。)2、活动开场，展现“真我”。出示题板：我最喜欢吃的是什么?爸爸最喜欢吃的是什么?我最喜欢什么颜色的衣服?妈妈最喜欢什么颜色的衣服?我的生日是什么时候?爸爸的生日是什么时候?我的最大愿望是什么?爸爸和妈妈最大的愿望是什么?(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否互相。)展示结

29、果，评出优秀。(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。四、掀起高潮，达成目的师：同学们，刚刚大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的爱好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?假如是你们的父母来到这里，你敢保证你的答复不让人笑话吗?(生不笑了，陷入了深思。)师：当然，我们也快乐地发现有些孩子对父母也有一些理解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗?生：(齐)愿意。师：父母关爱我们，

30、疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢?(让同学们讨论交流)(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)让学生谈谈想法(导行)。生：我要给父母过生日。生：我要帮助清扫卫生。生：我要给妈妈倒洗脚水。生：(孩子是天真的，孩子是仁慈的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美妙的印象，最让老师感动的是同学们都明白了缺乏，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真得意!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远!(在“假如感到幸福你就拍拍手”的乐曲中完毕这次班会活动)3月行为标准养成月主题班会教案优秀范文第 23 页 共 23 页