大班安全幼儿逃生演习教案反思.docx

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1、大班平安幼儿逃生演习教案反思主要包含了活动设计背景，活动目 标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解简 单的逃生技能，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行, 锻炼幼儿身体协调性，培养幼儿关爱别人和自我保护意识，适合幼儿园 老师们上大班平安活动课，快来看看幼儿逃生演习教案吧。活动设计背景纲要在“组织和实施”中强调指出：“教育活动的组织应充分 考虑幼儿学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游戏之中”，同时“教 育内容来源于幼儿的生活经验”。5. 12大地震给人们带了巨大的灾难和深深的伤痛，我们幼儿园的孩 子

2、通过各种渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震发生后的一 段时间我园开展了主题活动地震来了），其中已经开展的活动有 “地震时哪里比拟平安”、“小朋友不要怕，我们和你在一起”、“捐出我 的零花钱”、“六一爱心义卖”等系列活动，今天组织的活动是这个主题 活动中的又一个子活动“逃生演习”。活动目标1、了解简单的逃生技能，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹 部贴地匍匐爬行，锻炼幼儿身体协调性。2、培养幼儿关爱别人和自我保护意识。3、能积极参加活动，并学会自我保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。教学重点、难点本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，

3、训练幼儿 匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的 基本动作要领，这是本活动的重点。活动准备1 .经验准备：在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震的相 关知识和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。2 .材料准备：数量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平衡木 等物品及受地震灾害的图片和正确逃生录象等。，本活动力图通过体育 游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行 时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领，这是本活 动的重点。活动过程?导入：以谈话引出活动内容，幼儿间交流所了解的地震灾害及逃 生知识。?热身准备：通过谈话教师引导幼儿模拟房

4、屋摇晃时身体随房屋摇 晃产生的动作，即前后、左右弯腰、左右躲避和护头半蹲以及快慢跑等 动作。基本局部1?情景模拟1 一通道：教师谈话启发幼儿用小椅子模拟搭建弯曲的、 宽窄不一的通道。让幼儿演练如何又快又平安的通过这些通道，教师不 急于告诉幼儿正确的通过通道的方法和规那么，在幼儿第一次演练后启发 幼儿说出通过时发现的问题，总结出好的方法和应遵守的规那么。在日常 生活中如果没有注意培养孩子的规那么意识，当突发事件来临时，幼儿逃 生的时候容易造成拥挤、踩踏，因此在这个环节我们设置了窄窄的、弯 曲的通道，有意识使孩子通过这个通道时，必须不推不挤，才能平安快 速通过，此环节主要培养幼儿 规那么意识.基本

5、局部2?.情景模拟2裂缝：老师和幼儿来到地震造成宽窄不一的地面裂 缝处，师幼一起分析遇到窄裂缝我们怎么过？遇到宽裂缝我们又该怎么 过？引导幼儿用竹楼梯、木板横搭在宽裂缝上找到平安通过的方法。设 置裂缝是为了巩固练习跨、跳跃、平衡等动作，宽裂缝是为了培养幼儿 探索解决问题的方法，次环节的重点是当幼儿遇到问题、遇到困难时有 探索解决问题的意识。基本局部3?情景模拟3 因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先让幼儿自我实 践通过这些障碍的方法，在幼儿实践的过程中教师注意观察他们的动 作，第一次实践后教师提问：为什么有的小朋友在通过这个低矮的通道 时没有把上面的垮塌物碰掉呢？引导幼儿说出通过的方法，教师告诉幼

6、 儿动作名称一一匍匐爬行并示范动作要领，请动作较规范的幼儿示范， 幼儿再次在设置的环境中练习匍匐爬。 我们这样做的原因是：幼儿爬 行动作开展分三个层次，即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬行、匍 匐爬行，而匍匐爬行幼儿接触比拟少，对幼儿身体协调性要求高， 不易掌握。在这个环节中加重了幼儿逃生演习的难度，让幼儿体验在逃 生过程中可能遇到各种各样的困难和危险，培养幼儿积极克服困难的勇 气。此环节重点学习匍匐爬行。基本局部4?情境体验巩固练习：组织幼儿讨论，教师提问：遇到了哪些危险？ 哪些方法是最好的？引导幼儿归纳总结出第一次演练中所获得的方法 和经验及应遵守的规那么。让幼儿再次进行完整的逃生演习和分组比赛演 习，分组演习的目的是让幼儿在观看别人在演习时发现问题，有利于纠 正自己的错误，同时增加活动的趣味性。此环节重点巩固知识、技能。结束局部： ?观看视频：拓展幼儿逃生经验。教学反思感悟和反思：幼儿能积极、投入的参加到活动中、思维活跃、有自 己的想法。在活动中幼儿的动作基本规范，掌握了匍匐爬的动作要领， 了解了逃生的简单常识，有一定关爱他人和自我保护意识，活动比拟成 功，但还存在一些瑕疵，事前对班级孩子情感估计缺乏，又个别孩子胆 小，在活动中害怕地震哭了，在今后设计活动的时候要注意这些问题。