幼儿园中班上册音乐教案评析 《画地球》.docx

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1、幼儿中班上册音乐教案评析画地球幼儿园中班上册音乐教案评析画地球一直在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢?这次的教研活动画地球给了自己很多的启发。从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了 “唱”，教师还定 位在了 “画”上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法， 内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。活动过程：1 .导入，熟悉旋律。我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指 游戏吧！（边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小 兔、小鸟）前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播 放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学

2、唱歌曲打 下了基础。2 .学唱歌曲。接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小 手画出了什么？老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。（唱到蓝天、白云先 停住）猜猜看，我画的是什么呀？（地球）地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美 丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌1可。你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样?对 了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲 来听一听吧。第二遍完整倾听歌曲。现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么？地球上有些 什么？（说说大树、山坡、绿水青山、花坛草坪蓝天白云我们先一起来听着音乐

3、把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌 曲这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音 乐，看图谱唱一唱。地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张 圆用自然的声音唱出来。第二遍。对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致 地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用比照的演唱法来示 范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听 的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而 更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。引导幼儿根据图片内容的竖方向唱一唱。刚才我们唱这些景物的时候，这些

4、图画是怎么看的？（横着）那 我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来 说说看。竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了 解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所表达，然而也给予了孩 子一个看事物顺序的经验。3 .创编歌词。地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢？那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上 吧，好吗？老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在 小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球， 是怎么贴的？（也给它们排成两条直直的队伍，手拉手）你们还有没有发

5、现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时 候，也要想的和别人的不一样，会吗？画好以后先一组一起唱一唱。在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多 美好的事物，防止重复的事物唱出来就不美了。 幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。 先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。 请幼儿在集体面前唱一唱。评析：教师在整个教学活动中都以一种非常轻松自然地状态教学，使班 上的每个孩子也处于一个轻松的环境下学唱，现场的气氛非常好，孩 子们学唱得也非常开心。并且，教师的幽默也让现场的气氛活跃很 多。孩子们放松了，自然学起来也就得心应手了。另外，利用歌曲的歌词简单易学，所以在第三环节中教师设

6、计了 创编歌词“画上XX”，一下子提高了歌唱活动的难度，给了孩子一个 新的挑战，在教师的启发引导下，孩子们结合自身经验想到了很多地 球上的事物，如：椅子、桌子、空调、电视机这样的环节给予了 幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会，这无疑对培养幼 儿的学习兴趣、学习信心，开展幼儿的创造能力大有好处。使幼儿都 参与其中。在这种活动中，他们感受到自我表达的乐趣，同时创造意 识和创造能力也从中获得了有益的开展。但是，就如研讨中老师们所 说的一样，在这样的情况下，教师应多注意将幼儿的思绪迁移到地球 上美好的事物中来，比方可以结合春天中的一些景物来创编，桃花、牡丹花等等，这样子的创编会更加表达出一种

7、艺术的美。但是，这样 的创编也比拟局限，就孩子的已有经验来说还是比拟困难的。也许是教师太过注重歌曲的学唱局部了，在示范唱的时候，教师 也提到过：“地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这 么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗？”但一直到后来，教 师也没有让孩子们知道地球上这些美好的事物是要靠大家一起保护 的，从而激发幼儿热爱地球、保护地球的情感。这样的音乐活动给了自己很多的启发，对自己今后设计活动有了 很大的帮助，也拓宽了自己的思路，除了图谱出示以外，我们也可以 利用美术跟音乐很好地整合在一起。在教学的过程中，教师根据活动 的特点，设计出多变的教学方式，将会取得事半功倍的效果。