班主任阶段工作总结,阶段工作总结例文2020.docx

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1、班主任阶段工作总结,阶段工作总结例文2020班主任阶段工作总结阶段工作总结范文 5 5 篇班主任阶段性工作总结 1 一个多月下来，总感觉自己每天都处于很忙的状态，也没有好好静心想想最近的班主任工作的重心。 最近学校施行了流淌红旗管理制度，所以许多班主任，包括我，都把精力集中于每天的评比分数。看到班级被扣分了，总是很惊慌，了解了状况之后就指责学生。对于一些学生还特殊严厉，目的就是为了告知他们遵守各项规章制度，做好自己的本职工作，不要被扣分！第一个星期就在惊慌中度过，自己在双休日想想，是不是对学生太严厉了？ 后来，找了班里不同层次的学生谈话，从他们的话语间，我听出他们也对我最近表现不满：太严厉，略

2、微做错一点就要被骂，心理很不爽，当我问他们流淌红旗想不想要，准备今后怎么做时，不管是哪一层次的学生，都表示要的，并且尽量做好，不被扣分。其实，学生从心底都实现想争取好好表现的，但有时候他们限制不了自己，犯错也是不行避开的。 成人尚且如此，更何况学生呢？意识到这点以后，其次个星期起先，我自己的心态就调整好了，允许学生犯错，但同样的错误不允许犯 3 次。并且，被扣分之后，我只是找相关同学了解状况，要求马上整改。感觉学生也都比较听话，不管是眼保健操，还是中午午睡，都有了改善，就连平常很不情愿睡觉的男生，都会趴着眯会。 我觉得自己在班里还是属于专制与民主相结合型的，有时工作中出现不顺畅的地方，也会找一

3、些班委或平常有点个人想法的同学谈谈，看看问题在哪里，在调整一下自己的管理方式。 还有，我想谈一下的就是在学习方面的管理或促进。 从进入八年级以来，我就准备以抓成果为我的工作重心，所以，在升八年级的暑期过来第一次讲话时，我送给他们四个字惜时、善学，目的想让学生们珍惜自己全部的时间，课堂上用心听讲，学会正确的学习方法，擅长学习。这四个字后来也始终贴在我们老师的墙上。我感觉，对于一些好的同学还是很有促进作用的，对一些成果不好的学生呢，也至少能提示他们仔细听讲，尽力而为。 每个人的学习实力都是不一样的，所以依据不同的人可以提出不同的学习要求比较合理。对学习实力强的同学要求比较高，但是对一些基础差、实力

4、差的学生，我的要求很低：死记硬背的东西，开卷考试的科目都要争取及格以上，其他的尽力而为。那么，许多差生都有自己的目标和学习的奔头。他们这样踏踏实实，成果可能比一些不踏实的学生更好。比如，我们班上最矮的小男生，他可能发育方面有些问题，所以脑子不怎么聪慧，数学连最基本的 100 一下的计算都不会（数学老师很无奈）。但是，我觉得他文科方面还行吧，不至于二三非常，所以就要求他在语文、政治、历史方面多花功夫，平常对他也是激励为主的。虽然他考了好几次班级最终一名，但是他还是有目标的，他的目标就是不做班级倒数第一。这次月考，他语文 58，政史各 50 分的试卷，分别考了 43。5 和 44 分，物理 50

5、分，光看这三门，班里有许多同学不如他。所以，最终他也摆脱了班级倒数第一。虽然还是倒数其次，但他很兴奋，我也很满足。 现在班里两级分化现象还是比较普遍的，还有一些学生理科相当拔尖，但是个别科目极差，所以总分影响比较大。对于这些学生，我想除了激励，在个别科目上，我也没有什么特殊好的方法。关键还是，保持学生学习的热忱，越长久越好，平常还须要老师的不断督促。 总之，虽然成果很重要，但老师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感沟通的关系。老师要了解学生的各种需求，关切学生，那么，班主任工作才会顺当进行。 班主任阶段性工作总结 2 小学名班主任工作室成立以来，为充分发挥名班主任的示范

6、、引领、辐射作用，推动班主任的专业化发展，努力打造才智型班主任队伍，我们开展了一系列工作。 1、举荐阅读，在读中悟。工作室开展读书沙龙活动，举荐读书书目，共享读书心得，并应用于实践中，使理论与实践紧密结合。 2、加强教研，在研中理。 （1）课题研讨，定方向。家庭教化是学校教化和社会教化的根，为使根深叶茂，我们确立以家校合作，共育将来的探讨课题。 XX 班主任工作室微信公众号的开通，为家庭教化供应科学的教化方法指导，而每位家长教化阅历、困惑的共享，给家长们搭建了沟通学习的平台。 （2）问题研讨，解难题。工作中出现的问题进行线上研讨，通过多人的才智寻求问题解决的方法。师父的阅历更加丰富，徒弟的问题

7、得以解决，实力得到提高。 （3）德育论坛，提阅历。 每月一次的班主任工作论坛，围绕平安教化、班级管理与人文关怀、管理妙计等方面绽开探讨、沟通，搭建了班主任成长的平台。集合大家的阅历，撰写了校本教材管理班级金点子。 3、培训学习，在训中学。 （1）外出培训，在阅历接受中促成长。一年来到青岛参加了五次高端研修，去年暑假到南京十三中学习。 （2）考察学习，在实践中共享沟通共成长。 育才小学和张家楼中心小学实行了走在班主任工作研究的路上班主任工作培训沟通活动，还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习，感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建设的相识。 4、实践活动，在练中提升。 （1）建设唯美的班主任工作

8、室，作为我们每周探讨、学习、活动的基地。 （2）打造特色班级文化，让班主任工作润物细无声。结合学校的办学特色，我们每一个班级的班名都以xx 诗社命名，寓意深刻。每一个教室拥有着相同的板块，却有着不同的文化气息。 （3）家长参加课堂活动，丰富教化渠道。让家长这支教化队伍参加其中，以便更好地了解教化，支持教化，拓展学生学问面。 （4）主题活动研学旅行，丰富校内生活。三级家长委员会，主动参加学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机，由家委会集中和分散组织课外研学旅行。实施德育教化，搭建家校桥梁。依据节气，实行的一系列活动，发挥XX 教化的育人功能。 （5）主题班会常规化，诗情德育画教化。 工作室以德

9、育教化为抓手，充分利用国旗下演讲，以主题班队会为踏板，每一周主题班会，办一期手抄报或写一首诗情德育的小诗，打造学生优秀的道德品质，做到课堂切入，课下落实。 5、叙事探讨，在写中思。 用教化叙事传递教化思想，始终是我校班主任工作室的传统探讨方式。在教化案例的整理反思中，老师们积累阅历，共享才智，做到了资源共享。 总之，育才小学 XX 班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、不断成长的平台，成为学校启迪才智，泽润心灵教化品牌的一道亮丽的风景线。 班主任阶段性工作总结 3 在本学期，首先，我重视班委会的建设，以班委会为核心，重点抓班风，班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪

10、律，晚自习纪律，初步形成了一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下，日常的卫生保洁，学生的日常行为习惯，都有很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，无人喧哗，初步形成了一个纪律严明，主动上进，凝合力强的班集体。 回顾一个学期的工作，在队列队形、广播体操竞赛中，重点培育了学生的纪律观念，集体观念，吃苦耐劳精神，收效明显，通过军训，开学后，学生纪律严明，没有任何突发事务发生，精神饱满的投入到中学的学习当中。 在校秋季运动会中，动员学生主动参加。通过学生的参加，培育学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。经过全班同学的努力，我班获得秋季运动会其次名的好成果，同时

11、，也熬炼了班干部的工作实力和责任心。校秋季运动会后，班级的凝合力增加了，同学们也有一股不服输的劲头，完满的达到了参与校秋季运动会目的。在班级的日常管理中。协作学校，仔细完成学校布置的各项工作，作好本班的卫生保洁和执周工作。组织本班学生主动参加学校的各项集体活动。组织学生义务打扫物理和化学试验室的卫生，帮助学校搞好校家属楼的卫生。通过这些活动，培育学生酷爱劳动，不怕苦不怕累的精神。 在班级纪律上，严字当头，妥当处理好第一个犯错误的学生，抓好每个违纪事务的处理，公允公正的对待每个学生。让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。同时，作好突发事务的预防工作，有备无患，防患于未然。特殊加强对

12、学生抽烟，上网，晚上外出的管理，一经发觉，肃穆处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事务的发生。 在学习方面，仔细检查学生的课内课外作业，督促学生保质保量的完成每天的学习任务。使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。指导学生驾驭中学的学习方法，培育学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学实力，尽快适应中学的学习生活。 在对学生的日常管理上，抱着作好学生的良师益友的看法，事事从学生利益动身，急学生所急，想学生所想。每周坚持与学生进行同等沟通，仔细与学生沟通，把握好学生的想法，关注他们的苦与乐。作好学生的家访工作，刚好了解学生在家的学习状况，争取学生家长的协作，精确了解

13、每位学生的状况。在对学生的教化中，作到有的放矢，让学生心服口服，收到了较好的教化成效。在学生的课外活动方面，组织学生开展丰富多采的活动，丰富学生的课外生活。本学期，组织本班学生进行拔河竞赛，诗朗诵，纪念 918 事变演讲竞赛，篮球竞赛，收看名著改编的电影等活动。通过这些活动，陶冶了学生的情操，培育学生树立正确的审美观，熬炼了学生的组织和交往实力，拓宽了学生的学问面。在学生的平安教化方面，组织学生参观了预防爱滋病学问图片展。对学生进行法制和平安教化，进一步提高了学生的自我爱护意识和防范实力。进行了个人卫生教化和防火学问教化，提高了学生处理突发事务的实力。组织本班学生召开两次主题班会：一美国教化对

14、我们的影响；二，我拿什么回报你，我的父母。在学生中形成了探讨，收到了良好的效果。 本学期，通过我和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习主动性高涨，班级凝合力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。 班主任阶段性工作总结 4 转瞬间，本学期已经过去三个月了，我不断地品尝着胜利带来的喜悦，也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与欢乐。我深刻的感受，那就是累。但让我积累了一点胜利的班级管理阅历。 细微环节确定成败。班主任工作原来就繁杂琐碎，每个学生都有自己的特性特点，气质、性格、爱好也千差万别；所以要想搞好班级管理，那么必需从细微环节处

15、入手，多视察学生的言行，刚好发觉问题，予以解决。否则，马虎大意可能会影响学生的一生。我认为下面的一些细微环节是很值得关注的。 1、抓好入学教化。 每接一个新班，抓住入学的大型活动对学生进行爱国主义、集体主义、校纪校规教化，加强组织纪律观念。激发为实现志向而努力奋斗的信念和决心。 2、 班主任应注意从班级的小事抓好日常管理。 这是班级工作的基础，日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理，班级常规管理是班主任工作的重要内容，因为生活习惯确定行为习惯，行为习惯确定学习习惯，而对学生的管理首先从班级常规管理起先，对学生的教化更多的落实在班级日常管理中，所以学会用细微环节去感染、关心、，爱惜每一个学

16、生是班主任的职责。 3、炼就火眼金晴，促进学困生转变。 现在每个班级都有不爱学习，淘气的学生，对这一部分学生的管理，关系到良好班风、学风的建设，所以对他们要特殊关注， 这样既促进良好班风的形成，又促进学困生的转化，可见班主任细致工作很重要。总之，注意细微环节的工作作风是班主任工作活力的保证。 班主任阶段性工作总结 5 一、班级基本状况概述 初一（1）班在历经第一次月考后，班风、学风始终保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较乏累，尤其后进生自信念越加不足，心情波动较大。现将近期班级状况总结如下： （一）学习方

17、面 从近期学习成果方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物照旧毫无起色。 从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很乏累，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也简单让学生分心，再加上受指责等负面用语较多，自信念严峻不足。班级整体较浮躁。 （二）行为习惯方面 我班学生都已熟识并能遵守中学生一日常规和日常行为规范，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这干脆影响到学习的进度和对学问的驾驭程度，让人

18、堪忧。 （三）卫生方面 自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不须要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点特别值得表扬！但是，课室的清洁卫生要留意方法，做好保洁工作，避开刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。 二、针对问题的措施方法 1、针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生探讨发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事务。让同学们主动开展指责和自我指责，从而确保班级的正面风气，同心同德打压歪风邪气。 2、明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成果分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增加班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的实力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班.