《Why don’t you talk to your parents》网络教学案例.docx

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1、Why don t you talk to your parents?网络教学案例2020年初始，防空警报在中国的中心拉响，一场前所未有的疫情爆发，让 武汉成为了一座空城。这场疫情，让数以万计的工作者滞留家中，无法外出工 作。他们中有叱咤商界的精英，有像我们一样从事教育的工作者们，还包含了 大局部在外打工的农民工子弟。案例背景：据数据报道，每年在外务工的农民工达上亿人，这庞大数据令人震撼，但 更让我揪心的，是这背后存在的一个更大的我国留守学生的数量。在农村，有 的同学一年甚至几年，都不能见到父母，更别提和父母长时间生活在一起。平 时父母忙于工作，只能通过 问问在学校的情况，随着年龄的增长，他们

2、与 父母的距离越来越远。这次的疫情，对国家乃至世界造成了很大的影响。但作 为一个教育者，我认为它给那些留守乡村的孩子们，提供了一次很好的和父母 朝夕相处，了解彼此的机会。本堂课，我借由本单元主题(Unit4 A3a-3c) “Why don t you talk to your parents?v ,让孩子们说出自己的心声,消 除隔阂，表达自己对父母的爱。案例描述：T:hello, everyone, last class, we have learned some problems with Kim and gave him advice.In this class, we will tal

3、k about something difficult between parents and us. First of all, i want to do a research above you “yes or no?” , if your answer is “yes” , please type 1” , if not, type “2”.QI:Have you cooked for your parents?S:Q2:Have you written a letter to your parents?S:Q3:Did you say “I love you” to your pare

4、nts?S:(根据提出的问题，引发学生思考，了解自己与父母之间存在的问题。随后带 领学生学习Sad and thirteen/Robert Hunt的信件，让学生明白，子女与父母 间存在问题是正常的事情，重要的作为青少年的我们，在面对这些问题是，应 该如何做，同时学习问题及提建议的英语表达)3a3a3aa thirteen-year-old boy He has many problems. So he writes a letter to Robert Hunt to talk about his problems.| Sad and Thirteen!（最后，我带着观看了一段影片，影片介绍

5、因疫情离开家庭援鄂的医护战士与 他们子女的对话，通过视频，让学生理解父母为家庭的付出，并学会如何与父 母进行沟通，学会如何表达对父母的爱）T:Now, write down at least one sentence to your parents. (English)（学生非常认真的组织语言, 言。）写出想给父母说的话，以下截取局部学生优秀发I want always to be your sun, bright yourI want always to be your sun, bright yourI want always to be your sun, bright your51:

6、I love you , my parents, life.52: Hello, parents, you are the most important people in the world for me.53: Dad. sorry, i shouldn, t fight with you last time, i always love you.课后作业：让学生和父母进行一次交谈，一起完成“爱的相处”的制作，并拍 照留念（学生作品展览）/ 7N必岫成w甑力他喊gn血abakt维/必讥ui咄34成僦 如温山血i M叼中一 岫解而位 屈 伯力例独硒咻 脚比0uLqHM.Mk.那么 岸上 血匕

7、如幽-蹂集超必&皿和均均诙助已左飒雄桶,我垃以随域旻钿四rM6点一趣港城劭，从t第6_婀 通眼 晔云 那么向L.北卜处an期h如何 温 /心，ua十叫尸 刈&化 仙/号 好 翱时破钛 大他科 比烟颇/瑜友如融“M曲h什甫小M孔血.* 1 晔曲 4140%购 物加劭缶. 户” 产3让，“M衣再 卜吐“卜 尸 will h初Yetf/AS 以加加,噢 我侬把伯状为MiM： &电我徽R的，0他物质力，刎1的加国M i而叫遍加M+或“能也:整城丫。初能电 加祝比佻阑惴it区*也触必蚁陋V Ms.Mjvs 阳， 心小屿刎细纱也 M_W5时航步 撒部四迦b施 浏鹿峥姬 &“西她!M1_ 倒喷姗的白帆: 1

8、fe区妞龙/4公4也 一於M挑福他惴q何 献询裨蛆JI H I触;臧狱啰,m.厂，、无论如何，不要欺喘他们一?he osel您讥的巳 胆也己皮在父母的伍登上. ?3e o| par。他.（We shouW g这 ; 法府五井专代、 posltt 也 4eed 历ck 她、依耐硬当法式卷侬 、nooW or smiling 樊从玲也轧风锦反福,r while 允%岬-生1tm力生1tm力生1tm力/ sMceHq.时 wm处.长自己.E|ectii/e cow Mcotfon京牧田冈通pvrst）印ah s硒 and b，lg国心，&他一之，峋也十.K 讥 ormr a wke ourv” ua

9、贪机（ 队更也电动话会权受稣,、Cwple+eljj. Seccunot, ?毋 必山小 N） 弟公，闲鱼住和热他菽反思与探究：1 .充分做好备课线上教学已经实施了一段时间，从最开始的摸索探究到后来的渐渐适应，每 个亲身经历的人都有很多的感受。然后如何让学生通过一堂“网络课程”收获 学习，领会精神是对老师们最大的挑战，所以提前做好课堂准备是关键。针对 八年级下册第四单元的内容(Why don t you talk to your parents?),刚 好是学生目前常面临的问题，并且对于乡镇学生而言，因生活环境原因，这个 现象更加明显。这次疫情，很多家长不能外出打工，反而有了更多的时间陪陪 孩

10、子，了解一下学生的学习。于是从这个方面出发，思考以怎样的形式指导， 如何与学生互动，让学生参与进来，准备了本次的课程。2 .教学过程中的问题及措施在教学中，我使用的是非常通用的QQ屏幕提供教授课程，在课堂上，虽然不 能像实体课堂一样，实施监督到学生，这就需要考虑到采用“问答式”学习方 式，针对课堂内容，边暂停边讲解，保证学生都能跟上进度，在讲完一局部知 识点后，向学生抛出问题，一方面检测学生听讲情况，一方面对新知识进行回 顾。英语是一门语言学科，学习准确表达也是关键，隔着屏幕，老师无法根据 学生掌握情况，针对性的重复，所以在课程中，我让所有学生下载了 “人教点 读”，在课堂上留给学生时间，跟着

11、人教点读学习单词发音，句子的连读，而 且里面也可以自主测试练习，这样以来，学生也敢于开口，不会害怕句子读不 准或读错。3 .对课程的情感升华，让学生翻开自己内心，理解父母课堂感情升华是教学的重点，本堂课在学习文章内容的同时、让学生了解父 母，理解父母，勇于和父母沟通也是很关键的一局部，教育教育，除了教授知 识，还需培育成人。所以在本节课的最后局部，结合本次的疫情防控中，出现 的很多感人的事迹，给学生们放了一小段视频，也趁着这样一个特殊时期，让 学生们明白父母们为了家国，踏上外出之路的不舍与艰辛，而作为当代青少年, 我们应该做的就是努力的学习知识，理解父母，和父母沟通，减缓疏远的关系。4 .课外活动，催促完成，鼓励参与。成功的教育绝不仅仅是一名教师、一所学校的功劳，而是家校联合努力的结 果，所以在本次课堂结束，趁着学生们对communicate with parentsv有新 的认识时，我给学生和家长们布置了一项共同完成的作业。(共同制作“爱的 相处”协议)，由学生们写出几项利于家长和学生沟通的规那么，并遵守执行， 让孩子们可以更加学会去勇敢、宽容和爱。