《公差配合与测量技术》课程标准.docx

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1、房南机电职业技术学浣Yunnan Vocational College of Mechanical & Electrical Technology公差配合与测量技术课程标准二。一九年H一月东南机职臭长东号优公差配合与测量技术课程标准一、课程定位2二、设计思路2四、教学内容与学时分配4五、课程考核评价5六、教学实施条件7七、其他建议8东南机职臭长东号优公差配合与测量技术课程标准教学时数：48 修课方式：必修 开课学期：2审核人：课程代码：30127适用专业：机械系各专业总学分：3所在系部：机械工程系主撰人：陈红一、课程定位1、课程性质公差配合与测量技术是机械类专业的主要专业基础课。是培养工程技术

2、人员专.业技 能必不可少的重要课程，它在专业课程的学习中起着承上启下的作用。是一门同时兼有有较 强的理论性和实践性的综合性课程。2、课程作用通过本课程的教学，使学生初步接触机械产品的生产过程，了解互换性与标准化的国家 标准，建立机械零件尺寸精度及几何精度的基本概念，掌握测量技术的基本知识，了解常用 测量器具的工作原理，基本结构及其调整使用方法。初步具备正确选择、使用量仪对一般零 件的几何量进行综合检测的能力。具备初步的工程意识和实践能力，为后续有关课程及今后 从事机械制造和技术管理工作打下良好的专业基础。本课程的学习能够充分表达高等职业教 育对高技能型人才培养的要求，是表达学生实际工作应用能力

3、培养的重要课程。二、设计思路本课程设计的基本理念就是以人为本、以提高学生专业技能为本，充分采用“理实一体 化”教学模式，以社会服务为宗旨，以市场就业为导向，构建学生的工程技术基础平台。在 课程标准的制定过程中，精选课程内容，突出课程主线，以知识应用、技能训练为重点，体 现职业教育特点；采用理实一体教学模式，进行工程化教学，紧跟国家新标准，不断充实新 知识、新技术，激励学生创新开展。公差配合与测量技术课程有明确的职业能力要求，课程设计主要依据国家高等职业 学校专业教学标准及机械制造行也标准等，根据学院现有的学习条件，结合机械制造行业所 需要掌握的工程技术方面的知识和技能进行设计，主要突出以下两点

4、：东南机职臭长东号优公差配合与测量技术课程标准1 .在教学过程中突出基础知识的传授，基本技能的强化训练，应用能力的重点培养，切 实表达课程对学生专业能力的培养要求。2 .本课程能够直接应用于生产实践，具有很强的实践应用性。因此在教学过程中重视理 论联系实际，将课程内容，设计内容等与生产实际问题紧密结合，突出对学生实践应用能力 的培养。三、课程目标通过本课程的学习使学生会对工程图的公差配合进行分析，会运用国家标准、规范、手 册等有关技术资料进行设计标注及应用，会运用所学知识正确选用量具对零件几何参数进行 测量并对测量误差进行处理，为学习后续专业课程以及参与技术工作奠定必要的基础。1 .知识目标（

5、I）掌握零部件互换性、国家标准及标准化的基本概念；（2）掌握尺寸公差标准及配合的基本内容和国家标准；（3）掌握儿何公差的基本概念及14个几何公差工程；（4）掌握外表粗糙度的评价参数；（5）掌握常用测量器具的工作原理、基本结构及其调整使用方法；（6）掌握测量误差的处理方法。2 .能力目标（1）建立机械零件儿何精度互换性与标准化的基本概念。（2）具备正确查用公差配合国家标准及正确选用的能力（3）具备对图样上的常见公差配合能正确解释和正确标注的能力。（4）具备正确选择、使用量仪对一般零件的几何量进行综合检测的能力。（5）具备对冬件几何公差进行检测并正确应用公差原那么的能力。（6）具备对零件外表粗糙度

6、进行检测和评价的能力（7）具备利用己学知识对常用零件如平键、普通螺纹、轴承等及其它典型零件的公差进 行分析并对其误差进行检测的能力。3.职业素质目标（1）培养学生分析和应用的意识；（2）培养学生掌握科学的世界观和方法论，具有严谨求实的工作作风和不断探索的科学态度;态度;东南机职臭长东号优公差配合与测量技术课程标准(3)培养团队合作精神；(4)培养学生平安、环保、质量的意识。四、教学内容与学时分配表4/工程安排及学时分配教学工程教学内容教学要求理论实践工程一怎样实现互换性1 .掌握互换性、公差与加工误差的基本概念；2 .理解标准及标准化。2工程二认识极限与配合1 .掌握公差与偏差、公差带与公差带

7、图，会熟练进行 查表计算，会正确标注：2 .掌握公差配合的相关术语及定义；3 .理解基准制的选择及公差配合的选择。10工程三认识测量技术1 .掌握测量误差的基本概念、分类，工件的验收标准：2 .理解测量误差产生的原因、计量器具的选择；3 .实训：常用量具的认知及使用。4I工程四尺寸的测量1 .游标卡尺的构造和使用法；2 .螺旋测微器的构造和使用法；3 .百分表的构造和使用方法。2工程五几何公差及检测1 .掌握形位公差的工程、标注、公差带；2 .理解几何公差值，公差原那么及公差要求；3 .理解几何公差对零件使用功能的影响及几何公差 的选择原那么。4 .实训：直线度、平面度、圆跳动误差的检测103

8、工程六外表粗糙度及其 检测1 .掌握外表粗糙度的基本概念、标注方法、选用原那么；2 .理解外表粗糙度的评定方法。4工程七光滑极限量规的 使用1 .掌握光滑极限量规的检验原理、分类；2 .理解工作量规的设计4工程八公差配合与测量 技术的生产应用1 .平犍联接的公差与检测；2 .普通螺纹结合的公差与检测；3 .轴承的公差与检测。4 .实训：典型零件的检测62总计课时426五、课程考核评价将整个学习过程作为本门课程成绩的考核过程，构建以能力为核心，以技能为重点， 兼顾理论知识的考核评价指标体系。从学生对知识的掌握程度、实际操作技能、社会能力 等方面对学生进行考核。详见表5-1公差配合与测量技术课程考

9、核方案、表5-2公 差配合与测量技术工程（综合）实训考核考核方案、表5-3公差配合与测量技术课 程考核标准。表5-1公差配合与测量技术课程考核方案考核工程考核方法考核比例过程 考核遵章守纪、学习 态度、职业精神1 .依据学生的出勤情况是否遵章守纪来考核学生的工作态度；2 .通过课堂提问、小组讨论来考核学生的学习态度：3 .通过学生在学习过程中对工作任务的决策、操作能力、方法能力、 社会能力等综合考核学生的职业精神。20%工程实训按照给定典型零件图样及实物，完成几何量的检测及评价。要求：1 .根据给定零件几何特征，合理制定检测流程。2 .根据给定零件精度要求，正确选用测量曙具。3 .综合考虑零件

10、加工方法及使用要求，对零件特征儿何量进行检测。4 .对检测数据进行处理，并完成评价。5 .填写检测报告，要求内容完整、层次清楚、格式规范。30%结果考核课程考核对学生的学习能力、学习方法、学习内容等方面，进行期末开卷考试 考核。50%合计100%表5-2公差配合与测量技术实训考核标准考核点考核比例评价标准ABCD职 业 精 神实训出勤 率、学习态 度、敬业精 神、团队协 作精神、安 全规定执行 等方面的情 况。20%实训出勤率 100%,学习枳极 性高，虚心好学， 具有良好的团队 协作精神，热心 帮助小组其他成 员，平安文明工 作，具有良好的 职业操守。实训出勤率80%, 学习枳极性商， 具有

11、良好的团队 协作精神，能帮 助小组其他成 员，平安文明工 作，职业操守较 好。实训出勤率 60%,没有出现 厌学现象，能配 合小组完成任 务，没有出现违 纪违规现象。实训出勤率低于 60%,出现厌学现 象，不能配合小 组完成任务，出 现违纪违规现 象。表 达 沟 通工程情况陈 述清楚；回 答问题正 确；实训报 告书写规 范、合理等。10%能用专业语占正 确流利的展示项 目成果，回答问 题准确流畅，实 训报告书写规范 无误。能用专业语言较 正确流利的展示 工程成果，回答 问题较准确，实 训报告书写规 范，错误较少。能较正确的陈 诉工程成果，M 答问题基本正 确，实训报告书 写较规范，错误 较少。

12、不能正确的陈述 工程成果，回答 问题不正确，实 训报告书写不规 范，错误较多。创 新 表 现 加 分有独立分 析、解决问 题的能力； 合理化建议 被采纳；实 训成果有创 新等。10%能根据工作任务 对资源提出合理 化建议并被采 纳：具有很强的 独立分析、解决 问题的能力；工 作过程中实训成 果有创新。能根据工作任务 对资源提出合理 化建议：基本能 独立分析、解决 问题：工作过程 中实训成果有创 意。能根据工作任 务对资源提出 建议；基本能独 立分析、解决问 题：工作过程中 实训成果基本 能到达要求。根据工作任务对 资源不能提出建 议；能独立分析、 解决问题的能力 较差；工作过程 中实训成果不能

13、 到达要求。能 力 目 标课程标准规 定的能力指 标（要求见 备注）60%能够按照课程标 准的要求，很好 掌握并能灵活应 用所学知识经济 实际问题，到达 实训技能指标的 要求很高。能够按照课程标 准的要求，较好 掌握并能运用所 学知识经济实际 问题，到达实训 技能指标的要求 较高。能够按照课程 标准的要求，较 好掌握所学知 识,基本能到达 实训技能指标 的要求。基本能掌握课程 标准里要求的知 识，不能到达实 训技能指标的要 求合计100分综合评价优秀86100分：良好7085分；合格6069分；不合格60分备注：能力目标按照工程实训过程考核方案，要求正确完成实训工程，并完成实训报告。公差配合与

14、测量技术课程标准东南机职臭长东号优表5-3公差配合与测量技术课程结果考核标准序号教学工程考核知识点占比1怎样实现互换性1 .互换性、公差与加工误差的基本概念2 .公差与误差的区别5%2认识极限与配合1 .公差与偏差、公差带与公差带图，会熟练进行查表计算，会 正确标注2 .公差配合的类型及相关计算3 .基准制的选择及公差配合的选择20%3认识测量技术1 .测量误差的基本概念、分类，工件的验收标准；2 .测量误差产生的原因、计量器具的选择：15%4尺寸的测量1.用游标卡尺进行测量、读数；10%62.用螺旋测微器进行测量、读数：5几何公差及检测1 .形位公差的工程种类及符号、标注方法、公差带特征：2

15、 .公差原那么及相关计算；20%6外表粗糙度及其检测外表粗糙度标注方法、选用原那么及常用检测方法：10%7光滑极限量规的使用光滑极限量规的检验原理及分类5%8公差配合与测量技术 的生产应用1 .平犍联接的公差特点及类型2 .普通螺纹结合的公差3 .轴承的内外圈公差带的特点及选择15%合计100%公差配合与测量技术课程标准东南机职臭长东号优六、教学实施条件L校内实训条件具有足够数量的校内专业实训室，满足实训教学基本要求，配备足够数量的实训设备和 教学办公设备，满足实训工位和实训分组需要。本课程可以使用公差及机原机零实验室，校内实习实训基地有车工实训基地、钳工实训 基地,西仪股份连杆车间校中厂，能

16、够满足课程实训及一体化实践课程要求。2 .校外实训条件本课程具有足够数量的校外实训基地、相应的实习条件和一定实践经验的校外指导教师, 满足课程教学需要，目前已建成28个校外实习实训基地。其中与昆明机床股份联合 建立培训基地、与西南仪器建立“连杆”生产实训基地可以为本课程提供一体化实 践课程授课需要。3 .师资条件为保证教学质量，机械工程系构建一支优秀的师资队伍。师资结构见表6-1。表6-1师资结构一览表7学历在读博士研究生大学本科其他所占比例7.6%53.8%38.4%0%职称副高以上中级初级双师型所占比例38.4%30.2%20%88.4%年龄结构45岁以上35-45 岁25-35 岁25岁以下所占比例28.4%40.7%30.9%0%*南机电职*长东号优七、其他建议公差配合与测量技术课程标准教材(1)理论教材公差配合与测量技术陈红主编中国石油大学出版社(2)参考资料公差配合与测量技术姚云英主编公差配合与测量技术姚云英主编机械工业出版社公差配合与测量技术苏采兵主编 北京邮电大学出版社公差配合与测量技术李海萍主编公差配合与测量技术李海萍主编机械工业出版社公差配合与测量技术相关国家标准GB