人教版八年级语文上册第六单元学情评估试卷附答案 (2).docx

《人教版八年级语文上册第六单元学情评估试卷附答案 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册第六单元学情评估试卷附答案 (2).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级语文上册第六单元学情评估一、积累与运用（27分）1.以下句中加点的词解释完全正确的一项为哪一项（）（2分）A.而后喻（了解、明白）B.父命之（教导、训诲）C.以顺为正者（正确的）D.池非不深也（护城河）毂弓弩，持满（张开） 往之女家（女儿） 寡助之至（极点）入那么无法家拂士（在朝廷）2 .以下句子中不含通假字的一项为哪一项（）（2分）A.改容式车B.于是天子乃按辔徐行C.甚矣，汝之不惠D.军士吏被甲.以下各组句子中，加点词语的意思相同的一项为哪一项（）（2分）帝感其诚何苦而不平 以备胡 上至，又不得入A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 B.必先苦其心志 C.乃以宗正刘礼为将军 D.天子

2、且至3 .以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项（）（2分）A.饮酒（其五）一诗中，“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景 时的随意与自然，表达了作者的惬意。8. “报君黄金台上意” 一句运用了黄金台的典故。相传战国时燕昭王在易水 东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤土。C.古人常以“加冠”“不惑” “而立” “知天命” “耳顺”分别代称二十岁、 三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。D.古人称谓有谦称和尊称的区别，比方“愚”是谦称自己，“令尊”是尊称 别人的父亲。4 .根据要求填空。（8分）（1）,绿水逶迤。（欧阳修采桑子）（2）问君何能尔？ o 陶渊明饮酒（其五）（3）无可奈何花落去，

3、o （晏殊浣溪沙）（4）我报路长嗟日暮，o （李清照渔家傲）（5）杜牧在赤壁中强调天时重于人谋的句子是：, O（6）唐代名臣魏征认为，帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。 这印证了孟子三章其中一章的中心论点：，.请你结合下面这段文字，探究昆虫记的写作特点。（4分）如果不提它那置人于死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。 它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它 没有张开如剪刀般的凶残大颗，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借 助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中， 唯有螳螂能控制自己的视线，可以观察，可以

4、打量，几乎还带着面部表情。7你所在的班级举办“科技强国”语文专题活动。（7分）材料一：南水北调的世纪工程、塞罕坝林场的“绿色地图”、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰、几十亿剂新冠疫苗、太空“出差”航天 员2021年中国科技工作者为党的百年华诞献上了辉煌贺礼。材料二：2022年元旦，神舟十三号乘组与北京等地学生进行“元旦京港澳天宫 对话”，代雯获得了向航天员叶光富提问的机会。叶光富提到，幼苗在春风中 要破土而出之前，它一定是经历了一个漫长寒冬的积累。对各行各业来说，要 成就一番事业，实现自己的梦想，都需要日复一日的坚持，要付出比他人更多 的汗水。材料三：2021年6月出版的科技报国对

5、话白春礼院士，讲述了白春礼 院士在海外学成后回国助力科技强国建设的事迹，有的学生甚至因为读了这本 书而改变志愿。你从以上三那么材料中探究到哪些信息？（3分）说说从叶光富的回答中，你推断代雯所提的问题可能是什么。（2分）读了材料后，小明赞叹道：“不管树有多高，根永远扎在土里。”你认为他夸 赞的是材料中的谁？说出理由。（2分）二、阅读探究（33分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。8 .请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。（3分）.诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。（3分）（二）阅读下

6、面的文言文，完成练习。（13分）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入 那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节 选自生于忧患，死于安乐）【乙】书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理 也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死 国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作伶 官传。（节选自欧阳修新五代史伶官传） 【注释】书：指尚书。其：指后

7、唐庄宗李存勖。数十伶人困之，而身 死国灭：李存勖灭梁以后，骄傲自满，宠信伶人、宦官，引起臣民不满。后来兴教 门之变时，李存勖中流矢而死，李嗣源继皇帝位。9 .解释以下句中加点的词。（4分）行拂乱其所为（2）人恒过满招损（4）及其衰也10 .翻译句子。（4分）（1）入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。（2）举天下之豪杰莫能与之争。11 .围绕“治理国家”的话题，【甲】文提出了“”的观点，而 【乙】文中的“,”也印证了 【甲】文中的这个观点。（3分）.【乙】文中哪句话说明了要防微杜渐的道理？（2分）（三）漉制题阅读下文，完成练习。（14分）最忆是端阳吕峰端午，如同节日里的艾草，散发着幽苦

8、的清杳，一直氤氧、萦绕在民间的烟火 里，真实，洁净。端午将至，家家户户都开始忙碌起来，割艾蒿、采苇叶、包粽子 它像一汪鲜活的水/涤荡着我生命的五月如一股股暗流往心里传导。艾草，端午节时的必备之物。清晨，父亲早早地起来，拿了镰刀，披着晨光， 蹿着露水，去地里割青艾。早饭时，父亲割来的艾草，已经挂在屋子的门框上，院 子里立时弥漫着艾叶的幽香。此时，整个村子都散发着浓郁艾草的幽香，沉浸在一 种快意之中。那时，奶奶忙里偷闲，用艾叶给孙子们一针又一针，一线又一线地缝制香囊。 心形、菱形、圆形、方形，个个精巧细致。香囊不起眼，却传递着一种朴实而真切 的眷念，那是一种刻在骨子里的宠爱。端午节前夕，小孩子也闲

9、不住，结伴去采摘苇叶。芦苇长于河塘边，此时，苇 叶硕大，当风吹来，叶叶相撞，“沙沙”作响。摘苇叶，要拣新叶，用拇指和食指 夹住叶片，中指一顶叶柄，“啪”的一声即脱落下来。孩子们在水塘边和苇荡里跑 着、跳着，看谁摘的苇叶多、苇叶大，留下一路欢笑。运气好时，在苇荡里会遇到 野鸭或其他鸟儿的蛋，那么是一份意外的收获。端午里最忙碌的是奶奶，端午也是她大显身手的好时光。前一天，奶奶就把糯 米泡好了，雪白雪白的糯米，经过浸泡，颗颗丰润饱满，越发如珠似玉般剔透。奶 奶熟练地拿起两张苇叶，少量对叠，两手一窝，即形成了一个长条形的槽，一只手 托着，另一只手依次放入糯米、蜜枣，用筷子插实，包好，再折上去，左右一抹

10、， 多余的叶子往下一折，一个细长的粽子即成形了，用绳子一匝一匝地缠好，即可下 锅。灶头是砖土砌的，锅也大，一锅可煮很多。奶奶习惯取些干稻秆，用水淋湿， 垫在锅底，再放入粽子。煮粽子是相当长的过程，奶奶不停地往灶膛里续柴，最后 再相一晚上，等到第二天，粽子就烂熟了。端午节早上，烧了一夜的灶火已渐燃渐 熄，大锅里“咕嘟嘟”地冒着些微小的水泡，清新天然的苇香和软软的糯米香，漫 出锅沿，漫出灶间，弥漫在农家小院的上空。起床后，我顾不上洗脸漱口，麻溜地 从锅里拎出粽子，剥开粽叶，将它放在盛有白糖的碗里轻轻一滚，即有滋有味地吃 起来。粽子香一年又一年，奶奶却渐渐老去。在奶奶最后一个端午里，她依旧忙碌。 这

11、一日，她的儿孙们又从各处奔来，吃古颊留香的粽子。奶奶总唠叨不已：谁该谈 朋友了，谁该结婚了，谁该生孩子了。大家一个耳朵听，一个耳朵出。谁也没有想 到，在端午后的一个深夜，奶奶忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去。时光流逝，我日渐远离了老家，如雏鹰展翅般，外出求学、工作，可我依然铭 记着“端午时节草萋萋，野艾茸茸淡着衣”的习俗。每年端午，艾草和粽子的香味 混成一种特殊的味道袭来，我也似乎闻到了故园的味道。我想起慈眉善目的奶奶， 想起她在桃树下包粽子的身影，想起甜而不腻的粽子。它们也永远长在我生命的怀 念里，生动蓬勃，我也期盼五月天里，家家户户都插艾草、裹粽子，让那特殊的香 气历久弥香。（选自四川

12、日报，有删改）.选文回忆了与端午相关的哪几个片段？请简要概括。（5分）14 .赏析文中加点字的表达效果。（3分）.请对第一段加波浪线的句子进行简要赏析。（3分）15 .选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、写作（40分）16 .按要求作文。你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。泰戈尔流萤集上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以你的馈赠，点燃了我为题，写一篇 文章。除诗歌外，文体不限。要求：不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；不得抄袭。答案一、LA 提示：B项“女”同“汝”，你；C项“正”意为准那么、标准；D项“入” 指在国内

13、。2.B提示：A项“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼；C项“惠” 同“慧”，聪明；D项“被”同“披”，穿着。3 . D 提示：A项真正，确实/诚心；B项使 痛苦/愁苦，这里指担忧；C项把/ 用来；D项到/到。4 .C.(1)轻舟短棹西湖好(2)心远地自偏(3)似曾相识燕归来(4)学诗谩有惊人句(5)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(6)生于忧患死于安乐.例如：昆虫记写作技巧高超。它行文活泼，语言诙谐，如描写螳螂时，用活 泼的语句写了螳螂的外形、动作等，生动形象，将螳螂写得活灵活现，栩栩如 生，充满着灵性。从作者的描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重 和赞美。科学的观察与说明、诗

14、意的表达、敬畏生命的情怀蕴含于字里行间， 这就是法布尔的语言魅力。5 . (1)2021年我国科技开展迅猛；成功需要坚持和汗水；科技工作越来越受到群众 的尊重和推崇。(2)例如一：航天员一路走来要克服无数困难，您是如何在这一过程中守住初心 不放弃的？例如二：您觉得一个人想要获得成功，要怎么战胜成长过程中的困难与挫折？ (3)小明夸赞的是白春礼院士。小明是想表达，对个人而言，祖国是扎根的土壤, 一个人只有牢记他的根本，才能有所成就。这与白春礼院士在海外学成后归来 报国的行动是一致的。二、(-)8.例如：屋檐上的一只只鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁 假设无人地行走。9.暮春时节，诗人见

15、鸟雀慢行、杨花飘落却毫不在意，专注地读书，沉浸在书的世界中，所以“不知春去几多时”。（二）10.违背（2）犯错误（3）损害（4）等到时候.在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤土，在国外没有势力、地位相当的 国家和外部的侵扰，这个国家往往会灭亡。（2）全天下的英雄豪杰，没有谁能够跟他争斗。11 .生于忧患而死于安乐忧劳可以兴国逸豫可以亡身.夫祸患常积于忽微。【乙参考译文】尚书说：“自满招致损害，谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使 国家兴盛，安逸享乐能使自身灭亡，这是很自然的道理。所以当庄宗强盛时，全天 下的英雄豪杰，没有谁能够跟他争斗；等到他衰败时，几十个伶人围困他，居然丧 命亡国，被天下人耻笑。

16、可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人 常被所溺爱的人或事困扰，怎能仅仅是伶人的事呢！于是作伶官传。（三）14.父亲割艾草；奶奶缝制香囊；小孩子采摘苇叶；奶奶包粽子、煮粽子；“我”吃粽子。15 .例如：用“拿”“窝”“托”“折”“抹”等动词，准确传神地写出了奶奶包 粽子的熟练手法。16 .例如：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了端午的习俗成了 “我”生命的一局部，记在“我”的心里，成为回忆，引出下文对端午节的回 忆。17 .对奶奶包的粽子、对奶奶、对故乡的怀念；对童年生活的怀念；对端午节传统 习俗传承的期盼与祝愿。三、18.思路提示：此题是一个材料命题作文。材料中的小诗，揭示了馈赠的意义, 命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是“点燃”。可以抓住 题目中的关键词，理解其含义：“我”提示我们作文应以第一人称的口吻进行 创作；“你”可以为人物、事件、书籍、名言等；“你的馈赠”可以是物质上 的东西，也可以是精神上受到的感染；“点燃”的可以是希望、动力、方向、 目标、温暖等。写作时要具体阐述“你的馈赠”是怎么点燃起“我”的信心或 者希望的，是如何让“我”披荆斩棘走向成功的。立意应积极向上，树立正确 的价值观导向，展现新风采。此题适合写成记叙文或叙事散文。想要出新，需 要在馈赠的选择、点燃的功效上下功夫。例文略。