小学二年级美术微课作品名称《动物朋友》.docx

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1、小学二年级美术微课作品名称动物朋友微课作品介绍本节微课针对小学二年级儿童的心理年龄特点，从学生的 兴趣出发，运用图片、教学示范、音视频、动画等素材，让学 生在轻松快乐的气氛中学习（有趣的一笔画会变的几何形 拟人卡通画 纸杯纸盘大变身）。 在一系列动物朋友 的创作活动中，调动学生视觉、听觉等感官，引导学生抓住动 物特征，并用多种绘画和制作的方法进行表现，学生在循序渐 进学习与创作的过程中轻松掌握动物造型表现的方法和技巧， 培养学生的观察力和表现力，激发学生的动物保护意识。教学需求分析适用对象分析本微课视频无论是 作为 美术教师备课与教学 素材，还是 学生在家中自学与预习都很方便快捷。本微课教学对

2、象为二年级学生，他们 天真好动、活泼可 爱、思维独特、个性鲜明，本微课 充分运用各种教学手段创设 一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。 二年级的 学生经过一年多的美术学习，对美术有了一定的认识， 知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。由于学生的年龄小， 对图片的注意相比照文字要多，在本课中采用大量的图片欣赏， 关键性文字结合的方式，提高教学质量 与效率，步骤清晰的 教师教学示范能够帮助学生提高绘画和制作的能力，亲切的音乐 与视频 让 学生 在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想 法，符合学生开展的特点。学习内容分析本课属于“造型表现”学习领域，本微课 从学生的兴趣 出发

3、，通过图片、音视频、动画等素材，在一系列 创作 活动 中，引导学生循序渐进学习与创作的过程中掌握动物造型表现 的方法和技巧，激发学生的动物保护意识。（有趣的一笔画 会变的几何形 拟人卡通画 一 纸杯纸盘大变身）四个创作环节从简至繁，层层递进，让学 生充满信心地进行创作学习，也为后面第五课的学习打下基础。教学目标分析1、认知领域：通过微课中的图片、视频资料，让学生 初 步 观察了解动物外形 特征，感受 动物与人类生活的密切联 系。2、操作领域：通过由简入繁的教师示范演示，引导 学生 进行观察，抓住动物特征，能够用“一笔画”、“几何图形概括”、 “拟人卡通”的方式进行 绘画 创作，并联系生活，用纸

4、杯和纸 盘进行手工制作。在一系列循序渐进学习与创作的过程中掌握 动物造型表现的方法和技巧3、情感领域：联系生活，在生活中发现美，激发学生的动 物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。教学过程设计视频导入-调动学生的学习热情小朋友们，你们听过“十二生肖歌”吗？（播放歌曲）动物朋友真可爱，真想赶快把它们画下来。（揭示课题“动 物朋友”）（二年级的学生想象力非常丰富，熟悉的歌曲、跳跃的画面 可以很快吸引住孩子们的注意力，有效调动学生的学习热情，在 激发学生兴趣的同时，自然地进入主题。）二，创作体验-培养学生的探究意识（1）有趣的一笔画你知道怎样最快速度的画动物吗？瞧瞧老师的吧！（教师示范录像-有趣的一

5、笔画动物）两次示范让孩子尝试简单的跟画练习，降低 学生的畏难情 绪，为后面动物画创作打下基础。（2） 奇妙的几何形画动物是不是很简单呀！想把动物画的更逼真有没有什么诀 窍呢？相信大家一定玩过七巧板吧，老师这有一堆几何图形的纸 片，开动脑筋想一想，这些小纸片能够拼成什么动物呢？相信你 已经有主意了，看看老师是怎么拼的吧！（教师拼几何图形动物录像）奇妙的几何形能够拼成不同的 动物，只要适当的添画就会更逼真哦。清晰快速的拼图过程让孩 子逐渐掌握几何图形概括的方法，再通过动物的真实照片进行概 括和比拟。（3） 拟人卡通画相信大家已经能够用几何图形概括动物了，如果想把动物画 地更传神，更可爱还要抓住动物

6、的特征，适当的李张和拟人哦！（教师示范卡通动物画的完整创作过程视频）同学们也用他们的画笔画了许多可爱的动物朋友，我们一起 看看吧！（在喜羊羊与灰太狼的歌声中欣赏同龄人的绘画作品， 亲切、轻松）纸杯纸盘大变身同学们你们知道吗？其实 在我们的身边可爱的动物形象无 处不在，你找到了吗？（图片出示动物造型的生活用品、服饰、 玩具）再来看看些小动物，它们是用什么制作的呀？没错，就是纸 杯。（图片分步躲介绍纸杯动物的制作过程和方法）小朋友们，寻找身边可以创作的材料，和你的好朋友或爸 爸妈妈一起大胆创作吧！三，小结与拓展-升华学生的情感体验通过文字概括的方式带着学生一起回顾今天都学了哪些有 趣的知识，（有趣的一笔画、会变的几何形、拟人卡通画、纸杯 纸盘大变身）。今天大家玩的开心的吗？动物是我们的永远的朋友，让我们 一起善待动物，保护动物吧！学习指导请在预习江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册第四课 动物朋友时使用本视频，并尝试在观看后进行绘画与制作的创 作，并对 自己的艺术作品进行交流。配套学习资料江苏少年儿童出版社小学美术二年级下册制作技术介绍本微课为MP4视频文件格式，常规播放器都可以轻松播放; 视频文件属性小，方便拷贝或下载；该微课制作时教学绘制示范 有局部采用电脑手绘板进行绘画，直观、清晰。整节微课图像清 晰，音乐声亲切，视频稳定清晰。