2022年《弘扬和培育民族精神》说课稿 .docx

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1、精品_精品资料_思想品德说课稿九年级第五课其次框弘扬 和 培 育 民 族 精 神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_弘扬和培育民族精神说课稿各位领导、老师：下午好；今日我说课的框题是弘扬和培育民族精神.下面我将从学情分析、教材分析、教法、学法、教案程序、板书设计、几个方面进行分析.一、学情分析奥办伯尔认为： “影响学习的最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这点,并应据此进行教案.”因而在教案之始,必需关注同学的基本情形.九年级同学基本上是15、16 岁,正处于青春期,思维较活跃,有肯定的分析问题解决问题的才能,对学习过程有积极主动参加的欲望.他们通过语文、历史等学科的学习

2、,对中华民族精神已有了一些感性、零碎的认知,这为本课学习打下了肯定的学问基础.但是同学对民族精神缺少理性、全面、系统的熟悉,加上我所教的是农村中学的同学,多是土生土长的农村娃,学习学问面较窄,信息相对闭塞,同学对于收集材料,挑选信息、整理信息的才能较弱.所以,在教案中要注意方法上的循序渐进和教案方案的可操作性.二、教材分析（一）、教材的位置和作用弘扬和培育民族精神是人教版九年级思想品德其次单元第五课其次框题的内容, 主要分析民族精神的基本内涵,民族精神对民族生存和进展的重要性,党对中华民族精神的丰富与进展,如何弘扬和培育民族精神等问题.在本课之前,同学已经学习了我国的基本国情,知道我国面临的机

3、遇和挑战,仍学习了中华文化与传统美德,知道应当继承传统文化,弘扬传统美德.这为本课学习作下了铺垫.本课是对中华文化与传统美德的进一步深化,同时又为第三单元 “融入社会,迎接挑战 ”作基础,具有承上启下的作用.同时,世界多极化和经济全球化的趋势不断进展,文化特殊是民族精神在综合国力竞争中的位置和作用越来越突出.同学面对的文化,有历史的和现实的、外来的和本土的, 进步的和落后的,积极的和颓废的,各种文化相互交融相互激荡.一些中同学对中国文 化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观念盲目认同.假如不能有意识的引导同学明白民族精神的宏大作用,就会导致一些同学盲目迷信外国文

4、化,弘扬和培育民族精神也就成了一句空话.所以,本课题又具有不容忽视的现实训练意义.（二）、课标要求：明白中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神.（三）、教案目标依据新课标及本课自身在教材中的位置,结合九年级同学的认知结构及其心理特点,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我制定了以下的教案目标：(1) 学问目标：明白中华民族精神的基本内涵.知道民族精神在不同的历史时期的不同表现.懂得民族精神对民族生存和进展的重要性.把握在新时期弘扬和培育民族精神的方法.(2) 才能目标：培育同学分析问题,归纳问题的才能,表达沟通才能及合作探究才能. 感受民族精神庞大力气的才能.以实际

5、行动弘扬民族精神的才能.2情感态度和价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与进展所具有的庞大作用,增强爱国主义情感,能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神.（四）教案重点难点依据新课程标准,在分析教材基础的上,我确定了以下的教案重点和难点：（ 1）重点：中华民族精神的基本内涵及其重大作用.依据：只有深刻懂得民族精神的基本内涵及其在我们民族生存和进展的过程中所起的支撑性作用,才能体会到中华民族精神对我们国家的重大现实意义,才能勉励青年一代肩负使命,传承民族精神,其历史和现实意义打算其成为本节课的重点内容.（ 2）难点：中华民族精神的重大作用.依据：由于“民族精神的作用 ”这一问题的理论性强,

6、较抽象,距离同学现有的学问水平与现实生活水平较远,使其又成为本节课的难点内容.为了讲清教材的重、难点,使同学能够达到本框题预设的教案目标,我再从教法和学法上谈谈：三、教法本着 “教案有法、教又无定法、贵在得法”这一理念,考虑到九年级同学的现状,基于本框题的特点,我主要采纳了以下的教案方法：（1） 直观演示法本节课使用了大量的图片和视频,由于民族精神是一个很抽象的概念,同学不简单懂得,空洞的说教很难激发同学学习的爱好,只有将其详细化,以图片、视频等冲击力较强的形式出现给同学,给同学以震动,才能真正触及心灵.（2） 情境教案法创设情境,设计问题,激发同学爱好,激活同学思维.在同学对民族精神有了肯定

7、的了解和感受之后,经过启示、引导,帮忙同学形成理性熟悉.这样可以增强同学的体验、激发同学的情感,培育同学对民族精神的认同感,能够自觉传承和弘扬民族精神.（3） 争论归纳法老师提出问题,组织同学针对问题进行分组争论,勉励同学大胆沟通观点,发表自己独到见解,老师也参加沟通,适时适当的对同学进行勉励与指导.最终由老师进行归纳总 结,得出正确的结论.这样有利于调动同学的积极性,发挥同学的主体作用,让同学对本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_框题学问的认知更清楚、更深刻.四、学法这节课在指导同学的学习方法和培育同学的学习才能方面我主要实行以下方法：（1）情形探究法创设情形,让同学主动摸索,

8、积极参加,自主探究.在探究过程中,结合本课教材的要求,通过分析、整理材料,把观点与材料有机的统一起来.让同学自然而然的得出相关结论.这一过程不仅可以培育同学的自学、思维、活动组织才能,也可以提高同学的分析、归纳才能.（ 2）合作探究法同学以小组为单位,相互质疑、沟通,共同探究、共同进展.通过这种方法既可以促使同学学会在群体中如何探究问题,培育同学的团结协作的精神,又能够充分激发同学对解决实际问题的希望,并在探究中得到熟悉和体验,产生践行的愿望.五、教案预备老师：下载图片、视频和文字资料,制作多媒体课件.同学：课前收集能够反映民族精神的故事、名言、警句等.六、教案过程俗语说,老师的教是为了同学的

9、学.训练应当是让每一个孩子都能感受到学习的愉悦、生命的尊严,感受到生活的乐趣,人生的美好.所以,一切为了同学的进展,是我设计本课教案的理念.详细教案流程如下：教案环节教案活动设计设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节一 :歌曲导入,设疑激趣.1. 多媒体播放歌曲中华民族.2. 老师设疑：你认为 “中华民族风吹雨打中,高耸五千年 中华民族千秋万世直到永久 ” 最重要的缘由是什么？1. 观赏歌曲中华民族,可让同学感受到中华民族是一个久经考查的宏大民族.2. 通过设置问题切入本课主题,从而提高同学的爱好,使同学能较好的进入学习状态.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

10、_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节二 :摸索探究：民族精神我知晓环节三 :查找展现：走近和感受1. 通过鲁迅关于 “中国的脊梁 ”的话,引导同学摸索探究问题.2. 小组争论沟通、汇报结果,老师点评并利用图表展现民族精神内涵.3. 同学列举表达民族精神的详细人物或事例.4. 老师点评并用幻灯片展现几个具有代表性的人物和事例.活动：查找展现民族精神1. 同学展现课前收集到的民族精神在不同时期详细表现的相关信息.1. 同学通过摸索探究问题,归纳出中华民族精神的内涵.2. 引导同学从详细人物和事例中感悟中华民族精神之源流远长,将抽象的概念详细化,使同学能从整体上把握中华民族精神的内

11、涵,从而突破教案重点.3. 培育同学分析问题,归纳问题的才能.1. 老师链接同学学过的历史学问,从更为宽阔的背景上让同学熟悉民族精神在不同时期的详细表现.懂得民族精神需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_民族精神2. 老师通过图片依据历史时间的线索来加以展现和简要说明.1. 观看视频牢记 20222. 同学分组争论探究问题：问题 1：同学们,看了这段视频后, 你最想说点什么？问题 2 ：有人说：中华民族愈挫愈勇,你是怎么认为的？要与时俱进.学会感受新时期民族精神的表现.2. 可以帮忙同学运用已有的学问学习新知,符合同学认知规律,更利于学问点的懂得和接受.1. 这段视频选取的是202

12、2 年中国发生的几件重大时事,这些既是时政热点又 都表达了宏大的民族精神,用它们来说 明民族精神的作用,更具时效性,也更具有说服力和感染力,不仅可以突破教案的重点和难点,也可以升华同学的情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节四 :看看想想：懂得和感悟民族精神环节五 :我们在行动： 民族精神我问题 3：是什么精神让中华民族能够历经磨难而信念愈坚,饱尝艰辛而斗志更强 .这种精神又有什么作用？3. 同学代表汇报争论结果,老师点评并总结民族精神的重要作用：民族精神是中华民族生生不息、进展壮大的强大精神力气,是民族的灵魂,是中华民族极其珍贵的精神财宝.活动：我为民族精神添光荣1、联系实际

13、,说说学校为弘扬和培育民族精神开展了哪些活动？2. 说说自己在弘扬和培育民族精神活动中可以做些什么？感,增强他们的使命感和责任感.2. 通过观看视频,让同学直观感受中华民族在2022 年经受的风风雨雨,感受中国人民在困难和灾难面前不屈服、不沉沦、不退缩的民族精神,引起同学思想上的震动,产生熟悉上的共鸣,从而深刻懂得和感悟民族精神的作用.3. 分组争论也培育了同学的表达沟通才能及合作探究才能.1. 本节课的落脚点是如何以实际行动弘扬和培育民族精神.通过这一活动可以启示同学：青少年应当从小事做起,做民族精神的弘扬者、传播者、建设者.2. 通过这个活动的设置,使教案内容延长到课外,将责任训练、民族精

14、神的传可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_传承3、同学完成 “我为民族精神添光荣”倡 承真正落实到同学日常学习、生活中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节六 :巩固新课终止语议书内容.1. 同学畅谈本节课的收成,总结本节课的学问点,老师点评讲解.2. 提出仍存在的疑问,老师点评.3. 布置作业：用实际行动去传承中华民族精神,用爱国之心去弘扬宏大的民族精神；完成时间：从现在开头直到永久； 终止语：千百年来,中华民族之所以能够历经磨难而不衰,饱尝艰辛而不屈,千锤百炼而愈加顽强,靠的就是的宏大民族精神.跨入新的时代,长城在我们脚下延长,黄河在我们胸中沸腾,生生不息、代代相

15、传的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌.我们坚信,在宏大的中华民族精神的勉励去,使课堂教案和课外活动相结合,培育青少年的责任感,使教案内容得以升华.1. 培育同学的归纳才能.2. 同学针对自己的学习情形查缺补漏, 准时反馈给老师,实现教与学的互动.3. 通过布置作业延长课堂,引导同学落实在行动上,达到知行合一.使同学在人生旅程中时刻牢记弘扬中华民族精神,让民族精神生生不息；老师用简短而深情的终止语使同学再一次感受民族精神的生生不息,升华情 感,深化主题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_下,中华民族宏大复兴肯定能实现.倡议：让我们用一生的行动做一个“骄傲”的中国人；七：【板书设计】 弘扬和培育民族精神一、民族精神生生不息1、中华民族精神的基本内涵2、民族精神在不同的历史时期的不同表现二、民族精神我传承1. 弘扬和培育民族精神的重要性2. 弘扬和培育民族精神的详细做法（让我们用一生的行动做一个“骄傲 ”的中国人；）设计思路：以提纲挈领式的板书将本课的学问点出现给同学,帮忙同学理清学问脉络, 快速把握本课的学问要点,从而更好的为行动点明方向可编辑资料 - - - 欢迎下载