2022年一级数学下册教学总结 .docx

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1、精品_精品资料_一年级数学下册教学总结绥德四小郭雪梅本学期,我担任一 4班的数学教学工作.全班同学共有71 人, 通过一年的努力,依据同学的实际情形,实行有效的措施,激发同学 的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取 得了肯定成效.现总结如下：一、任务完成情形：我带一年级的数学教学工作, 一学期来, 我从培育同学做好课堂预备抓起,到课本、练习本、铅笔盒的摆放,课堂上应当怎样举手、 回答疑题等开头训练, 准时给表现好的同学小红花, 激发同学的表现欲.同学在习惯养成方面又有了一个新的提高.本学期用了大量的时间和精力练习运算. 每天要求同学做口算题卡,同学的口算速度、精确率都较原

2、先提高许多.分类与比较、熟悉 图形、图形与位置、统计,主要采纳与生活相结合的方式学习.二、教学质量分析经过一学期的学习, 同学的学习习惯已经基本养成, 同学的口算练习无论速度仍是精确率都达标, 有的孩子运算速度已经特别快. 课堂中留意同学观看、分析问题的才能的培育,一学期来同学的观看、 分析才能有了很大提高, 有的同学的表现出了特别强的表达才能. 由于工作中留意和家长的沟通,准时的明白工作中的不足并准时改进.三、课堂改革教学,提高教学质量的探究与体会1、备课.学期初,钻研了数学课程标准 、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,把握每一部 分学问在单元中、在整册书中的

3、位置、作用.摸索同学怎样学,同学 将会产生什么疑难,该怎样解决.在电子备课中表达老师的引导,学 生的主动学习过程.充分懂得课后习题的作用,设计好练习.2、上课.（1） 创设各种情境,激发同学摸索.然后,放手让同学探究,动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点,挑选同学的探究结果, 同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育才能.接着,同学 练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成才能,进展思维. 最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法. 现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步.（2） 准时复习. 依据爱宾浩斯遗

4、忘规律, 新学问的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再逐步延长复习时间. 这项措施特别适合低年级同学遗忘快、不会复习的特点.（3） 努力构建学问网络. 一般做到一小节一整理, 形成每节学问串.每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习.学 生经受了教材由 “ 易” 变“ 难” ,再变 “薄”的过程, 既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践供应 了可能.3、仔细批改作业针对不同的练习错误, 老师面批,指出个性问题, 集体订正共性问题.批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增 强同学的分析才能

5、.同学订正之后,仍给满分,勉励同学独立作业的 习惯.4、留意对后进生的辅导.进生分层次要求. 在教学中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习. 留意他们的学习过程. 在教学中逐步培育他们的学习爱好, 提高他们的学习自信心, 对同学的回答实行 “扬弃” 的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面, 使同学敢于回答疑题, 乐于摸索.5、做好测试评估工作.评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是明白同学学习的心理, 作为老师改进教学的依据. 在测试卷中, 增加了表达同学思维过程的试题.测试的结果也不再作为评判同学唯独依据, 而是看重同学的学问把握情形,学习的努力程度.在评讲试卷时,打

6、破按次序逐题讲解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的模式,尝试采纳按类讲解.如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解.期望通过这一转变,能让同学从不同角度把握、运用学问.四、今后努力的方向和改进措施1、有的学问把握不坚固主要集中在： 位置和图文运算这两方面.一年级的同学年龄偏小,对于前、后、左、右等位置词语在日常生活 中的实际应用仍不能够完全懂得. 图文运算的难点在与同学懂得题意方面,信任在以后的学习中加强懂得题意的练习, 同学对这部分学问会懂得和把握的,另外在时间的熟悉上仍有个别同学把握的不太好.2、在日常教学中, 关注到了学困生, 中间部分的同学关注较少,导致中间部分的个别同学

7、退步较大. 在以后的学习中力争关注到每一个孩子.3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中,小动作仍是不断,期望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力, 加强孩子良好习惯的培育.总之,本学期我尽了自己的责任和才能去努力完成了教学工作任务.通过这一学期的工作,孩子们在思维方式上,在学习才能上, 在学习成果上, 孩子们都有或多或少的进步. 今后我将连续加倍的努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻留意吸取他 人的特长,补偿自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Welcome ToDownload .欢迎您的下载,资料仅供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载