《普通话教程》课程标准.docx

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1、普通话教程课程标准课程名称：普通话教程课程类型：公共基础课授课方式：课堂讲授；实训课程总学时数：64学时分配：课堂讲授32,实训32一、课程性质普通话教程是面向全院学生开设的旨在提高学生普通话水平、 使学生顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。这是一门目 的性、实践性很强的课程。本课程的中心任务是结合普通话水平测试 的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通 话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存 在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普 通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。二、课程的基本理念以国家普通话

2、水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关 知识，提高大学生对普通话水平测试的认识。从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的普通话成 为学生的内心需求和自觉的行动。以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过自我训练 掌握正确的发音方法。从正确的普通话发音习惯养成出发，建立标准发音的理念，坚持 通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。三、课程的设计思路总目标：使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通 话标准语音，在测试中到达相应的等级。具体目标：单音节字词、多音节词语、短文朗读、话题说话。实现目标的学习领域：声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说 话技巧。四、课程目标（一）

3、总目标通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普 通话标准语音，在测试中到达相应的等级。（二）分目标1 .知识与能力：普通话语音基本知识；重点掌握声母、韵母、声 调、音变、朗读技巧、说话技巧；掌握读单音节字词、读多音节词语、 短文朗读、话题说话的方法。2 .过程与方法：课程教学基本原那么精讲多练。课程课堂教学过程: 先是方法介绍，然后是教师示范（或播放录音），再后是学生练习， 教师正音；课程课堂教学方法：录音跟读法、教师示范法、模拟训练法、听说结合法等；课程课堂教学手段：配多媒体、录音设备等物质 工具，学生练习全程录音并及时听辨正音。3 .情感态度与价值观：树立使用标准语言的信念

4、，勇于表达，善 于表达；了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内 心的需求和自觉的行为。五、课程特色本课程以各行业职业岗位对普通话口语能力的实际要求和各行 业对人才普通话水平等级证书的实际要求为导向，强化普通话等级测 试的重要性和必要性，将普通话测试内容有机的融合、渗透于普通话 基础语音教学中，使学生在普通话测试的杠杆作用下，有效的促进学 生学习普通话的积极性和主观能动性；强调普通话课程的实践性，以 课内集中规范指导训练带动学生课外自主延伸训练，通过技能竞赛和 社会服务训练，保证学生普通话等级的较高达标率。六、课程实施意见（一）教学方法由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，同时

5、需要培养学 生的创造性思维。因此必须运用多种教学媒体，采用多种教学形式组 织教学，多用图例，视频等手段对重点、难点问题进行讲解和说明， 特别注意对课堂上学生训练中出现的发音问题进行针对性地纠正。（二）教学建议1 .普通话教程是一门针对性很强的课程，它有着明确的考试 目的。教师可以根据自身的素质和教学的需要，选择不同方式进行教 学，但不能违背内容标准。2 .采用课堂讲授、训练、示范、模拟训练的形式，精讲多练。3 .课堂教学可采用多媒体、录音机物质工具，最好能做到学生训 练全程录音并及时播放正音。七、课程内容工程1普通话概论任务一认识普通话与方言任务二了解普通话水平测试工程实训I实训一自我介绍实训

6、二师生对话实训三交际礼仪工程2普通话的语音系统任务一利用对语音性质的认识进行发声训练任务二认识普通话的语音系统工程实训实训一贯口实训二变音朗诵实训三分析音节结构实训四音节的拼写与朗读 工程3普通话声母辨正任务一掌握普通话声母的发音知识任务二区分普通话声母发音的正误工程实训实训一绕口令实训二声母辨正训练实训三解说词训练工程4普通话韵母辨正任务一掌握普通话韵母的发音知识任务二区分普通话韵母发音的正误工程实训实训一绕口令及方言语句纠正练习实训二朗读工程5普通话声调辨正任务一认识声调标记法任务二掌握普通话音节结构和拼读规那么任务三掌握普通话语流中的变调规律工程实训实训一单音节声调训练实训二声调接龙实训三听音辨音实训四综合训练工程6普通话的语流音变任务一掌握轻声、儿化、语气词啊的变读任务二口腔控制与吐字归音工程实训实训一诗歌朗诵实训二剧本台词工程7普通话水平测试任务一熟悉普通话水平测试的相关政策规定任务二掌握普通话水平测试各局部的作答要领工程实训实训一单音节字词训练实训二 多音节词语训练实训三短文朗读训练实训四命题说话训练工程8普通话基本应用任务一提高用普通话演讲的水平任务二学会用普通话进行辩论工程实训实训一语言表达中的思维能力训练实训二阶段性演讲能力训练实训三辩论技巧训练