幼儿园大班安全教案《安全回家》含反思.docx

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1、大班平安教案平安回家含反思适用于大班的平安主题教学活动 当中，让幼儿认识基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活相关的 交通平安常识，培养幼儿遵守交通规那么的意识，培养幼儿的合作意识以 及生活实践能力，幼儿园大班平安平安回家含反思教案。设计意图：幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽 然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园 教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安固然重要，而让他们了解与自 己生活相关的交通平安常识，培养他们自觉遵守交通规那么的意识更是重 中之重。为此我们设计了平安回家这一活动，

2、作为大班幼儿平安教 育第一课。活动目标：1、了解与自己生活相关的交通平安常识，培养幼儿遵守交通规那么 的意识。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动重难点：1、重点：确立遵守交通规那么的平安保护意识。2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。活动准备:1、物质准备：教学课件、交通标志假设干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规那么。3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车 辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交

3、通标 志。活动过程：（一）谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什 么呢？（幼儿根据生活经验回答下列问题）2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课 件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不 走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什 么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼 儿掌握交通常识。）儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见 黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马 线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要

4、看红绿灯、走斑马线才能平安 回家。（二）再次认识学习过的交通标志。1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通 标志呢？引导幼儿交流：n仔自己收集到的交通标志与同伴提供，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它 的作用。今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识。（教 师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导 幼儿复习已经认识的交通平安标志。（三）竞赛游戏交通平安问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入 问题抢答环节并告诉幼儿游戏规那么，幼儿依次观看图片中小朋友的行 为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？

5、应该怎 么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来 的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同 时也保护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。教师

6、小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、 麻辣串等，（教案出自：教案）吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零 食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命平安。第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110 报警或120急救 。报警时要注意讲清事故发生具体位置。（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通平安知识，每一组 的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他 的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安平安全的回家。活动结束：和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯

7、，红灯停，绿灯行，看见黄灯停 一亭。活动反思：平安回家是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇 课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安 全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活 有关的交通平安常识。一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。 创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐 学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾 书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病， 及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子 关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已到达巩固学习的目的。小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作，最早见于甲骨文, 其本意是屋内、住所。