幼儿园大班艺术《湿水彩：星空》微反思.docx

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1、大班美术活动：湿水彩星空课后反思空军西安蓝天幼儿园一、选材缘起我们每个人对于星空，都有无尽的想象和兴趣。特别是 3-6岁的幼儿。基于他们的兴趣，我们开展了湿水彩星空 这个活动。36岁儿童学习与开展指南中提出“幼儿可以用色 彩和线条表现出想画的人或者事物”。本次活动的核心经验, 我们聚焦幼儿对色彩的感知。湿水彩有得天独厚的晕染之美，在表现星空这样一个唯 美的主题上，它有着独特的效果。二、活动简述湿水彩画不同于其他作品类型，它是孩子们通过探究水 与水彩颜料的融合、多种水彩颜料之间的融合，从而感受色 彩的动态变化美。为了让课程丰实、有趣，在活动开篇，我们创设了 “星 空”主题画展吸引幼儿，让幼儿通过

2、看画展，了解水彩画的 创作效果，感受星空的静谧和美丽，进而想要积极尝试和体 验。在活动中，我们又创设问题情境，通过“颜色没有晕染 开“，让孩子了解用排刷完全浸湿水彩纸，是创作中很重要 的一个环节。在这个过程中，孩子自主发现，主动提出，经 由老师的帮助，自己的后期尝试，作品成功完成了颜色的晕 染。这个过程，孩子们自己感悟到，湿水彩画的关键是需要 用排刷完全浸湿水彩纸，再通过色彩的深浅来表达内容。创 作的过程中，孩子感受了湿水彩画的美，也在色彩的幻化中 使得自己的灵感自由飞翔。三、作品评价大班幼儿有丰富的内心世界，能够通过语言表征自己的 作品形式和内容。因此，在评价中，我们通过两个层次进行 评价。第一层，是针对水彩颜色的叠加晕染，让小朋友提供 创作中遇到的问题，以及解决问题的方法。第二层，是让小 朋友提供自己的作品，通过语言讲述，表达对星空的无 限憧憬与向往，表现自己在创作过程中的所思所想。