2022幼儿园培训心得体会集合15篇.docx
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1、2022幼儿园培训心得体会集合15篇幼儿园培训心得体会1特别有幸参与xxxx师范高校第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里,我和xxxx市各位园长参观xxxx市优秀幼儿园、听xxxx等专家讲座、观摩幼儿园优秀教化活动,每天都颇有收获。通过学习,我找到了差距,认清了努力方向。我的体会有以下几点:一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。我们先后到xxxx新区xxxx幼儿园和xxxx幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全,有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施,墙壁上装饰的格言语句散发着一种主动、博爱、专业的校内文化。我感慨:
2、这才是孩子幼年的华蜜摇篮。我们是一所县城的幼儿园,和xxxx的这些幼儿园根本没法比,但是,我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时,我拍摄了好多照片,觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。二、要让幼儿老师“减负增效”朱xxxx教授在讲座中提出:幼儿老师应当“减负增效”。现在的幼儿老师忙于搞园本课程,忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于视察和记录,产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时,我就挖空心事的常常想:假如我们要形成什么课程体系,以本园老师的实力,不及啊!三、
3、擅长学习,打造优秀团队。在听了新区xxxx幼儿园园长和xxxx幼儿园园长的讲座后,我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的相识。团队像友情一样要专心经营。老师是教化中的重要因素,我们要打造“充溢朝气与活力的现代幼儿老师”,让老师体验工作的华蜜;要擅长调动每位老师的潜能,让每一位老师的火都燃得旺旺的。擅长学习,勇于探究,乐于实践,就会进步。让我们以这次学习为契机,实实在在地做有利于幼儿园发展的事情,造福孩子。最终,感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的机会。幼儿园培训心得体会2时间飞逝,转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷
4、茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是欢乐而又充溢的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思索问题比以前更全面了,很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。一、对幼儿园保教结合的全新相识与理解。刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完
5、全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:嬉戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏中玩出才智,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏,欢乐成长二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述许多人中
6、的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时,才惊异的发觉,即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求。其次,关爱儿童,认可儿童,同等对话,与孩子形成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,擅长总结,勇于创新,做到终身
7、学习。三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊,谁没有遇到这样的状况?可是,作为老师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真无趣的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态。因为诉求一旦过高,当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的,从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是
8、公允的,此时你的世界或许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢?培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座,为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支恒久燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮将来。为了我们的教化,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务。幼儿园培训心得体会3人
9、际关系是全部人力服务的核心和灵魂,幼儿园或者儿童发展中心也不例外,特殊是以这个领域中人员的严峻短缺状况(看来幼教人才问题是全球问题!)。胜利的管理者能够理解人的须要和动机,并能够在日常的互动中和更正式的会面中有效地与个体和小组进行沟通。管理者与员工的关系起先于聘请并且接着直到员工离开。达期间管理者的工作是最有效地利用每名员工的人力资源并且帮助每名员最大限度地发展自己的潜能。关于团队建设的论题,我听了一些讲座,包括我们自己也组织了一些相关培训。我觉得,团队建设离不开大环境,或者说上下文(Context)行业、时代、政策等等。作为幼教行业来说,从业人员的的社会地位、心态、归属感等,确定了团队建设的
10、要素。为什么这么说呢?幼儿园管理对于激励员工的职业发展上,提到“儿童发展专业人员离开这个领域的缘由之一就是社会地位低,因为公众通常认为他们只是“婴儿的保姆”。试想,假如一个从业人员不从心眼里认同这份事业,没有骄傲感与成就感,只是一种无奈的选择,那么,面对这些缺乏事业心与幻想的人,团队建设将是对牛弹琴。管理者要在大环境的基础上,营造小环境:获得各种认证与嘉奖;供应一个支持的、友好的、吸引人的工作条件;建立良好的口碑。管理者的角色就是理解员工的须要和愿望这里让我们重温马斯洛的五个须要层次:生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要、自我实现须要。了解员工在专业发展处于什么阶段儿童老师发展的4个阶段:生
11、存、巩固、更新和成熟。擅长与员工沟通在一个以“人”为中心的组织中,全部的人都应当驾驭和实践沟通的技巧,以促进整体目标的完成。但是,对于管理者来说,解决纠纷的技巧和使纠纷最小化的技巧是必备的整体技能。管理者关注员工的须要和愿望的另一个重要的考虑事项是内在动机和外在动机的区分。内在动机是自主地去做某事,满意自身的成就感。外在动机则是简为得到什么去做某事。因此,嘉奖是必要,而不是全部。扩展员工的职责范围可以成为一种激励力气,并且能够给员工们带来更大的满意。提高员工动机水平的一种非正式管理技巧就是巡察管理,也就是我们常说的进班。激励员工动机的最有效的方法之一就是建设团队归属感。团队对某一目标的整体贡献
12、大于团队中任何一个人的贡献。作为一名幼儿园园长或者中心管理者,理解员工的需求很重要。你要要求每名员工主动参加到专业发展活动中,并且要持续不断。你还可以组织各大种形式的专业发展活动,让员工通过互动促进专业成长。幼儿园培训心得体会4英语是我园的特色之一,为了营造一个轻松和谐的英语氛围,作为英语教研组组长的我能仔细开展每一次的教研活动,经过一学期的努力取得了肯定的成果。现从以下几方面加以总结。一、主动创设环境,将英语融入其中英语活动在幼儿一日生活中的运用,创设良好的英语教学环境,新纲要中指出:“语言实力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说的语言环境并创建
13、一个自由、宽松的语言交往环境,支持激励吸引幼儿与老师、同伴或其他人交往。语言的运用离不开肯定的环境,只有为幼儿创设运用英语的环境,让幼儿把所学的英语学问自然地迁移到生活环境中,培育他们离开课堂仍旧能大胆表达的习惯和实力。帮助幼儿拓宽英语运用的环境,能使他们有更多的机会运用英语。二、利用嬉戏,轻松学英语嬉戏是幼儿易于接受的,是促进孩子学习的“催化剂”,特殊是针对小年龄的孩子,只有将好玩的嬉戏融入英语的教学中,幼儿才会情愿学。嬉戏作为一种活动形式,主要是引起孩子参加活动,提高孩子学习的主动性,让孩子主动的加入到活动中来。为了避开单调枯燥的教学,老师要擅长抓住了孩子爱玩这一特点,想尽方法调动孩子学习
14、的主动性。三、家园协作,充分发挥家园共育的作用在实施家园共育中,家庭为孩子创建的环境也很重要,这对我们英语教学的开展和提高将起到事半功倍的效果。为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用,我们通过家长园地、月安排、网络等方式与家长取得联系并指导家长在家应尽量给幼儿供应一个运用英语的环境,让幼儿多听、多说、多练,巩固所学的学问,以更好的提高幼儿运用英语的实力。四、新的一年工作设想1抓抓实实深化开展园本教研。2主动探究教学方法3多渠道、多形式提高老师的英语水平。4提高幼儿学习英语的爱好。回首一年的工作是劳碌的,但却很充溢。今后的工作还等着我们接着去探究、去思索、去实践。在新的一年,我要以崭新的精神
15、面貌去迎接新的挑战。幼儿园培训心得体会58月3日至4日,聊城市教化局举办了全市第四届幼儿园园长培训班,市教化局聘请了省内4位学前教化专家进行了讲座。山东省银座集团英才幼儿园团长袁教授的幼儿园课程管理、丁海东博士的幼儿园园长应当具备的素养与要求、令我受益匪浅、感受颇多。倾听专家园长们的讲座,我被她们身上所特有的内涵深深地吸引着,更被她们一言一语间流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。袁霞园长的幼儿园课程管理给我留下了很深的印象。她讲的是幼儿园课程的问题,从中我体会到对课程的管理与运用,对幼儿园的教学质量起着确定性的作用,特殊是在当前的农村幼儿园来说,是一次质的变更。在当前,广阔农村幼儿园存在
16、着一是看孩子,二是教学小学化,这种教学事实上不是在教孩子,而是在害孩子,它剥夺了孩子的天性。在今后幼儿园教学中,坚决杜绝这种教学方式。这次培训,不仅使我接受了一次系统的理论熏陶,而且对幼儿园的教学管理,进一步提升幼儿园的管理水平有着特别重要的意义。幼儿园培训心得体会6这次培训,参观了新的xx幼儿园,听了2节小班的课,其余时间听了8个不同风格的讲座,有形散神不散讲课风格的xx、xx教授,有深化一线、规范细微环节的xx、xx莉专家,有深化探讨的xx、xx教授,还有互动结合讲课风格的xx教授,让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息,从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、
17、相识了一种才智、理清了一条思路”。一、更新一种观念作为耕耘在教化第一线的教化者,你的观念是否时时符合前进的步伐,随着时代的进步,对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新,你是否时时用发展的眼光在看待工作,你是否时时在接受新的学问,你是否有自己的教化思想与见解等等。在这次培训中,大量的接受了各方面的信息,虽然,现在能引起共鸣的或许只有这么一小部分,信任在以后的工作中,实际与理论会交轨的,会对日常工作起到实质性的帮助。二、感受一种魅力魅力是一个人内在精神与综合素养的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力,如:每个专家教授对国内外教化家、及所对应的理论、
18、各种书籍等脱口而出,还有园长学员中,有些园长丰富的学问。同时也感受了专家教授的深度与高度,从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中,拓宽了幼教领域学问,积累了管理方法,为以后日常管理供应了理论与实践的借鉴依据。三、明确一种方向听了这么多讲座,明确了做任何事都要亲密联系教职员工。做到亲密也就有强大的凝合力,所谓的人心齐泰山移。如:倾听了xx教授的幼儿园规划与管理后,更明确了任何规划、安排,除制定切实可行规划以外,更应做好规划认可、内化工作。又如:xx特级老师讲解并描述“园长领导力”,实质就是亲密联系老师,调动了老师们的工作主动性、创建力,这样工作才会如此精彩。四、相识一种才智管理须要才智
19、。也就是要做一个学习型、思索型、探讨型、创建型、发展型集一体的园长。如:xx专家提到的一日生活皆课程的理念,看似标记意识,也须要园长的思索与创建。如:盥洗室标记不光有大人标记、还须要符合年龄特征各种标记。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标记、上厕所标记、脚印、温馨提示等等。又如:xx专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中,教研要有主题、专题,更应突出如何帮助老师解决实质问题,提升老师专业成长。又如:xx专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位,xx专家在提出现代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探究性、合作性学习,如何去理解呢?这6种学习看似相像,
20、实质有很大的区分,相对应的就是我要学、我能学、按特性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在沟通与共享中学习。五、理清一条思路在每一位教授专家身上看到了,做任何事要带有探讨的精神,要有一条主线。在日常管理中,会思、会理、会决策、会总结、会提升,在循环往复的主线管理中,发展着幼儿园、发展了老师。总之,这次培训“荣幸之止,收获颇多”。幼儿园培训心得体会7周三中午,我们参观了一场高级老师培训班为我们带来的,以我们开发区幼儿园为载体的“办园特色推介会”的模拟现场。每个高级老师针对我园的办园特色现状,进行了丰富多彩的介绍。推介会上,有的老师文字朴实,字字点睛;有的老师图文兼并,绘声绘色;有的老师眉开眼
21、笑,娓娓好听;更有的老师文字精辟,思路独特。每个老师都极大地发挥了自身的优点,将我园的特色进行了展示介绍。让我印象最为深刻的是以下几位老师:一、思路独特,文字精辟代表作:体育是特色,阳光是精神李丹凤李老师干脆将我园的阳光体育为核心,从环境创设和课程设置两个方面着重诠释“体育是特色”,而后从老师“主动乐观的心情”、“努力进取的看法”、“自信谦和的心态”三个方面来介绍“阳光是精神”。不仅思路独特,给人以别出心裁的感觉,而且文字也写得特别精辟,给了我们视听的剧烈冲击。第一部分,有充分的幼儿园体育创设图片作为依据,有理有据,诠释充分。后者由于理论性较强,若能协作我们实效的老师队伍建设的相关活动图片会更
22、具劝服性。二、历史沉淀、见证发展代表作:儿童优先冯红炯冯老师搜集了从我们幼儿园创建起先到现在,园舍改建的不同阶段的照片和师资队伍不断扩大的全家福。熟识的园舍、陈旧的相片,有力地诠释了我园是一所具有历史性的幼儿园;全新的建筑、浩大的队伍,更是向我们展示了一所不断发展扩大的现代化的幼儿园;这些都见证了幼儿园的发展前进。她更是以“儿童优先”为核心,向我们介绍了幼儿园教研工作的立足点与核心理念。三、眉开眼笑、娓娓好听代表作:给幼儿一个健康欢乐的童年,给老师一个成长发展的空间周静周老师,以她独特的讲座风情将幼儿园的办园特色做了一个绘声绘色的报告,给了我们一个唯美的视听享受。她的表情、声调,都深深地吸引了
23、每一个听众。她始终以微笑和甜蜜的音色诠释幼儿园每个细微环节所寓含的深刻教化价值。当然还有许多老师有值得我学习的地方,例如:田老师的绘画锦集,每组画面都是一套系的作品,丰富的作品搜集让我们理解了一位优秀的老老师的教化沉淀;黄老师的主子风格,她始终将自己作为幼儿园的主子,吸引每一个听众走进她的世界;顾老师的“欢迎你到开幼来”较为全面地介绍了我们幼儿园各个园区的办园特色;还有田智敏老师的深刻寓意,她深厚的文字功底,给了我们许多启迪。此次推介会,不仅让我看到了每个老师对待同一件事情的不同视角、不同理解和不同闪光点,同时也让我有了很大的反思空间:我们都同处一个幼儿园,但是每个人对幼儿园的特色理解却存在显
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