在礼仪活动中绽放自我、收获成功.doc

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1、在礼仪活动中绽放自我、收获成功礼仪教育是学校鲜明的教育特色，走进校园，你就会感受到浓重的礼仪气氛。在重视环境建立的同时，我们更注重通过开展各种各样的活动，让学生习得礼仪并在礼仪活动中获得成长。对于定小人来说，一年一度的礼仪文化节是最期待的一件事。学校每年4月初开展礼仪文化节的启动仪式，在启动仪式上发出建议，号召学生们在文化节期间积极践行礼仪行动，传承中华美德。文化节为期一个月，期间开展丰富多彩的活动，如“礼仪瞬间我来拍”“礼仪格言我来书”“礼仪故事我来讲”“礼仪情景我来画”，学生们通过参加不同的活动，获得相应印章“集章赢门票”，最终可获得礼仪文化节闭幕式的门票。礼仪文化节的闭幕式是整个活动的高

2、潮，也是学生们最期待的，因为在闭幕式上，他们可以看到同学、教师精心编排的节目。为了能拿到一张入场券，他们积极参加到各项活动中，在活动中各显神通：热爱摄影的学生记录下礼仪场景；喜欢书法的学生写下了感受至深的礼仪格言；擅长演讲的学生在传播礼仪故事中乐此不疲这些活动不仅展现了学生们的才能，而且对于学生良好礼仪行为的形成起到了潜移默化的作用。参加闭幕式节目表演的学生更是精心准备，力求展现自己最出色的一面。在去年学校成功举办的第五届礼仪文化节闭幕式上，我们看到了富有活力的健身舞，观看了代表学校特色教育的礼仪小课，欣赏了儒雅的木瓜吟诵，看到了场面震撼的武术表演六1班田旭同学设计的文化节桔祥物太阳花一亮相，

3、更是激起千层浪，让与会的人赞叹不已。而当看到大屏幕上一枚枚印章和闭幕式门票时，几乎所有的学生都冲动得欢呼起来。礼仪文化节，是一个让所有学生绽放灵动自我、收获成功的活动。在为全体学生搭设展示平台的同时，我们还注意通过特殊礼仪活动，让学生不断成长。我们结合每月的节日，开展特色活动，让学生不单单在学校守礼、(原文来自：wWW.bDFqy. 千叶 帆文摘:在礼仪活动中绽放自我、收获成功)明理，更要在家庭中懂礼仪。学生在家里的变化，家长的感受是最深的。如今年寒假我们结合二月的教育主题“尊长礼”，给学生布置了一项作业学着为父母做一件事。开场，我还担忧他们不会认真完成，但当他们把为父母捶背、在家中清扫卫生、

4、洗衣服的照片、习作以及连环画放在我面前时，我大吃一惊。从照片中，我们能看到孩子为妈妈捶背时妈妈欣慰的笑容；从习作中，我们能想象到他们清扫卫生时笨拙的样子；从有趣的连环画中，我们能体会出他们为父母做事情后喜悦的心情。特别是班级中的魏良臣变化最大。他是家中的独生子，父母对他非常宠爱，从来不让他做什幺事，更别提帮大人分担家务了。当我和他谈这个问题时，他有些不好意思，说：“我也不知道该干什幺活，爸爸妈妈从来不让我干。”从他的答复中我看出，他不是不想做事，只是不知道做什幺，再加上家长的阻挡，所以他一直习惯家人为他做事。借助这次时机，我单独找到他，问他有什幺想法。他想了一会儿，问：“教师，为妈妈捶背算吗？”“当然算了！”我快乐地说，“只要是你自己想到的事情，都可以去试试，用行动告诉爸爸妈妈你已经长大了！”假期一回来，他就交给我一篇作文，还有几张为妈妈捶背、在家里清扫卫生的照片。照片上他和妈妈的笑容都是那幺灿烂，我细细地看着，从字里行间似乎看到了他如何一遍又一遍地扫地。学生们在礼仪活动中发生着喜人的变化，我想，这就是教育的真谛吧！我们的礼仪教育是一个长期的教育过程，需要我们用心设计每一项活动，力求做到既有意义又有趣，让学生在活动中受益，在活动中成长。第 4 页 共 4 页