学校宣传片策划案学校宣传片拍摄策划实施方案.doc

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1、学校宣传片筹划案学校宣传片拍摄筹划施行方案到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片的雷同，到了可以互相交换使用的程度。下面就是WTT给大家带来的学校宣传片拍摄主题筹划施行方案，欢送大家阅读参考!学校宣传片拍摄主题筹划施行方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。以点带面。根本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、

2、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有时机上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联络电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目的定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。(但可巧妙的将我们的

3、学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。根本架构：明晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”形式)来讲述：诵读评价校长发言(见附件)学校广告。巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展如今片中。学校宣传片拍摄主题筹划施行方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、表达视觉审美。重点表达学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青

4、年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事构造剧情故事型(表达青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+表达式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(比照、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。3、画面构成(1)地理位置与交通(男青年)：火车站、飞机场、兰州市貌、黄河、中山桥、羊

5、皮筏子、黄河母亲雕塑、兰州牛肉面、盖碗茶等。(2)历史文化(老者)：学校大门、校史馆、博物馆、办公楼、理科楼、图书馆、核桃树、三二九纪念碑、天文台、水塔、文物陈列室、学思园、校训碑、科研成果资料等具有浓郁历史文化特色的校园标志性镜头。(3)校园风光(女青年)：学校具有代表性的建筑、花草树木(牡丹花、丁香花、迎春花)等展示校园环境之美。(4)人文风情(一对青春靓丽的青年男女)：具有师大特色的校园文化活动(包括民族生、留学生)、学生社团、模拟法庭、板书大赛、心理咨询、110周年校庆国内外校友祝福等，以展示百年老校的活力、活力与精神。(5)仪式化镜头：女青年拥抱太阳(特效)叠出字幕：西北师范大学欢送

6、您!学校宣传片拍摄主题筹划施行方案3一、目的宗旨【目的】彰显学校基地特色总结基地开展经历展示基地建立成果塑造良好社会形象【宗旨】具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深入二、本片定位【定位】是一部彰显基地开展规模与成就的纪实片是一部展示特色管理和专业特点的交流片是一部张扬优势资和综合实力的宣传片【表达】社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会理解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进

7、将来学校基地的开展。内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理形式、特色教学、优良传统，有利于进步广阔师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式开展注入新的动力。三、目的观众昌平职业学校培训基地形象宣传专题片筹划方案昌平职业学校培训基地考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等。四、内容构造构造：序曲两个板块尾声【序曲】起步，从这里开场(一分钟)昌平职业学校开展历史和现状，规模和实力。【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀

8、的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建立成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!内容：(一)序曲：起步，从这里开场-推出动态片名(二)概述篇：激情，从这里点燃昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20_年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“_”期间北京市重点建立的汽修专业老师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校

9、现开设的专业有：园林花卉、航空效劳、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游效劳与管理、休闲体育效劳与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。学校坚持“促进学生开展，效劳经济建立”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创立一流首都城市开展新区提供人才支持和优质效劳。(三)成果篇：奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能

10、满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等工程。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。餐厅，是基地经营的可盈利的工程。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐工程，这里不仅可以给在校的学生提供实习的时机，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的效劳会让很多顾客流连忘返，频频光临。拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过

11、训练课程可以有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深入地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进展训练的户外基地。场地面积大、培训工程多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等工程深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可包容上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的效劳工程。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新

12、技术的典范。昌职实训基地在最开场经营的工程就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁效劳(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因效劳人员提供随时更新，随时换花的效劳，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)(四)尾声：希望，从这里放飞昌平职业学校遵循职业教育开展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与消费的办学功能，改革创新，多元开展，构建“一校、一部、三园区”的开展格局。“一校”是指校本部，占

13、地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空效劳、汽车运用与维修、计算机、旅游效劳与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空效劳专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空效劳、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广阔人民提供30多

14、种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建立和谐昌平方面发挥了重要作用。“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济构造调整和产业晋级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建立思路建成的基地，是职业教育效劳区域经济社会开展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业工程，针对区域特色产业开展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品消费及销售示范;针对区域农林产业开展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，

15、促进昌平区农林产业晋级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建立，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。五、根本风格新形象，新创意，新风格画面清新秀美，旋律悠扬流畅语言优美精炼，吟诵饱满激情字幕突出成就，平实反映真实宣传片片长在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，限度传递信息，到达与观众的和谐共振与情感认同。六、制作标准待定学校宣传片拍摄主题筹划施行方案4一、整体思路说明：宣传片整体构架分为五个篇章，以现

16、代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建立开展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分表达学校教学育人的书香气息，而且还增加学校开展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色彩的交相辉映，再配以可欣赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蓬勃开展一一展如今观众眼前。二、制作方式：以视频、图片等影像资料和相关学校开展等素材进展后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才培养等各

17、方面，以及一百一十年的办学开展历程、人文精神;通过对学校根底设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。三、详细构架施行：(一)第一篇章：恪尽职守，众口烁金历史篇历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回忆的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断承受社会洗礼和历练，开展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所获得的成就拉开序幕，由此展开描绘浙江理工大学开展历史长河的乐章，由1897年开场创立到开展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深沉的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现

18、：1、社会变革：社会大变革与学校变迁演变的历史大环境概述。2、回首翘望：以电影旧胶片的形式和倒叙的讲述方法将学校一百一十多年以来在各个时期的开展变化和办学进程影音展现。(电影旧胶片是一中历史回忆的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为1897年建校以来一中不同时期的变迁)(二)第二篇章：坚持不懈、扬帆起航概述篇从一个整体概括的角度将学校的总体概况和相貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个局部组成：1、创立：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”)2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和开展规

19、模。(三)第三篇章：蓬勃开展、激扬奋进开展篇此篇章与第二篇章相得益彰，亲密结合，将概述和开展交融在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交织表达，开展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进展构思和外表，这一篇章由以下几个方面构成：1、师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进展场景互动。2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。4、校园文化：将一百一十多年来，学院开展中进展的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育气氛表现出来。5、学风建立：表现学校的学习风

20、气、学习气氛、学生考学以及学校就业率率等。(四)第四篇章：开拓创新，锐意进取腾飞篇在此篇章中将集中表达学校在九十年以来各个时期以及学校开展中所获得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校开展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：1、骄阳硕果：将学校所获得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出奉献或是具有重大意义的奖项逐个展现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)2、桃李满天：在这一小节中主要是集中表现老老师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们分开校园步入社会后，对社会做出的奉献，也是表达老师桃李满天下的含义。(五)第五篇章：励精图治，任重道远

21、展望篇在展望篇中，主要是表现出对学校将来开展的展望，为将来的开展锁定一个奋斗目的，一方面展现领导的关心以及社会各届人士、广阔家长、教职员工和学子们对学院将来开展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校开展校训和奋斗目的在原有的表达根底上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育开展之路!附注：在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为5秒，设计如下：将整体画面设计为红底金边色，参加叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩

22、似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。学校宣传片拍摄主题筹划施行方案5筹划主题：新的高度更大的平台一、前言及背景：20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调开展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新颖的活力同时需要有新的自我定位和开展方向方向。重新整合自己的优势和资，展现给学生和社会一个新的形象。因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，可以引起学生和社会关注的学校宣传片。二、宣传受众和目的：宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带

23、社会和高中学生目的：使得高考学生充分理解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。三、制作方式：制作一个八分钟时长的广东工业大学宣传片，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的讲解词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极开展、前景美妙的校园。四、创作思路及创意说明：创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，进步学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度

24、、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：A、第一局部，确立一本院校的认知，展现学校的开展历史。B、第二局部，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。创意说明：A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开场讲述学校历史。C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后参加航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力开展的直到如今一个更高高度的广东工业大学D、在介绍校园的局部用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现

25、出一个环境优雅、人文气息浓重的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。E、人物采访局部包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，到达宣传的目的。五、详细方案：1、学校介绍局部：历史的厚重：图片展示学校开展历程、大学城的新建等。学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的

26、接见等。梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。2、艺术手法：A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的局部;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，参加适宜的影像让视听交融打动观众。防止平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文讲解错落有致配合文字简单明了。C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏明晰明快，富有上升和自豪感。3、影片框架：4、脚本筹划：学校宣传片拍摄主题筹划施行方案第 19 页 共 19 页