2022年《鸟的生殖和发育》说课稿定稿 .docx

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1、精品_精品资料_鸟的生殖和发育说课稿敬重的各位评委、老师： 大家好；我是宝泉岭治理局新华农场学校说课老师马长春,今日我说课的题目是鸟的生殖和发育.下面我将从如下八个方面对本课进行说明.第一我来说说教材分析：（一、教材分析）鸟的生殖和发育这一课是人教版七年级下册第七单元第一章第四节的内容,此前同学已经学完植物,昆虫、两栖动物的生殖和发育,学习本节课目的是为了让同学明白更高一级动物在生殖发育方面的特点,而且也为后面学习生物的进化打牢基础,因此本节课的内容在整个教材中占有重要的位置.众所周知,不同年级的学情是不一样的：（二、学情分析） 初三同学有较强的分析和总结才能,通过前三节课的学习,学生已经对生

2、物的生殖和发育有了初步的熟识,而且我的同学大多数家住连队,对鸟类比较熟识,所以学起本节内容应当很轻松.“胜利只偏爱有预备的头脑”再出色的课堂也需要有细心的课前预备：（三、教案条件）我充分发挥农场学校连队同学多的优势,课前布置同学们带不同的鸟卵,如笨鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋,有的同学仍带来了鹌鹑蛋进行观看,再配以“班班通”多媒体设备进行展现,教案成效清楚、明白.学问从实践中来,回到实践中去.（四、设计理念）因此在教案内容的设计与支配上尽可能贴进生活,让同学感到 所摸索的问题既熟识又新颖,从而激发其探究的热忱.教案中我充 分挖掘同学已有的生活体会,依据 “以同学为主体,老师为主导 ”的教案原就,为同学供应

3、充分展现自我的平台.依据生物课程标准我确定如下重点难点（五、重点难点） 熟识事物第一要从整体宏观上把握,所以我把鸟类生殖和发育过程确定为本课重点,试验探究对于我们农场学校同学来说比较困难所以我把鸟卵结构和各部分的功能作为本节课难点.通过深化钻研教材,结合同学的实际, 本课的三维目标我确立为： （ 六、教案目标）学问与技能目标 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过观看分析图片,描述鸟的生殖和发育过程.过程与方法 ：通过探究活动 , 说出鸟卵的结构和各部分功能.情感态度与价值观 ：认同鸟类与人的和谐关系,养成爱鸟、护鸟的习惯.依据以上分析为了提高教案目标的达成度并结合我校的实际条

4、件,我设计了以下教案环节 ：（ 七、教案过程）（一） 诗词导入激发爱好由白居易的钱塘湖春行设置情境,直接导入课题.利用多 媒体展现一组鸟类生活的图片,其实就是鸟类繁衍过程的缩影,学 生会概括出鸟类生殖的大致过程： 求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏.这样就很自然的完成了我们本节课的一个学问目标：鸟类生殖的大致过程,进而突破重点,并且我们就以此为本节课学习主 线,条理特别清楚；【设计意图：同学在日常生活体会基础上,通过播放幻灯片,使同学熟识鸟类生殖和发育的过程.使抽象的内容形象化,使繁琐的内容简洁化,同学在图文并茂的氛围中学会学问,从而突破难 点.】（二） 合作探究学习新知我将此环节设计为两个模

5、块：1. 以小组合作形式相互沟通彼此已有学问或生活体会来完成同学们提出的与鸟类生殖过程相关的问题,如鸟类求偶方式有哪些？ 鸟类求偶的目的是什么？鸟巢作用有哪些？鸟类生殖、受精和发育方式分别是什么？是不是全部鸟类都有求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏行为？麻雀是不是害鸟等等.此过程只需老师点评和讲解极少同学提出的边缘问题,这样做既提高了同学的合作才能又提高了他们挑选处理信息的才能.2. 以合作探究的形式学习鸟卵的结构及各部分的功能.同学据日常体会很简洁认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构, 而不易看到气孔、卵黄膜、胚盘等结构.此时可以让同学们依据书中操作步骤去做,这样同学在短时间内即可将鸟

6、卵模式图和实物结构一一对应,进而把握鸟卵结构.依据以往体会这时可能衍生出另外一个探究试验：用放大镜观察卵壳,同学们发觉卵壳并不是光滑的,有的同学认为有小坑,有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的同学认为是小孔,此时老师应抓住课堂生成,适时点拨,勉励同学设计试验进行探究,让试验说话.进过分析,同学们大致会给出两种方案,第一种就是利用气体膨胀原理,把鸟卵放在热水中,看在卵壳上是否有气泡产生.其次种方案是取下来一块卵壳,直接用嘴去吹,看是否漏气.老师在提示留意试验安全后就可以让同学亲自来验证.同学会发觉把鸡蛋放进水里这一方案现象特别明显,而其次种方案由于不够卫生谁都不情愿去做,而且就是

7、有人去做操作起来也不简洁,由于嘴与卵壳接触过紧卵壳会碎,不紧又漏气,最终得出结论卵壳上有气孔.在此过程中让同学经受了从发觉问题到分析问题最终解决问题的探究全过程,既提高了同学的试验操作才能,又提高了他们利用探究试验来分析解决问题的才能,而且提示同学在设计试验时应留意可操作性.在观看胚盘结构时,有的同学观看到了,而又的同学就是找不到胚盘在哪里,此时老师可以激发同学去摸索缘由,同学立刻去分析,一种可能是倒卵白等结构时正好把胚盘倒到了接近培育皿一 侧,另外一种可能是该同学拿的卵不是受精的,这样就使同学深刻的懂得了受精的卵胚盘色浓而大,未受精的卵胚盘色浅而小这一学问点.【设计意图：同学在日常生活体会基

8、础上,通过动手活动,自主探究,熟识鸟卵的结构.同时,培育同学养成良好的观看习惯由表及里,由整体到局部,由形状到结构,使认知过程有层次 性、易接受.特别是剪破卵黄膜,卵黄流出,让同学很轻松的体验到卵黄膜的存在,深刻的领会鸟卵的结构,从而突出本节课的重 点.在此环节中我重点培育同学仔细观看、勤于摸索的好习惯,使同学对鸡蛋结构有一个较为全面的熟识.锤炼同学的观看才能和发觉问题、解决问题的才能以及小组合作沟通学习的才能.和同学一起设计试验,目的是要培育同学的小组合作意识、动手操作才能以及创新、探究才能,充分挖掘同学的潜力.】（三） 展现评判同学所获在这一环节我主要依据这节课的教案重难点设置了不同难度的

9、课堂检测,进行小组竞赛,激发同学爱好并检测和巩固本节课知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_识,这也是老师把握学情和检测教案成效的帮手,更是课堂高效性的一种表达.（四）同学畅谈本节收成此时我设计了一个区分早成鸟与晚成鸟的在线小嬉戏,以嘉奖本节课表现优秀的同学,激发和培育他们学习生物学的爱好和热 情.（五）联系生活 情感升华鸟类是我们的伴侣,我们能不能为它们做些什么？此时布置课外活动内容,为工人文化宫及学校周边树林设计和悬挂鸟巢和向同学发出倡议爱护鸟类.这是以往我们学校活动的图片.最终我来说说板书设计（八、板书设计）我的板书设计采纳简洁明白的提纲式,即突出本课的重点内容,又对同学的探究活动进行了归纳总结.此图是同学汇报结果的时候在黑板上画出的,使同学对鸡卵的结构模拟图与实物标本一一对应.总之,本节课同学学习的学问大部分都是他们相互沟通总结而获得的,我只是起到了导向的作用.以上就是我对本节课的一些肤浅的熟识和想法,有不当之处敬请评委、老师多多批判指正；感谢大家.可编辑资料 - - - 欢迎下载