2022年人教版思品七下第三单元《做意志坚强的人》学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三单元做意志顽强的人设问导入单元教学：同学们, 通过前边两个单元的学习,我们都期望能够真正成为一个自尊自信、独立自强的人. 可是当我们真正面临实际生活学习的时候,我们却又发觉痛楚与失败、挫折与困难也会接踵而来. 我们应当如何面对生活学习中的痛楚与失败、挫折与困难, 从而实现自己的奋斗目标, 使自己真正成为一个自尊自信、独立自强的人了？这就需要我们练就顽强的意志,做一个意志顽强的人.同学们,俗语说“月有阴阳圆缺,人有祸福安危.”在今日学习新单元的内容之 前,老师想先问大家几个问题： 在你的

2、生活学习中, 有过欢快的时刻吗？有过痛楚的时候吗？在你成长的历程中,有过成功的经受吗？有过失败的经受吗？在你经受过的事情中,有过你认为比较顺当的时候吗？你有过 挫折的经受吗？那么, 你是怎样面对你生活学习中的痛楚与失败、挫折与困难了？同学们,在我们的生活学习与工作中,有欢快,也有痛楚.有成功,也有失败. 有顺当,也有挫折.面对生活学习中的痛楚、失败与挫折,只有挑选顽强的人, 才能成为真正自尊自信、 独立自强的人； 那么,我们应当怎样面对生活学习中的困难与失败、挫折与痛楚了？我们应当怎样做才能使自己真正成为一个意志顽强 的人了？这就是我们第三单元“做意志顽强的人”将要学习和争论的内容.第五课让挫

3、折丰富我们的人生设问导入第六课教学：组织同学阅读教材57 页叙述的我国明清之际的历史学家谈迁矢志不移的编写国榷的故事,摸索：（ 1）在写作的过程中,谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中,挫折可以完全防止吗？谈迁是我国明清之际的历史学家,从29 岁开头撰写明代的编年史国榷,历时 27 年,这部 108 卷 500 多万字历史巨著最终大功告成了.然而,不幸的事情发生了.一天夜里,谈迁的家中被盗,苦心编写了27 年的书稿被盗；谈迁遭此打击,肝胆欲碎.然而,他没有丧气,而是英勇的面多困难,承担挫折,从头做 起.又过了九年,他最终又写成了这部传世巨著.可编辑资料 - - - 欢

4、迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在写作的过程中, 谈迁的家中被盗, 苦心编写 27 年的书稿被盗； 谈迁遭此打击, 肝胆欲碎.然而,他没有丧气,而是英勇的面多困难,承担挫折,从头做起.又过了九年,他最终又写成了这部传世巨著.谈迁矢志不移的编写国榷的故事,向我们说明：在人生的道路上,难免会遇到这样或那样的困难与失败、 挫折与痛楚, 我们要培育承担挫折

5、的健康心理和顽强的意志,把握有效的战胜困难与失败、挫折与痛楚的方法,迎难而上,开拓进取.那么,什么是挫折了？我们为什么会遭受到挫折了？面对挫折,人们会有哪些不同态度了？由此又会产生哪些不同的结果了？我们又应当怎样面对挫折与失败了？我们又有哪些有效的方法战胜挫折与失败了？这就是我们第六课“让挫折丰富我们的人生”将要学习和争论的内容.第五课第一框题人生难免有挫折1、第一框“人生难免有挫折”教材分析：第一框“人生难免有挫折”由“挫折与人生相伴” “不同的态度,不同的结果”两目组成, 分别介绍了挫折的含义、 挫折产生的缘由、 对待挫折的三种不同态度和结果等内容.第一目： “人生难免有挫折”.主要介绍什

6、么是挫折、为什么会有挫折.同学从小到大虽然有过不少挫折,但对什么是挫折可能并不清晰.本目第一通过邓亚萍的事例引出挫折的含义,即人们生活中所遇到的失利、失败、阻碍等.在同学初步明白什么是挫折之后,再让同学谈谈他们记忆中最深刻的一次 挫折,从而使同学明白挫折是人生的一部分,是每个人都肯定会经受到的,人们正是在不断的熟悉挫折和战胜挫折的过程中成长起来的.在此基础上, 课文进一步指出,挫折是人们有目的的活动受到多方面因素的制约而产生的.这些因素可分为天灾人祸和人为因素. 前者指自然灾难和社会因素,后者指学校、 家庭和个人因素.这两类因素,本目分别设置了两个活动让同学举例和确认是哪一类因素. 其次目：“

7、不同的态度,不同的结果”.主要介绍了对待挫折的三种不同态度,以及由此产生的三种不同结果.由于战胜挫折的过程犹如登山一样,所以本目选用了登山的材料来说明对待挫折的三种不同态度会导致三种不同结果.让同学 “填写挑战者、舍弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇”这一活动,是为了 使同学进一步熟悉这三种不同的人生态度.最终, 让同学“说一说自己印象中最深的一次受挫经受, 回想一下当时的挑选” ,是引导同学从自己的亲身体验来印证对待挫折的不同态度会导致不同的结果.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - -

8、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、同学分析：初一年的同学刚刚从学校升到中学,现在仍处于从学校到中学的转型期,他们大多数都是父母的“掌中宝”,从没受过什么大的委屈或挫折.但,在人生的征程 中不行能总是一帆风顺, 遇到这样或那样的挫折是在所难免的,特殊是在中学时期,学习压力增大,同学一时适应不过来,有些同学对挫折的承担才能差,产生 了不良后果. 所以, 在本课的教学当中, 肯定要留意贴近同学的实际生活进行授课,让同学自己举例,以调动同学的学习爱好,在课堂上营造良好的

9、学习氛围.3、教学重点：感悟挫折,引导同学懂得挫折与人生相伴.4、教学难点 ：引导同学分析产生挫折的多方面因素.5、综合设计思路：1）以典型的挫折故事引出话题.2）以古今中外一些名人受挫折的故事为例,通过分析挫折的表现,让同学感受到挫折与人生相伴. 3）开展“说说自身印象最深刻的一次挫折”活动,使同学熟悉到挫折就在我们日常中,人生难免有挫折. 4）以书本上的二个活动为主,引导同学分析产生挫折的各方面因素.6、教学中存在的疑问：挫折的含义有漏洞.教材中定义为人们生活中所遇到的失利、失败、阻隔等, 我认为缺少一个前提条件,那就是挫折应是在人们追求正确目标的前提下所遭受到的失利、失败、阻碍等,否就会

10、有人误认为抢劫未遂也是挫折.设问导入框题教学：同学们,（ 2） 在节日或是其他特殊的日子里祝愿他人的时候,你们会说什么吖？（同学可能会回答：祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日欢快.祝你万事如意、 事事顺心、心想事成. 祝你身体健康、 幸福开心. 祝老人福如东海、寿比南山等）同学们,这些祝愿都表达了我们内心一种美好的希望,我们多么期望这些美好的愿望都能变成现实吖； 然而,“一路顺风”、“一帆风顺” 、“万事如意”、“事事顺心”、“心想事成”这类的祝愿都只不过是人们的良好愿望而已.人生是美 好的,但人生历程又是不平整的, 很多事情都不能心如所愿. 正如古人所云：“人生不如意事十之八九” .在我们的生

11、活中总会有些不顺心的事情发生,不行防止的会遇到很多风风雨雨,受到不同的挫折,人生难免有挫折.在现实生活中,无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案论是成年人、仍是青少年,无论是名人、伟人,仍是平凡的人都有可能遭受意想不到的挫折.那么,什么是挫折了？我们为什么会遭受到挫折了？面对挫折,人们会有哪些不同态度了？由此又会产生哪些不同的

12、结果了？这就是我们在第六课第一框题“人生难免有挫折”将要学习和争论的内容.绽开教学：一、“挫折与人生相伴”同学们,在现实生活中,无论是成年人、仍是青少年,无论是名人、伟人,仍是 平凡的人都有可能遭受挫折,而且有可能遭受意想不到的挫折.那么,什么是挫折了？1、组织同学阅读教材第60 页“邓亚萍的成长历程”并摸索：（ 3）邓亚萍的成长历程很顺当吗？她曾经遇到过哪些挫折？ 2、（ 4）什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中,遇到了障碍、干扰,遭受失利与失败,也就是我们所说的“碰钉子”.“碰钉子”之后,自己的目的动机不能实现、需要不能满意时就会产生的紧急、消极、烦躁、难过、生气等心

13、情反应.这种心情反应就是我们所说的“挫折感”.挫折的产生在实现目标的过程中, 我们会遇到一些困难和障碍, 既难以克服又找不到替代的目标,就会产生挫折感.例如去年干旱, 很多的方的禾苗都干了, 农夫颗粒无收. 工人因工厂关闭而被迫下岗.一些同学因成果不好而被困扰等.（下面让我们走进课本的探究圆,明白身边的常见挫折,并摸索课本的摸索题）老师提问,同学活动： （ 5） 你自己印象最深刻的挫折是哪一次,你遭受挫折的缘由是什么？（让同学就这个问题充分的发言,并将同学们所谈到的缘由写在黑板上,“将课堂仍给同学”.）（这时同学的回答就千奇百怪了.有的说百米赛跑时摔倒了. 有的说考试不及格被妈妈骂了. 有的说

14、由于误会失去了好伴侣,等等.最让人感动的是有一个同学说出了他与他父亲的一段故事：孩子小时候特别不听父亲的话,常被父亲责备. 有一次由父亲背着,吵着要去玩,父亲不许.孩子就闹不停了,父亲一急,将孩 子摔在了的上, 就这一摔, 孩子的小腿骨裂了. 父亲当时赶忙抱起孩子就往医院可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冲（说着,同学哭了）

15、.同学说了,他永久都忘不了父亲当时关心的眼神, 他说他当时就宣誓肯定要仔细读书,以回报父亲. 此时整个课堂因这位同学的发言而达到高潮.）同学争论： （ 6） 是不是只有平凡的人才会遇到挫折了？为什么说挫折是普遍存在的？并举例说明.老师提示：答案当然不是这样,不管是平凡的人仍是名人、伟人,都会遇到不同 的挫折,人们总会遇到这种或那种需要得不到满意,愿望和目标的实现受到阻碍,或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折,可见,挫折是普遍存在的.如作家、全国政协委员：张海迪,1955 年秋天在济南诞生.岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪.她虽然没有机会走进校门,却发奋习,学完了学校、中学全部课 程,自学了高校英语、 日

16、语、德语和世界语, 并攻读了高校和硕士争论生的课程.1983 年张海迪开头从事文学创作,先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说,编著了向天空放开的窗口、 生命的追问、 轮椅上的梦等书籍.获得了全国“五个一工程”图书奖.从1983 年开头,张海迪创作和翻译的作品 超过 100 万字.现为作家、全国政协委员.桑兰：体育健将.诞生于1981 年 2 月,浙江人.原国家女子体操队队员, 在全国性运动会上曾获得跳马冠军.1998 年在纽约市长岛举办的友好运动会上不幸因 脊髓严峻挫伤而造成瘫痪.在美国治疗期间,以“桑兰微笑”战胜了大洋彼岸的 人们. 20XX 年 1 月 14 日,桑兰接受申奥形象大使聘书

17、,成为 20XX 年北京申办奥运会的形象大使；）因此,挫折是每个人都会遇到的,只是挫折的大小、轻重因人而异罢了.挫折是人生道路上的正常现象,是不行防止的.到底是什么缘由造成挫折了？2、（ 7）造成挫折的缘由有哪些？同学们, 我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约, 因此, 我们不行防止的会遇到各种各样的挫折. 造成挫折的因素有： 天灾人祸和人为因素. 前者指自然灾难和社会因素,后者指学校、家庭和个人因素.第一、自然因素,是指由于恶劣的气候和严峻的自然灾难所造成的缺失或失败.包括干旱、洪水、的震、海啸、台风、冰雹等,也包括人世间生老病死.虽然现在科技进展得快,可以猜测和抗击一些自然灾难,但也不

18、是完全能够防止.例如： 1998 年夏抗洪救灾. （需要特殊指出的是,有些灾难是我们人为造成的.如：缺乏环保意识、破坏生态平稳等.因此,我们要留意增强环保意识和安全意 识,削减自然灾难给我们带来的挫折,对同学进行品德训练.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次、社会因素,包括政治、经济、法律、宗教道德、风俗习惯、人际关系等

19、方面.仍包括恐惧大事、战争、社会动乱等.展现 9*11 大事和伊拉克战争的图片.战争给人类、社会和国家的打击是最严峻的.岳飞的生平南宋抗金名将岳飞,满怀报国志向,决心收复北方失的. 正值他带领大军在郾城大破金军主力,成功进军至朱仙镇, 河北豪杰群起响应的时候,昏庸的皇帝却在一天中连下12 道金牌,迫令岳飞火速撤兵.岳飞悲愤交 加,仰天长叹：“十年之功,废于一旦.”岳飞回朝后,先是被撤掉官职,随后 又被捏造罪名,逮捕入狱,最终被害于风波亭.提问：造成岳飞被杀,其报国志 向,收复北方失的的目标未能完成的因素是什么？（引导同学回答, 表达老师是同学学习的组织者、引导者.）第三、家庭因素和学校因素,包

20、括家庭变故,老师训练不当,造成青少年心理上 的紧急、恐慌和失落. 学校是培育青少年的特的机构,学校训练是同学接受训练的主要途径,因而学校训练必需从全面育人的角度动身,如实行了不正确的方法,显现偏差,就会对青少年的心理带来危害.如：老师的训练方法不当,同学关系 不融洽, 学校片面追求升学率, 都可能对我们的成长造成不利的影响.家庭是儿童诞生后的第一个生活环境,对塑造情感意志、性格、品德起着重要作用.家庭成员间的关系、 家庭的经济状况、 家长的训练方式方法以及和邻里的关系, 都会对青少年心理造成影响. 有一个 17 岁的高中生, 由于母亲对他的要求极其严格, 规定考试成果必需保持在班内前几名, 由

21、于造成了庞大的心理压力, 他将自己的母亲杀害了.第四、个人因素,是指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的 限制.如：生理因素、才能不足、意志薄弱、心情低沉、不合理的要求、心理不 健康等.这也会给青少年的生理和心理简单带来负面影响.例如,长得不好看. 个子比较矮胖. 上课时总是管不住自己, 常常违反纪律. 一般话说不准被同学笑话.英语成果总是太差.等等.3、（ 8）为什么人们不行能完全防止挫折了？（为什么说挫折是人生的一个部分？）这是由于,造成挫折有多方面的因素, 而且人们不行能完全躲开这些因素.尽管,我们都期望时时幸运,事事顺心,但是,“万事如意”、“心想事成”到底只是人们的一种

22、良好的愿望.从古自今,没有哪一个人能不经受挫折与失败.相反,人们正是在不断的熟悉和战胜挫折与失败的过程中成长和进展起来的.可以说,挫折是人生的一个部分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、同学争论： （ 9）学习明白挫折后,对挫折有了肯定的熟悉,就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）老师归纳过渡：通过前

23、边的学习,我们知道,挫折是人生的一个部分,是任何人都不行防止的. 那么,我们应当以怎样的态度对待挫折了？人们对挫折的不同态度又会产生哪些不同的结果了？二、“不同的态度,不同的结果”5、组织同学阅读教材第63 页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析争论：（ 10 ）面对风暴的突击, 两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？6、（ 11）面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？面对困难和挫折不同的人会有三种不同态度,由此也会产生不同的结果.第一种是害怕、软弱的人.他们一遇到挫折和困难,就舍弃目标,舍弃努力,自暴自弃甚至以烂为烂.其结果必定是一事无成.其次种

24、是意志不坚决的人或者简单满意的人.他们在困难面前也能拼上一阵子,但是,要么满意于已有的成果,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底.这样的人也享受不到成功的欢快.第三种是意志顽强、有坚决信念的人.他们英勇的面对挫折,敢于向困难挑战, 不达目的不罢休.他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功,实现人生的价值,享受人生的乐趣.7、同学活动：（ 12）“说一说自己印象中最深的一次受挫经受,回想一下当时的挑选”.（引导同学从自己的亲身体验来印证对待挫折的不同态度会导致不同的结果.）老师进行归纳： 同学们, 人生难免有挫折, 挫折到底对人生会造成消极影响仍是积极影响, 关键在于我们以怎样

25、的态度面对它,我们用消极态度面对挫折,它就对我们的人生产生消极的影响.反之, 用积极的态度面对挫折, 它就对我们的人生产生积极的影响. 因此,我们应当用积极的态度面对挫折, 下节课将会学习到.框题小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案通过本框题的学习, 我们懂得了不管是凡人仍是名人,人生难免有挫折, 挫折对人有积极和消极的

26、影响, 不同的人面对挫折的态度是不同的,我们应当用积极的态度面对挫折.课堂感悟：人生的路途,遥远漫长,有时坎坷难行,有时平整宽阔.有时风雨连天,有时花香遍的,有时欢快,有时忧愁.抱着信心,纵使曲折幽径,万丈雄心谁能阻？怀着期望,我们应当信任,不论风雨多大,乌云多密,它们终归会过去,曾经被它们遮住的阳光,照旧辉煌.让我们做英勇的人吧；勇于追求,不怕挫折；敢于追求,战胜挫折；不断追求,挑战挫折； 课后作业 一、挑选题：1 由于身材不高,不能如愿当飞行员,造成这种挫折的因素是：BA 家庭因素B生理因素C心理因素D学校因素2 孔子为了实现自己的抱负而周游列国,历尽坎坷、磨难.农夫因遇到自然灾难而颗粒无

27、收. 司机因大雪封山而不能出车赚钱.同学们在平常考试、 升学考试等问题上遇到挫折.这一切说明：B挫折无处不在 名人、伟人有挫折, 平凡人同样有挫折. 人的一生只有逆境,没有顺境.事事顺当,从来没有遇到过任何挫折的人是没有的. ABCD 3 人世间的生老病死是属于造成挫折的AA 自然因素B社会因素C家庭因素D生理因素4“自然界没有不枯萎的花,人世间没有无曲折的路.”这说明BA 人生的道路犹如顺风行船B 一个人要想有所作为,随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折C 一般人会遇到挫折,而伟人就不会D “万事如意,心想事成”是完全可以实现的5 在社会生活中,挫折是任何人都无法防止的.这说明挫折的存在

28、具有（A）A 普遍性B特殊性C短暂性D连续性6 由于个人学问和才能的不足,或者对自己的估量不恰当,期望值过高.或者意 志薄弱,心情低沉等,造成愿望、目标无法实现,这是由（D）导致的挫折.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案A 生理因素B社会因素C 心理因素D个人因素二、请你分析心中愿望不能实现. 父母不懂得你. 与同学相处不好

29、. 对学校和老师有看法或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等请说出刚才介绍的一系列事例中哪些是属于外在挫折,哪些是属于内在挫折？三、材料分析题：材料一： 人类科学史上的巨人爱因斯坦,在报考瑞士联邦工艺学校是,竟因三科不及格落榜,被人取笑为“低能儿”.材料二：小泽征尔这位被誉为 “东方卡拉杨” 的日本闻名指挥家, 曾被中途“轰” 下场来,紧接着又被解聘.请阅读材料后,依据所学学问分析这些材料说明白什么？四、阅读分析与摸索差生的优势？老师常常诧异的发觉, 有些历来成果很好、 在学校里几乎没有遭受什么挫折的同学,在走上社会后受到某种打击就一蹶不振.而有些差生因升学无望而较早

30、的参与工作, 他们的工作环境不是很好,并且常常遭受更多的生活压力,但却能轻易的挺过来, 有时仍在某一领域取得了较大的成果.为什么会显现这种情形了？差生莫非仍有优势吗？（ 1）请同学们说出自己的看法.（ 2）你现在的总体成果怎么样？（ 3）假如你的成果与预想的相差甚远,你会如何？（ 4）前面提到的现象是否给你一些启示？同学们可以相互沟通彼此的看法.五、请帮小烦出想法：吕老师：您好；我是一名刚刚入学的中同学,近来我始终被苦恼困扰着,整日闷闷不乐, 心情很糟糕.妈妈和爸爸一年前离婚了,我被支配在奶奶家生活. 我整日要看别人的脸色行事,不敢任凭说笑.在学校,我不愿与同学过多交谈,不期望别人明白我的 一

31、切.前天,老师通知我请家长到校,由于我几次考试都不及格.我不知道该怎样面对发生的事情,有时我甚至想辞别眼前的一切.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案吕老师,您会帮我吗？小烦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载