2022年人教版选修《森林中的绅士》课堂实录.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习目标：1、正确把握课文重点,总结出主要描写对象豪猪的特点.2、学习本文拟人的手法,揣摩文章细腻而生动的语言.3、学习本文抓住特点,从不同方面介绍事物的写作方法.4、体会作者的思想感情,领会关于人类生存的启示.学习方法：自主合作探究法.学习重点：体会作者的思想感情,领会关于人类生存的启示学习难点：学习本文抓住特点介绍动物的写法学习过程：一、 创设情形,导入新课【 “动物世界”画音】师:同学们,动物是人类的生存伙伴,有了它们,世界才如此丰富多彩、生气盎然.请看大屏幕上的各种动物,大家都熟识

2、他们吧？每一种动物都有它特殊的性格特点,请你用一两个词语概括一下其中几个的性格吧,请同学们自主发言；生：威猛灵敏的猎豹 生：敏捷机灵的猴子 生：温顺大方的长颈鹿生：忠厚的黑熊生：威猛的黑熊 生：可爱的猴子 生：漂亮的丹顶鹤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学们概括的特别精确.的确,动物和人一样都有自己鲜明的性格.今日,我

3、们就跟随茅盾先生走进森林中的绅士【板书】,来明白另外一种小动物的性格特点.二、解题：师：请同学们再读课题,你看到这个题目,你会产生什么疑问了？生：什么是绅士？生：谁是森林中的绅士了？生：为什么它会被称为是森林中的绅士了？师：同学们都特别善于摸索.那么我们第一请同学们沟通一下,你印象中的“绅士”应当是什么样子的了？生：我心目中的绅士是手拿文明棍,头戴大礼帽,身上穿着笔挺的西装,脚上穿着亮皮鞋.哦,这就是绅士的形象【出示绅士图片】师：同学们都笑了,绅士的确是这种形象,可是,谁被称为森林中的绅士了？它为什么被称为森林中的绅士了？也就是这种小动物那些好玩的特点具有绅士风度了？请同学们自主学习：【屏幕展

4、现： 学习指导： 边读边划出具有绅士特点的句子,精确的用第一人称作生动的自我介绍,每个小组只要介绍一两个绅士特点就可以了.学习步骤： 自读课文自主预备小组沟通（分工合作,一个自我介绍,一个用肢体语言来展现）全班展现】我们带着这两个问题自读课文,在读的过程中, 解决这两个问题.学习指导和学习步骤见大屏幕.下面大家开头预备.【同学自主学习,老师巡回指导,时间大约是15 分钟】三、学习过程师：通过读课文,同学们知道谁是森林中的绅士吗？生：（齐答）豪猪.师：（板书）【展现豪猪图片+绅士图片】,它的形象与绅士大相径庭,那么他的哪些特点具有绅士风度了？请各个小组自主发言.下面请 3 组的同学第一上台展现,

5、留意用第一人称,一人旁白,一人表演.其他组的同学仔细听,其他组的同学预备随时补充,好不好？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：我的“头部、背部、尾巴上,都长着钢针似的刺毛”使得我与伙伴之间必需保持相当的距离,要不然相互损害.我们的相处与绅士之间的相处相像.（一生介绍,一生表演）师：体征刺毛（板书）保持距离【出示：两只豪猪,特

6、写刺毛】生：我长得“矮胖胖的,一张方正而持重的面孔,老是踱着方步,不慌不忙的.”我生活得“潇洒闲适, 可以在一些味道不坏的灌木丛中玩上一个成天,边走边哼, 我很有教养的逍遥得意,无所专心,我就是一位乐天派.”（一生介绍,两生表演）（老师板书：生活方式）闲适逍遥另外,我“不喜爱群居,但也并非完全孤独”,我“待人接物,特别有分寸” .（板书：待人接物）保持分寸【出示动画】师：你们的沟通与表演太出色了.哪一组连续？生：我“整年整季,活动范畴不出三四里的.一连几星期,只在三四棵树上爬来爬去.我经常躺在树枝间, 淡定闲适的啃着树皮,啃得倦了,就打个瞌睡.要是睡中一个不当心倒栽下来,也不喊疼. ”我和大度

7、吧？我仍很会照料自己,不会让自己太劳累.（一生介绍,一生表演,获得热闹的掌声）师：是吖,的确很绅士.而且他们组的表演也活敏捷现,让大家忍俊不禁.（老师板书：日常起居）得体大度【出示动画】师：请连续介绍.生：我在“遇到外来攻击的时候,我的战术是等在那里“挨打”,让敌人自己碰伤,知难而退.”仍有,“当敌人不攻击,静静守在旁边静候机会的时候,我就转变战术,倒退着走,护住我的小鼻子, 猛烈挥动尾巴, 背进到了最近一棵树,就用劲的往上爬, 爬起来可有难度了,大家知道我胖吖.爬到了觉得没有危急的高度,我又安安逸逸的躺在那里啃起嫩树枝来,对刚才发生的事毫不在乎.”（一生介绍,三生表演,大家自主鼓掌）师：嗯,

8、这种特殊的对敌方式也颇具绅士风度.（板书：挨打防备）淡定镇静【出示动画】请下一组的同学连续.生：我成天：优游闲适的生活,没有事的时候,会突然发出摇荡而凄凉的哀号,你千万别以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为我是遇到了绝大的危急,似乎性命就在顷刻间了,其实吖, 我什么事情也没有, 仍是连续安逸的坐在树梢上, 我的脸上一点表情也

9、不会有, 我这样无病呻吟就是玩玩而已. 你可千万别上当.”（生边绘声介绍,边生动表演,获得了热闹的掌声）师：是吖,“我们可敬的绅士们尽管得天独厚、优游闲适,却也经常要无病呻吟.”这不正和豪猪是一样的吗？独自哀啼（板书：无病呻吟.）【出示图片】师：同学们诙谐的表演,滑稽的动作的确让我们知识了豪猪的绅士风度,现在我们明白了,豪猪的确与绅士有相像之处了.哪位同学总结一下.生：我知道了, 豪猪之所以称为森林中的绅士,是由于他们的相处与绅士之间的相处相像保持距离.待人接物,和绅士一样有分寸.日常起居也得体大度.对敌方式也颇具绅士风度.独自哀啼,无病呻吟,也和绅士一样.师：你说的太出色了.茅盾是语言大师,

10、语言造诣深厚. 那么茅盾先生是用怎样的语言将豪猪的形象描摹的栩栩如生了？四、品尝语言师：请同学们再读课文,找出你觉得描写的特别传神的句子,读一读,拿出笔来,在旁边写出为什么这句话吸引了你了？在品析语言之前,大家回忆一下, 应当用哪几个方面进行品析了？生：可以从修辞手法、用词是否精确、语句的感情颜色等方面进行品析.师：你说的太出色了,请同学们根据这种方法进行圈点批注.（生自主学习,圈点读书,时间大约6 分钟）师：同学们品读得很仔细,下面,我们沟通一下.生：“它是矮胖胖的,一张方正而持重的面孔,老是踱着方步,不慌不忙. ”这句话运用拟人的手法描写了豪猪的体态特点, 形象生动的写出了豪猪的可爱、潇洒

11、、 逍遥, 都具有绅士风度.师：这位同学沟通的是一句运用拟人手法的句子,仍找到有拟人手法的句子的同学请沟通一下 .生：“豪猪很有教养似的边走边哼”,“如非万不得已,它绝不旅行”,“这些弱点,豪猪自己知道得很清晰” ,这些句子都运用了拟人的手法,生动形象,特别好玩.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（老师板书：形象性）生：老师,

12、 我发觉,书中用了大量好玩的词语,他那件特殊的长毛外套会爱护它的尊躯中的“尊躯” 仍有“得天独厚” “乐天派”等.这些词语的精确运用,不仅使文章幽默风趣,可读性强,而且具有很强的讽刺意味.师：你的眼光太犀利了.（老师板书：精确性讽刺性）师：大家的发言都很出色.一个具有绅士风度的豪猪在茅盾先生的笔下,栩栩如生,憨态可掬.那么一个由于身体有刺毛而“得天独厚” 的悠游闲适的豪猪,最终的命运如何了？生：（齐答）几乎要绝种了.五、感悟反思：师：为什么？请通过学们浏览课文,说说绝种的缘由.生：我认为,豪猪之所以绝种是由于它自身的弱点.它的肚皮底下是不设防的带.生：仍有豪猪的对敌方式,只是被动挨打,我觉得也

13、是它灭亡的主要缘由.师：你们的见解很深刻.仍有吗？生：仍有它懒散的生活方式.师：你一针见血,抓住了本质.请同学们读文章的第十节,摸索懂得, 为什么懒散闲适的生活方式就导致几乎绝种了了？小组争论沟通.（争论的很热闹,时间大约是4 分钟）生：由于在生物进化史上,优胜劣汰客观存在,豪猪的生活方式是绅士式的,一味的“逍遥得意, 无所专心”.豪猪的刺毛特点打算了它对天敌的攻击是被动“挨打”,就必定影响它的生存才能, 防止不了灭亡的境的.它那种太懒散而闲适的生活方式,也就是太安逸的生活导致几乎绝种.师：你说的太完整了.那么文中的最终一句话,作者为什么更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心了？（同学很茫然）可

14、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：看来,我们有必要明白一下茅盾写这篇文章的时代背景：【大屏幕显示】写作背景：师：看了文章的写作背景,大家知道作者为什么更觉得豪猪的“生活方式” 叫人看了寒心了？生：我觉得是提示我们,不要像豪猪一样懒散生活.师：你说的太好了,的确,作者“觉得豪猪的生活方式叫人看了寒心”.所以,作者的感情是复杂的

15、. 对濒临灭亡的担忧,对懒散闲适生活方式的不满.在当时的社会背景下,作者意在提示人们不要像豪猪那样生活,豪猪的生活方式其实是他所担忧的人类的生活状态.六、拓展延长：师：学习本文后, 豪猪的命运让你产生那些联想？面对竞争猛烈的社会,我们应当有怎样的生存方式？生：豪猪的濒临灭亡,主要是由于他的生活方式的懒散闲适,从而警示人们也要摒弃这种安逸的生活方式,如如不然,将会得到和豪猪一样的命运.生：人类和动物一样必需在奋斗中求生存,求进展.师：该采纳什么样的生活方式,的确值得我们摸索.茅盾曾经说过,必需在奋斗中求生存,求进展.孙中山先生也曾经说过,人类要在竞争中求生存,更要奋斗.我们面对竞争猛烈的社会, 每个人只有在学习中才能进步,在奋斗中才能进展.也就是孟子所说的,生于忧患,死于安乐.九、盘点收成师：请同学们盘点下本节课我们的收成： 生：我们明白了豪猪的“绅士风度”.生： 我们学习写小动物运用的拟人的手法让文章生动形象,栩栩如生.而且仍运用一些讽刺的口吻表情达意.九、学以致用：师：大家说的太好了,请大家运用拟人的手法,抓住事物的特点,从多方面写出你熟识的小动物.师：下课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载