魏村中心幼儿园大4班区域游戏观察记录表.docx

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1、魏村中心幼儿园大（4）班区域游戏观察记录表一、集体观察观察目的：观察幼儿与材料的互动情况 观察者：陈洁观察信息:区域名称人数游戏材料是否有合作情绪状态男女愉悦一般阅读区12绘本书籍、你做我猜是美工区31树叶创意画、超轻泥做秋天的美 景无科探区22小灯泡发光记、磁铁拼搭、造纸 术是益智区22五子棋、种花生是建构区2单元积木是q自然拼搭区2石头、树枝、树叶、木块等自然 材料拼搭冬天的街道是自然角二、个体观察观察对象：曾晓桃（Z） |对象年龄：6岁|观察地点：教室阅读区观察目的：观察目标幼儿在游戏中的游戏状态观察内容：观察目标幼儿在游戏中与同伴的合作游戏情况一观察背景：集体阅读过绘本一观察实录:日期

2、游戏步骤 遇到困难 解决方法专注力晓桃和王语婷一起在阅读区制作图书，他们先拿了昨天刚跟他们共读过 的绘本过年啦，晓桃拿着绘本书，从封面开始，与王语婷一起翻阅绘 本，这本书有意思的地方就是她每一页都有插回或是可操作的折叠的地 方。她们翻到一页，有可操作的地方就玩了一下，比方，帮小朋友换衣 服，将对联贴在门上，将红包翻开等等，她们一页一页翻过去。看完之 后，晓桃跟我说：“老师，我想要白纸，我想画一本这样的书。”拿到纸 和笔后，她们就开始动手画了，晓桃对王语婷说：“我先画，然后你再涂 颜色好吗？ ”王语婷点头容许，并将书放到晓桃面前，晓桃看不清，她还将书放进一 点给她看。12月3日第二天，晓桃和王语

3、婷又来到阅读区继续做他们的绘本书，他们已经做 到第三页，大年三十的故事，晓桃现在纸上将大年三十的故事画了下来, 晓桃画好后，王语婷开始剪他们画面上需要的东西，晓桃照着书上画了 一个福袋，福袋里面还有对联，王语婷将晓桃画的福袋对联剪了下来， 然后晓桃将福袋对联再添在她画的图上，大年三十的故事画好了。第三天，她们还是来到阅读区做他们过年的书，他们画到大年初一发生 的事情，晓桃看着画面，将大年初一的故事画了一下，而按照书上可以 操作的大年初一他们吃的各种食物，晓桃先将食物画了下来，然后给王 语婷剪下来，她们将各种食物对照书上做成可粘贴的式样，王语婷用双 面胶将食物贴在晓桃画的画面上，又一个大年初一的

4、故事画好了。 后面还有过年时候的趣事，她们的故事书也在继续做着。分析与评价：（结合指南指标进行评述）对接指南：社会一级指标二级指标三级指标人际交往能与同伴友好相处活动时能与同伴分工合作，遇 到困难能一起克服具有自尊、自信、自主 的表现能主动发起活动或在活动中出 主意、想方法语言阅读与书写 准备喜欢看故事，看图片喜欢与他人一起谈论图书和故 事的有关内容具有初步的阅读理解 能力对看过的图书、听过的故事能 说出自己的看法具有书面表达的愿望 和初步技能愿意用图画和符号表现事物或 故事分析与评价：在连续的三天观察中，晓桃与王语婷都在阅读区制作他们的故事书，而在游戏过程中,谁画，谁看书，他们进行了分工，并

5、没有出现矛盾。晓桃负责画，看不见的时候，王语 婷还将书放到前面，帮助同伴。而在整个过程中，他们对于讲过的故事也很熟悉，每一 面的故事他们都能进行复述再制作图书，特别是在一些可操作性的画面中，晓桃也能通 过自己的想法再进行绘画和制作，这个画面制作得还是跟绘本书很像，也能看得出晓桃 在用图画和符号表现故事的水平，制作图书过程中也很专心认真，学习品质值得其他幼 儿学习。后期跟进：1、环境支持两名幼儿在一张桌上操作，看书，空间有点挤，桌上又要放纸、笔、书和篓子，孩子比 较难操作，所以为了更好地让幼儿进行游戏，还需要再添加一张桌子，空间大一些，更 便于幼儿操作。而他们画好的书可以进行张贴，给其他幼儿进行阅读。2、提供交流将他们制作的故事，与其他幼儿进行提供。让他们重点讲讲如何制作这个故事，他们怎 么分工的，遇到了问题是怎么解决的，更要着重表扬他们在游戏中的坚持与专注，让其 他幼儿也能习得他们的学习品质。