大学班主任工作计划第一学期5篇.docx
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1、大学班主任工作计划第一学期5篇L大学班主任工作计划第一学期1、号召学生多参加活动,鼓励学生多读书,通过各种渠道丰富自己的知识 内涵,尽量多的考取资格证书。2、做好学生的思想工作,多与学生交流帮助学生进步,了解每个学生的心 理想法,定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题, 必要时何其家长取得联系,共同教育学生成长进步。3、不定期的去宿舍检查,关心学生的住宿情况,要求学生严格执行学院的 相关规定,不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题,杜绝所有可能存在的安 全隐患。4、要求学生严格遵守学院的规章制度,端正学习态度,提高学习兴趣,明 确学习目的。5、多网班内跑、多往宿舍跑,了解
2、自己班级每个学生的学习情况以及生活 状况。多与代课老师沟通,请教其方法并采纳好的意见,更有利的帮助每一位学 生进步。6、班级卫生方面,催促班委做好班级卫生管理,尤其是打水问题,必须每 天确保代课老师有水喝。7、纪律方面,这是两个班存在的共性问题,是两个班最薄弱的环节,因此 本学期在这各方面应该加大力度,让每个学生能够严格要求自己。2 .大学班主任工作计划第一学期一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动,增强学生的体质,丰富学生的精神生活,培养 学生团队意识。通过学生的参与,培养学生的集体主义观念和荣誉感,使学生树 立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生
3、成熟、独立,所以单纯的思想理论教育,往往不能收 到很好的效果,反而有说教的嫌疑,但是思想政治教育是一项任何时候都不能放 松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展,一是利用班会,从 小的事情,身边的事情,学生感兴趣的事情引导学生,树立正确的人生观和价值 观,树立爱国主义情怀;另一方面,我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心, 及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定,有激进倾向的学生, 要屡次进行谈心。一些积极上进的学生,那么鼓励他们严格要求自己,积极向党组 织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表,认真做好学生的操行评分,以此 来约束和考核学生。三、加强班级日常管理在班
4、级的日常管理中,配合学院、系上,认真完成学院和系上布置的各项工 作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。做好班委和团支 部的分工工作,并注意培养和考核班公布。同时.,作好突发事件的预防工作,未 雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理,一经发现违纪, 严肃处理。对典型的违规事例,触犯原那么的行为要加大力度处理。四、拓展学生知识结构,提高学生的社会适应能力充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源,让学生多参加相关 活动,在培训中学到知识,在实际操作中得到体验,在精彩的演讲中受到启发。3 .大学班主任工作计划第一学期一、用新的管理理念武装自己,提高班级管理水平
5、在本学期中,本人要认真学习先进的班级管理理念,认真贯彻了党的教育方 针,努力推进新课改,注重学生的全面开展,提高学生的整体素质,促进学生个 性的开展。实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根 本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文 化、有纪律,德智体美等方面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼 于人的内在的开展要求,把人当作教育目的本身,这才是人们在“素质教育” 口 号下,追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性,使他 们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活,充分发挥学生的主观能动性,让 学生自主地开展,从各种压抑
6、中解脱出来,在生动活泼的开展中感受到学生生活 的美好和快乐。二、以人为本,尊重学生,让学生成为班级管理的主人在班级管理工作中,尊重学生的人格,以平等的姿态面对学生,让学生有发 表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼,一个永远也画不像的葫芦,让 民主落到实处。本期我接任一年级六班的班主任,首先要在班内召开一次班会, 欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样,提高学生积极性,许多问题由他们自 己通过讨论拿出比拟完整的意见,使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛,让学 生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。但凡班集体的计划和决定,都应 和班集体共同讨论,乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予
7、客观的 表扬和批评,以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流 环境。三、一把钥匙开一把锁,关注学生的个性差异俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必 须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生,只有了解学生,掌握学生 的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发对学生进行教育,才能做到 一把钥匙开一把锁,把思想工作做到学生的心坎上。因此,全面了解和研究学生 是班主任做好工作,提高学生素质的前提条件。研究学生心理的方法很多,我使 用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我 力争对各种方法得来的信息材料,都做了深入的分析
8、研究,去掉那些外表现象, 抓住实质,得出实事求是的结论。四、提高学习的效率,交给学生学习的方法首先,在了解“学情”的基础上,针对学生的年龄特点、知识基础、心理特 点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。其次,要指导学生养成良好的学习习惯。要创设适宜的情境。在学习生活 中,适宜的生活情境,浓烈的学习气氛都会给学生以潜移默化的影响,这类情境 要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。要反复进行训练,提供大 量练习与实践的机会,及时反应练习的结果。取得成绩,及时表扬鼓励,以利于 习惯的养成,逐步加大训练量和训练时间,以强化已形成的习惯。通过反复抓, 抓反复,在不断的训练中逐步提高,从他律
9、走向自律,最终形成良好的学习习惯。 要矫正不良的学习习惯,例如我班有一小局部学生早读时不求甚解,走马观花, 针对这种情况,我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出具体的要求,让学 生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果。如此反复训练,过 了一段时间,这局部学生不良的读书习惯彻底地改正了过来,他们也从读书中开 阔了视野,长了知识,养成了爱读书的好习惯。第三、注意到非智力因素的影响,如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、 班风、校风的影响等。第四、加强思维能力的训练。“学而不思那么罔,思而不学那么殆”。学与思有着 密不可分的关系。学生在学习活动中,需要多种思维方式共同参与,才能更有效
10、 地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。 班主任要全面贯彻实施素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才, 决不能忽视对学生思维能力的培养。五、关爱学生,产生情感的共鸣热爱学生是教师职业道德的核心,教育是爱的共鸣,是心与心的响应。班主 任只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰 曾经说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的 教师。”教师应把爱毫无保存地播撒给每一个学生,不歧视、侮辱、体罚任何一 个学生,让全体学生获得全面的开展。首先是尊重学生,就是要做学生的朋友, 贴心人,在人格上与学生平等相待,以诚相
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