第六单元检测-【帮课堂】2021-2022学年八年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

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1、第六单元检测一、积累与运用（30分）1.以下加点字注音有误的一项为哪一项（A.燕脂(yin)B.夯实(h却g) *C角声(j询o) *D.塞上(sAi)箕畚（b6n）折戟5）吠亩（quWn） 弓弩（M*2.以下对加点词解释有误的一项为哪一项（)(3 分)始龊(ch6n)*介胄(zhou)提携(xi6)曩者(nang) *)(3 分)往之女家（rd）*一厝朔东（cub）荷担者（党）山北之塞（s6）A.丈夫之冠也，父命之命：教导,恒：一直室：家，全家备：防范B.人恒过，然后能 *C.聚室而谋日 D.军细柳，以备胡3 .以下加点词的意思和用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.行拂乱其所为B.成立而去

2、*C.已而之细柳军D.发于吠亩无法家拂士昔人已乘黄鹤去称善者久之*发于声4 .以下句子的朗读节奏划分有误的一项为哪一项（）（3分）A.壁门土吏/谓附属车骑日B.故天/将降大任于是/人也C.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻/张怀明D.九万里/风鹏正举5 .以下文学常识表述正确的一项为哪一项（）（3分）A.富贵不能淫选自孟子，该书与论语大学中庸合称“四书”。B.愚公移山选自列子，列子是战国时期思想家，道家思想代表人物之一。C.周亚夫军细柳选自我国第一部编年体通史史记，作者是西汉时期的司马迁。史记曾被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。D.饮酒的作者是东晋诗人陶渊明，他是我国田园诗派的创始人。6

3、.默写（8分）（1）采菊东篱下，O （陶渊明饮酒）（2）, , o此之谓大丈夫。（孟子富 贵不能淫）（3）我报路长嗟日暮，o （李清照渔家傲）。（4）杜牧在赤壁中以东吴两位女子的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句: ， 。（5）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是“，7 .综合性学习（7分）为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备 开展一次以“传统节日知多少”为主题的活动，请你参加。（1）请你列举出两个传统节日的习俗及意义。（4分）（2）活动中，同学们收集了以下资料，请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字

4、。（3分） 要求：（1）条理清楚；（2）并运用两种说明方法，并在文段结尾括号中标示出来。（3）不超过150字。 我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明、端午、七 夕、中秋、重阳等6种。在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式， 这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。中国传统节日表达强大的文化凝聚力与民族凝聚力。中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成局部。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。二、阅读理解（40分）（-）阅读下面的诗歌，完成第89题

5、。（4分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！8 .试用生动的语言描绘上片一、二句所写的梦境。（2分）9 .下片哪句是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的情感？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成第1013题。（12分）【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人那么无法家拂士，出 那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患，死于安乐）【乙】孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼

6、而问之曰：“何为 中止？”对曰：“有所失复得。“其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）【注释】诵:背诵。方:正在。辍然:突然中止的样子。辍，停止，废止。喧:遗忘。10 .解释以下中加点的词。（2分）人恒过，然后能改（）*其母引刀裂其织（）1L用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）自是之后，孟子不复喧矣。12.甲、乙两文在表达方面有什么不同？（3分）13你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理？ （3分）（三）阅读下面的文言文，完成第1417题。（12分）【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸

7、侯惧，安居而天下熄孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒 之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行 天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈 夫。”（选自孟子富贵不能淫）【乙】豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇，声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未思者存焉。何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为 者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也谓非思可乎？及观斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏 而独死

8、于智伯，让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国土报之J即 此而论，让有余憾矣。让既自谓智伯待以国士矣，国士，济国之士也。当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者，正宜陈 力就列，谆谆然而告之曰：“诸侯大夫，各安分地，无相侵夺，古之制也。今无故而取地于人，人不与，而 吾之忿心必生；与之，那么吾之骄心以起。念必争，争必败；骄必傲，傲必亡。”谆切恳告，谏不从，再谏之, 再谏不从，三谏之，三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。假设然，那么让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎?（选自方孝孺豫让论，有改动）【注释】豫让：战国时晋国人。最初投于晋国贵族范氏、中行氏门下，因为不得重用而改投

9、智伯门下, 智伯对他十分器重。后来智伯被赵襄子所杀，豫让曾两次计划为智伯报仇，均未成功。惜乎处死之道有 未思者存焉：可惜他这样死的方式还存在不忠的成分。漆身吞炭：豫让第一次行刺未遂，赵襄子把他释 放了，但他继续图谋为智伯报仇。他将全身涂上漆，吞下火炭，改变自已的容貌声音，准备第二次行刺。斩衣三跃：第二次刺杀未遂后，豫让被赵襄子的侍从包围，无奈之下，他请求赵襄子将衣服脱下来让他 刺几剑以成全他，刺完后伏剑自杀。14.以下句中加点词的意思相同的一项为哪一项（）（2分）A.是焉得为大丈夫乎实是欲界之仙都B.富贵不能淫假设夫淫雨霏霏，连月不开C.让之死固忠矣汝心之固，固不可彻D.及观斩衣三跃及鲁肃过寻

10、阳15用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国土报之。16.用 T 为文中画线的局部断句。（限断一处）（2分）谆谆然而告之曰17,甲乙两文都是议论性文章，观点鲜明破中有立。孟子首先批驳了无原那么顺从的（1 ）“ （用原文语句回答），然后提出了 “大丈夫”的具体标准；方孝孺认为，“国士”即（2） “（用原文语句回答）。“大丈夫”“国士”都是将个人命运与国家、民族命运紧密 结合在一起，为之不懈奋斗，并作出了卓越贡献的人。时代要求不同，“国士”的内涵会各有侧重：唐代“国 士”可能侧重于建功立业，元代

11、“国士”可能侧重于民族气节，今天的“国士”可能侧重于社会责任与担 当。（4分）（四）阅读下面的文言文，完成第1821题。（12分）献山雉为凤凰楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？ ”担雉者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今始见 之。汝贩之乎？ ”曰：“然买以十金，弗与。请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤凰。贵欲以献之，遂闻楚王。楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。【注释】雉：俗称野鸡。贩：卖。经宿：经过一夜。不遑：来不及。18 .下面句子朗读节奏的划分不正确的一项为哪一项（A.楚人/有担山雉者C.楚王/感其欲献于己

12、19 .解释文中加点的词。（3分）（1）始（）（2）与（20用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。）（2 分）B.我闻/有凤凰D.过于/买鸟之金十倍。）（3）咸（）（2）贵欲以献之，遂闻楚王。21.简要分析文中的三个人的人物形象。（3分）（1）担雉者：（2）路人：（3）楚王：三、作文（50分）22.当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实，财富的内涵很 丰富：师友的支持、亲人的关爱是财富；良好的习惯、优秀的品格是财富；就连遭遇的挫折、经 历的失败，也可能成为一个人的财富请以最珍贵的财富为题，写一篇文章。要求:除诗歌 戏剧外,文体不限;内容

13、具体,感情真实健康,不要照抄提示语;标点符 号正确，书写规范整洁,不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案l.D 2.B 3.B 4.B 5.C6 . （1）悠然见南山 （2）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （3）学诗漫有惊人句 （4）东风不 与周郎便 铜雀春深锁二乔 （5）几报君黄金台上意 提携玉龙为君死7 . （1）中秋节，中秋吃月饼，象征亲人团团圆圆。清明节，清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。（2）中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成局部。传统节 日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一

14、不是从远古发 展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。自2008起, 国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。（做诠释，举例子）8 .例如：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸,从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎 转动一般，行船的帆在风浪中飞舞。9 .“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的苦闷和对现实的不满。10 .常常。拿起。11 . (1)心中困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。(2)从此以后，孟子不再(因为分心而)遗忘书中的

15、内容了。12 .甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以表达为主，用引刀裂织的故事明理，自然巧妙。13 .孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意、不能分心的道理。14 .D15 . (1)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，单独走自己的道路。(2)中行氏用对待一般人的态度对待我，所以我用一般人的行为报答他；智伯用对待国士的态度对待我, 所以我用国土的行为报答他。16 .谆谆然/而告之曰17 . (1)妾妇之道 (2)济国之士18.B19. (1)才 (2)给 (3)全、都20. (1)路人对花去的钱财不感到可惜，只遗憾没能把“凤凰”献给楚王。(2)想

16、要把珍贵的东西献给楚王，于是这件事被楚王听到了。21. (1)奸诈，欺骗他人。(2)鲁莽，忠君。(3)心怀感动，厚待忠己者。22. 写作提示：这道题采用了 “导语+文题”的命题形式，降低了审题的难度，拓宽了写作思路。考题贴近我 们的生活实际，利于引导我们关注生活，注重成长体验，提升认识。“最珍贵的财富”是一个偏正短语。中心词“财富”是“题眼”，它规定了作文取材的对象或写作范围。 只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。“财富”是具有价值的东西。既可以是物质的，也可以 是精神的。学生不应局限于写具体的物质财富，而应顺着导语的提示，深入思考。比方知识、时间、健康、 信誉、亲情、朋友、成功的经验、失败的教训等都是“财富”，创新的能力、坚忍不拔的毅力、顽强拼搏的 精神、老实守信的做人原那么等也是“财富”。限定语“最珍贵”，是“极有价值，不易得，珍贵”的意思，学生在选取表达“财富”价值和珍贵的材料 同时，也可考虑选择表现“财富”来之不易的材料。