中班科学《毛毛虫和蝴蝶》.docx

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1、中班科学毛毛虫和蝴蝶活动目标：1 .通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。2 .鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的 肢体动作。活动准备：课件活动过程：一、导入师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣， 飞在花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮 吗？所以它有个好听的名字，叫美美。出示花园图片，图片上有什么？（花、树、花园）二、导出故事，出示图片1 .蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。（出示图片）突然， 它发现花园里有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀， 你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。

2、真难看！ ”2 .小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎 样呢？（伤心、生气、哭泣）3 .咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶 的话，伤心的流下了眼泪4 .咦，看看又有谁来了（蜜蜂）小蜜蜂抚慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小 时候就是一只毛毛虫！”5 .蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程1 .我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就 在里面。2 .观看视频，老师演说（1）蝴蝶妈妈在叶子的反面生下了一个圆圆的卵。（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。（3）毛毛虫像小朋友一样，要长大就要吃很

3、多东西。它一边爬 一边吃树叶。慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫 做蛹。毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦, 它真的变成了蝴蝶！3 .教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。演示毛毛虫长大的过 程。4 ,请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。四、演一演1.老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。卵（将身体抱成团）一一毛毛虫（钻出来，爬）一一蛹（双手举 高搭房子）一一蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）活动延伸：小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？（举例：青蛙生长图示）