2022年中班音乐《我的小身体》教案 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案中班奥尔夫音乐我的小身体活动目标：1、在音乐嬉戏中明白身体的各部位名称.2、运用身体为不为恶积极参加活动,感受身体的重要性.3、体验参加集体活动的乐趣,感受音乐的欢乐.活动预备：音乐、打棒、双响筒、单响筒、响板、碰铃、三角铁、agogo、 沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、大鼓活动过程：一、听音乐进入活动室听音乐,老师边唱边带领幼儿进入活动室.二、情形导入 1）先和小伴侣们打招呼,相互问候2） 老师：今日我们要和我们的小身体玩嬉戏,小伴侣,请你们告知我你们的小身体上有哪些的方吖？幼：脚师：那我们

2、先和脚说hello,好吗？老师做动作, 引导幼儿和脚打招呼.Hello脚,你好吗？ Hello脚,你好吗？要用唱的形式表现. 师：当老师唱啦啦啦啦啦啦啦时,小伴侣就动动脚.（并示范）3） 师：除了脚,仍有哪里可以动？ 幼：手师：引导幼儿伸出双手,边拍打边唱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案Hello手,你好吗？ Hello手,你好

3、吗？ Hello手,你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.4） 师：我们的手真美,老师刚才听到小伴侣们说头也可以动,我们来试一下？双手轻轻的拍打头部,并唱Hello头,你好吗？ Hello头,你好吗？Hello头,你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.三、动作练习1）：今日我们不仅要动一动,仍要听听它们的声音.请小伴侣,起立.老师带领幼儿做踏脚、快跑等动作练习2）看手势,做动作老师：小伴侣要看小伴侣的手势, 当老师伸出手时, 小伴侣就可以让脚发出声音,当老师把手缩回时,听音就要停止.要用手势指挥小伴侣,并练 习动作的快慢.3）通过快速的拍手,轻轻的拍手,练习手发出的声音.并请小伴侣来做指挥,锤炼幼儿对节奏快慢的感知.四、

4、动作歌曲结合1）：老师要唱歌了,老师唱到哪里小伴侣就要拍那里？老师要引领幼儿一起唱歌、做动作 2）感受音乐,做动作听音乐,老师带领幼儿做动作四、辨别乐器,听声音做动作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1）铃鼓打棒（听到打棒的声音就要拍肩膀,老师打棒时要有节奏感） 碰铃（听到碰铃的声音就要轻轻的拍头,要有节奏感的敲打） 沙锤（听到沙

5、锤的声音就要跺跺小脚,沙锤要有快慢的节奏感）手鼓（听到鼓的声音就要拍手）小结：一件一件的拿乐器,小伴侣熟识之后,再拿下一件乐器.2）听声音做动作老师敲打乐器,孩子做出相应的动作. （乐器要藏起来）3）乐器分类老师将乐器摆放在的上,请小伴侣将乐器分成四类：木制乐器（打棒、双响筒、单响筒、响板、）铁质乐器（碰铃、三角铁、agogo）散响类乐器（沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、） 皮革类乐器（大鼓） 3）分组,老师依据乐器种类将小伴侣分成四组4）依据老师手势,尝试乐器,并请幼儿当指挥,进行尝试5）身体指挥、老师通过（拍肩膀、拍手、跺脚、拍头）的动作指示,小伴侣敲打相应的乐器.拍肩膀木质乐器,拍手皮革

6、乐器跺脚散响乐器,拍头铁质乐器,并请小伴侣当身体指挥家,进行尝试.五、乐器歌曲结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案老师唱歌, 小伴侣打击乐器, 当老师唱到哪个部位, 小伴侣就打击相应的乐器.六、总体出现,听音乐,打击乐器1）老师播放音乐,小伴侣打击乐器.老师做动作,小伴侣打击相应的乐器.2）收乐器,看老师动作,小伴侣将相应的乐器送回家.七、挥手再见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载