国家开放大学《基础写作》名词术语参考答案.docx

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1、国家开放大学基础写作名词术语参考答案白描一一所谓“白描”，就是对描写对象进行粗线条的勾勒，而不作细部的 精致描绘，以此来凸显描写对象的某种特征，使人一目r然，过目不忘。报告一一所谓报告，是指写作者采用陈述性语言，直接、客观地将自己所确 认的事实告诉阅读者，使其从中获得有关信息。直接性、客观性和陈述性是报告 的三个基本特性。直接性是指报告的内容直接来源于写作者认知活动的对象本身, 既不同于析理性文体的写作内容来源于写作者的理性思辨，也不同于审美性文体 的写作内容来源于写作者的审美想象。客观性有两层含义：一是指由报告内容的 直接性所决定的报告内容的客观属性；二是指写作者在陈述报告内容时所采取的 客

2、观态度。陈述性那么是由上.述报告的直接性、客观性所必然决定的语言表达特性， 即用平实的语言如实地向阅读者讲述和介绍有关情况。表达方式一一所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要 求的语言运用的具体手段和方法。一般认为表达方式有表达、描写、说明、议论 和抒情五种。驳论一一所谓驳论，即反驳对立的论点，证明它是错误的，从而把它驳倒。 从逻辑的观点来看,驳倒与自己相对立的观点，实际上也就是确立r自己的观点， 因此驳论在本质上仍然是一种立论。从驳论的角度来看，要驳倒对方论点，关键 在于揭示对方论点的虚假，因此它可以采用直接驳倒对方论点的方法，也可以采 用通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的方法

3、，还可以采用通过驳倒对方论证来驳 倒对方论点的方法。当然，不管是立论还是驳论，这些基本的论证方法既可以单 独使用，也可以综合运用。材料一一材料的含义般而言，但凡被写作者用来提炼和表现文本思想的那 些事实现象、理论依据和各种数据，都可称之为材料。因此，在具体使用中，“材 料”这个概念就有了广义和狭义的区别。广义的“材料”概念，是泛指已被写作 者关注并意识到具有某种写作价值而予以积累以备选用的一切原始资料，包 括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。狭义的“材料”概念，那么是专指 经过写作者的选择，已被或将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一的那 一局部取自原始资料的事实现象、理论依据和各种

4、数据。从以上有关“材料”概 念的广义和狭义的区别中我们可以看到，广义的“材料”概念适用于写作准备， 狭义的“材料”概念适用于文本分析，而具体的写作活动过程在很大程度上那么可 以看作是由广义的“材料”向狭义的“材料”转化的过程。材料的局部分析一一所谓局部分析，是对事物构成的一种静态考察，一般包 括两方面意思：其一是指分析者将事物整体分解为彼此关联但乂相对独立的结构 环节。阅读完一篇文章之后，可以通过将文章整体分解为开头局部、中间局部和 结尾局部这样三个大的结构环节，然后分别予以详细研究的方式来形成对文章整 体意义和价值的认识。同时.，在每一个大的结构环节之中，还可以进行更细更小 的结构环节的分析

5、，以此来形成对这一大的结构环节的整体意义和价值的认识。 其二是指分析者从事物整体中分解出原本彼此融合的事物构成因素，然后对每一 个因素进行深入研究，以此来形成对事物整体性质和规律的认识。每一个大的因 素分解之中也同样可以包含更细更小的因素分解。要认识一篇文章的意义与价值, 就可以首先将它分解为内容与形式两个大的构成因素来分析研究；并且可以进一 步把文章内容因素再分解为思想与材料两个更小的构成因素，把文章形式因素再 分解为结构与语言两个更小的构成因素。如果需要，还可以继续往卜细分，直到 满足认识要求为止。全面细致的局部分析，为发现文章的意义与价值，以及它所 表达出来的写作的本质与规律的认识就有了

6、坚实的基础。材料的层次分析一一所谓层次分析，是就对事物本质认识抽象程度的深浅而 言，这种认识具有从对事物的较为表层的本质认识向较为深刻的木质认识，再向 更加深刻的本质认识逐层推进的性质。这种推进的过程也就是一种分析的过程， 并且由此而形成向事物内部逐渐深入的一个个认识层次。如上所述，处于这种分 析活动之中的每一个层次都具有可转化性特征，即当它相对于某种现象时，它具 有本质的意义，而当它转身相对于另个更为深刻的本质时，它又转换为种现 象。当我们从语言的角度来认识文学作品所具有的召唤读者参与创造的本质特征 时，出现在我们面前的直观现象首先是语言的印刷符号，可以由浅入深地向作品 内部逐渐深入，形成一、语音一听觉层；二、语义一幻觉层：三、图式一填补层： 四、意藻一体验层等假设干认识层次。只有经过这种向事物内部逐渐深入的层次分 析，我们对事物本质的认识才真正是具有深刻性的。材料的分析一一所谓材料分析，是指把事物的整体分解为各个组成局部，或