课外访万家家访手记记录 万名教师访万家家访手记.docx

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1、课外访万家家访手记记录 万名教师访万家家访手记课外访万家家访手记记录1.家访手记记录家访对象：金陵职教中心 05市场营销大专（2）学生朱某家访时间：2007年11月24日星期六家访地点：南京市水西门家访目的：了解该生的家庭背景及其父母对子女的教化方式，帮助该生树立信念，培育良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。学生状况：朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平常一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特殊融洽，平常常常一个人独来独往。同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。作为她的班主任，虽然找她谈过好几次话，但是效果不是特殊明显。

2、家访过程：通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成果始终名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上志向的中学。父母考虑到她的身体状况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从今对学习失去了爱好，加之一个人在南京，经常觉得孤独，因此相识了一些外校人员，久而久之产生了厌学心情。此外，该生与其父亲的关系特别不好，使得该生在与同学的相处过程中变的非常冷漠，不情愿与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体，我确定与其母亲一起，多找机会关切她，多与之交谈，帮助她重拾信念。家访结果：该学生情愿努力学习，并且情愿刚好与父母、老师沟通。通过近两周的视察，该生在课

3、堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经起先信念十足地起先进步了。2.家访手记记录时间：07年11月16日地点：该生家人物：老师，家长，学生缘由：了解该生在家的学习状况以及家长的协作状况内容：该学生最近成果不稳定，总的来说不是很志向，经过和家长的沟通了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所以要比一般学生多花许多时间。询问家长这位同学是不是平常做其他事情也是如此，家长给出确定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，常常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿

4、要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个状况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教化，让他相识到假如不用心致志的做一件事情，就会奢侈自己许多珍贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，中学阶段的时间特别关键，不能有一点松懈。另外通过和他谈话，激发出他主动学习的爱好，让他主动主动的投入到学习中去。最终，家长对老师此次的家访表示感谢。解决问题：在和孩子家长的沟通中，我感觉家长的看法很主动主动，也很协作支持，同时也给我们老师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。3.家访手记记录 家访时间：10月20日家访对象：萧某某家访背景：该生入学

5、成果为我班最终一名，学习行为习惯很差。上课常常不听，或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业常常拖拉。各科默写成果较差，月考成果排名最终。针对他的各种不良表现，我与他多次进行沟通，对他多次进行教化，他也总能承认错误，表面答应，但一转头就依旧我行我素。月考结束后，我确定对该生进行一次家访。家访过程：首先，我向家长反映了该生在校的近况，供应了该生的月考成果，继而，在和其父母的交谈中，我了解到他的父母都是银行高级职员，家庭环境较优越，所以这个孩子本身就比较任性，怕吃苦。我进一步了解到他在初中的表现就比较差，初一的时候因与老师顶撞被迫转学，转学后，由于离家较远，住校，家长管理就较少，该生就愈发的放任自流，常常

6、旷课，作业兴奋就抄抄，不兴奋的时候写都不写，打架、骂人等事情也屡有发生，最终，可以说是“混”了个初中毕业。而其家人就征得他同意后，花钱让他上了一般中学，他本人也流露出想好好学习的意思，但是由于学习基础较差，学习实力偏弱，故始终不能坚持，但是，在父母面前，他始终都说自己在校表现较好，作业等都有独立按时完成。此外，我还了解到，该生有一个极大的爱好爱好就是足球，他的志向就是做一个体育记者，现在他正在做一个实习体育记者，常常也会参与一些赛事的采访，并发表过一些体育评论。了解这些状况以后，我们把这个孩子叫到了身边，对他进行教化。首先，我从他的志向起先入手，让他自己总结出自己现有的优势以及与实现志向之间的

7、差距，该生承认的确应当好好学习。那么，如何才能好好学习？该生也能基本阐述清晰，但他自己也表示：“该怎么做，我心里都知道，但有时候觉得太烦了，就管不了了。”对于这一点，我们赐予了确定，首先，他知道该怎么做，那就说明他是一个明事理的孩子，但是对于他的力不从心，我又从老师的方面对他进行了一些指导，同时，也与其父母达成协议，必要时，实行某些强制性措施，帮助其端正学习看法。最终，我和其父母都对他现在的表现赐予确定，因为，相对于他在初中表现来说，的确进步不少，我们帮他树立信念，并激励他只要坚持就肯定可以！该生也表示今后肯定努力端正学习看法，不让父母、老师悲观，也为自己的志向而打拼。家访结果： 通过这次家访，使我了解到该生学习成果差的真正缘由，也找到了帮助该生进步的一个切入口，一个学生的进步，须要家长与老师的共同协作。在家访结束以后， 1234下一页